第3课星星变奏曲

第3课星星变奏曲Tag内容描述：<p>1、3 3 星星变奏曲星星变奏曲 教材分析教材分析 星星变奏曲 是朦胧诗的代表诗人之一 江河的一首重要诗作 这首诗在诗歌主 题 创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征 这首诗是一首追求光明的 希望之歌 它运用象征手法 以 星星 为主要意象 并以假设为前提 来展示现实与理 想的背离 表现诗人对光明的渴求 在艺术手法上它以情境的变换来丰富 星星 的意象 和深化追求光明的主题 因此诗的语言凝练形。</p><p>2、课 题第 3 课 星星变奏曲课 时 教学重 难点 重点难点 暗喻句子的含义 复 习 检 测 大家都学过著名诗人郭沫若写的 天上的街市 这首诗以丰富 的想象 写了热闹自由的天上街市 通过写牛郎织女的自由来往来 表达作者对美好生活的向往 今天我们来学习 星星变奏曲 这一首诗 体会作者所要表达的 思想感情 任 务 揭 示 1 朦胧诗的特点及背景 2 理解 变奏曲 的含义 3 找出比喻句并理解含义 4 珍。</p><p>3、星星变奏曲 张彩丽 陈吴乡中 语言卡片 1 生字 颤 chn 动 萤 yng 火 闪烁 shu 朦 mng 胧 覆 f 盖 寂 j 寞 僵 ji ng 硬 疲倦 jun 2 雅词 凝望 目不转睛地看 颤动 短促而频繁地振动 僵硬 呆板 不灵活 颤抖 哆嗦 发抖。</p><p>4、第 1 页 共 6 页 第第 3 3 课课 星星变奏曲星星变奏曲 教案教案 课题 星星变奏曲 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期 课型诗歌主备人赵廷富 复备人乔红 教学目标 1 了解朦胧诗派的代表人物 作品 及其主要艺 术风格和成就 2 理解诗歌中星星 静夜 土地等物象的象征意 义 学习比拟 对比等修辞手法 3 了解朦胧诗的审美特征 4 理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念 教学重点和难点 1 了。</p><p>5、1 / 3 3 星星变奏曲 3 星星变奏曲 教学目标： 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解 “ 变奏曲 ” 的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点：暗喻句子的含义 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的天上的街市。这首诗以丰富的想象，写了热闹自由的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。 今天我们来学习星星变奏曲这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、朦胧诗 是新时期的一个非常 重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗。</p><p>6、3 星星变奏曲星星变奏曲 精彩开篇词 诗意来自热爱 来自激情 来自思考 来自敏感 在一个静谧的深夜 诗人江河遥望星空 闪烁的星星勾起了他 柔软 的温情与朦胧的憧憬 是啊 谁不愿意生活像诗一样浪漫 心灵像飞一样自由 只有经历过心灵劫难的人 才更能体会到这种诗意人生与精神自由 的弥足珍贵 今天我们要一起去拜读朦胧派诗人江河带给我们的 星星变奏曲 学习目标 1 了解朦胧诗及其审美特征 2 感知诗中 星星。</p><p>7、星星变奏曲,江河,作者简介,江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1968年高中毕业。1980年他在上海文学发表处女作星星变奏曲。著有诗集从这里开始、太阳和他的反光等。是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光赢得了社会的瞩目。,朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、食指。</p><p>8、3 3 星星变奏曲 星星变奏曲 教学目标教学目标 1 朦胧诗的特点及背景 2 理解 变奏曲 的含义 3 找出比喻句并理解含义 4 珍惜美好生活 重点难点重点难点 暗喻句子的含义 教学过程教学过程 一 题解与导入一 题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的 天上的街市 这首诗以丰富的想象 写了热闹自由 的天上街市 通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往 今天我们来学习 星星变奏曲 这一首。</p><p>9、星变奏曲河，学习目标：1。朗读诗歌，体会诗人创作的情趣。理解雾蒙蒙的诗，理解诗的主题。磨练语言，品尝美丽的语言。阅读自学指南1，诗歌，对诗歌内容的初步认识。分解问题：假设表格，第一节会产生什么结果？这看到什么了？2.同样，第2节“如果”产生了什么结果？同两个“如果”句子有什么区别？自学测试：1。“如果”表假设，在第一节中“如果”得到了什么结果？这看到了什么？(1)“如果”引出这个假设，就是构成对。</p><p>10、星星变奏曲 教案 福州第36中学 王晓丹 教学目标 一 知识与能力 1 了解朦胧诗派及其艺术风格 2 理解诗歌中意象的象征意义 学习类比 通感等修辞手法 二 过程与方法 1 学习诗歌的朗读技巧 学会品味诗歌语言 体会作者字。</p><p>11、星星变奏曲 江河 作者简介 江河 原名于友泽 1949年生 北京人 1968年高中毕业 1980年他在 上海文学 发表处女作 星星变奏曲 著有诗集 从这里开始 太阳和他的反光 等 是新时期朦胧诗的代表诗人之一 他的诗作中灌注了厚重的历史感 以 纪念碑 等政治抒情诗和古代神话组诗 太阳和他的反光 赢得了社会的瞩目 朦胧诗 又称新诗潮诗歌 是新诗潮诗歌运动的产物 因其在艺术形式上多用总体象征的手法 具。</p><p>12、3 星星变奏曲 教学目标 1 朦胧诗的特点及背景 2 理解 变奏曲 的含义 3 找出比喻句并理解含义 4 珍惜美好生活 重点难点 暗喻句子的含义 教学过程 一 题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的 天上的街市 这首诗以丰富的想象 写了热闹自由的天上街市 通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往 今天我们来学习 星星变奏曲 这一首诗 体会作者所要表达的思想感情 二 朦胧诗 是新时期的一。</p><p>13、课题 星星变奏曲 作者 江汉 课时 1课时 学习目的 1 结合作者写作的时代背景 理解这首诗的主旨 2 赏析这首诗结构上的妙处 3 抓住典型的句子 体会词句的含义 进一步了解朦胧诗的特点 学习重点 理解情感 主旨 学习难点。</p>