第5课小公鸡和小

第5课小公鸡和小Tag内容描述：<p>1、课 文, 小公鸡和小鸭子,下面的图中画的是什么？,小公鸡和小鸭子,你是怎么认出来的？,小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。 小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。,你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？,小公鸡的嘴巴：可以捉虫吃。 小鸭子的脚：可以游泳。,你们知道小公鸡喜欢吃什么？小 鸭子喜欢吃什么吗？,小公鸡：虫子。 小鸭子：鱼。,走进课文 小公鸡和小鸭子,课堂练习题 一,1. 根据课文内。</p><p>2、课文 小公鸡和小鸭子 下面的图中画的是什么 小公鸡和小鸭子 你是怎么认出来的 小公鸡 嘴巴是尖的 脚是分叉的 小鸭子 嘴巴是扁的 脚中间有皮连着 你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗 小公鸡的嘴巴 可以捉。</p><p>3、小公鸡和小鸭子教学设计课前准备1.(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)2.了解小鸡、小鸭。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、图片引入，激发兴趣1.谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗?(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧!板书。</p><p>4、5、小公鸡和小鸭子教学目标；1、认识13个生字和提土旁1个偏旁，会写7个生字。2、流利的朗读课文。教学准备； 电子白板 PPT第一课时教学过程；一、图片引入，激发兴趣 1.谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！ 2.结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一。</p><p>5、一 年级下册第5课 小公鸡和小鸭子 教学设计 学校 宁阳县第二小学 教师姓名 马婷婷 教学目标 一 日积月累 一 重点字词 1 应会读字 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 2 趣味识字 字理识字 X k B 1 c O m 归类识字。</p><p>6、5小公鸡和小鸭子教案设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。课前准备1(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)2了解小鸡、小鸭。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、图片引入，。</p><p>7、第第 5 课小公鸡和小鸭子课后练习题课小公鸡和小鸭子课后练习题 一 将下列字的音节补充完整 一 将下列字的音节补充完整 k x zh 块块 行行 捉捉 二 选择加点字的正确读音 画二 选择加点字的正确读音 画 忽然忽然 r n r n 大喊大喊 h n h n 上身上身 sh n s n 死去死去 s sh 三 看拼音 写字词 三 看拼音 写字词 1 小明说 小明说 在在 的那边 的那边 2 草。</p><p>8、5小公鸡和小鸭子 块捉急直河行死信跟忽喊身 1 看一看 仔细观察图 图上有什么 2 说一说 相互说说他们来到了什么地方 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩 他们走进草地里 小公鸡找到了许多虫子 吃得很欢 小鸭子捉不到虫子 急得直哭 小公鸡看见了 捉到虫子就给小鸭子吃 他们走到小河边 小鸭子说 公鸡弟弟 我到河里捉鱼给你吃 小公鸡说 我也去 小鸭子说 不行 不行 你不会游泳 会淹死的 小公鸡不信 偷偷地跟在。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,单,dn,dn孤单,dnqinpm单枪匹马,造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。,笔顺：,字词学习,居,j,jzh居住,lnj邻居,造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。,笔顺：,招,zho,zhoshu招手,zhodi招待,造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。,笔顺。</p><p>10、5小公鸡和小鸭子,自读思考：小公鸡和小鸭子一块儿到了什么地方？干了什么？,一块儿,捉虫,着急,笔直,小河,行走,生死,相信,跟着,忽然,叫喊,身体,吃得很欢,急得直哭,小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。,当小鸭子着急时候，小公鸡会怎么想？怎么说？,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?,xionjknjinlezhudochnzi小公鸡看见了，捉到虫子。</p><p>11、第二课时,小公鸡和小鸭子,1.正确、流利地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？串珠问题：1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？2.在小河边，小鸭子和小公鸡各。</p><p>12、第5课小公鸡和小鸭子课后练习题 一 将下列字的音节补充完整 k x zh 块 行 捉 二 选择加点字的正确读音 画 忽然 rn rn 大喊 h n h n 上身 sh n s n 死去 s sh 三 看拼音 写字词 1小明说 在 的那边 2 草 里的小蟋蟀 要 话了 四 选字填空 他 地 1 是我的父亲 2 这块土 非常好 非常大 五 照样子 写句子 例 小鸭子游到小公鸡身边 小鸭子 飞快地 游到。</p><p>13、小公鸡和小鸭子 第1课时 教学目标 1 认识12个生字 会写 也 地 他 3个生字 认识新偏旁 提土旁 2 正确 流利地朗读课文 了解公鸡嘴尖 脚趾分开 鸭子嘴巴扁 脚趾相连的特征 3 理解课文内容 懂得伙伴之间 要团结友爱 互相帮助 教学重点 1 认识12个生字 会写3个生字 认识新偏旁 提土旁 2 正确 流利地朗读课文 了解公鸡嘴尖 脚趾分开 鸭子嘴巴扁 脚趾相连的特征 教学难点 理解课文内。</p><p>14、小公鸡和小鸭子 教学目标 1 理解课文内容 懂得伙伴之间 要团结友爱 互相帮助 2 学会6个生字及生字组成的词语 3 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 1 读懂句子 理解词语 2 识字 写字 教具准备 图片 生字卡片 小黑板 田字格黑板 词语卡片 教学时间 二课时 教学过程 第二课时 教学目标 1 学会6个生字及生字组成的词语 2 抄写词语 3 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 识字 写字。</p><p>15、R一年级下册制作人：齐旭红第一课时,5小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）,公鸡,头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,块,kui,一块,捉,zhu,捉迷藏,急,j,焦急,直,zh,直角,行,xn,行李,死,s,死亡,信,xn,信封,跟,n,跟随,忽,h,忽然,喊,hn。</p><p>16、小公鸡和小鸭子 教学设计 滑岗小学 齐旭红 设计说明 本课是一篇童话 课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性 以及他们团结友爱 互相帮助的美德 这篇童话语言简明易懂 学生借助图画读几遍就能了解大致内容 在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中 尊重学生的主体地位 以读为主 理解课文内容 知道小鸭子嘴巴扁 会游泳 小公鸡嘴巴尖 不会游泳 并从中受到要团结友爱 互相帮助的教育 课前准备 1 1。</p>