第3课雨的四季教案

第3课雨的四季教案Tag内容描述：<p>1、3 雨的四季 课时训练 1 写出下列词中画线字的读音 静谧 高邈 粗犷 咄咄逼人 干涩 一脉情思 莅临 2 解释下列词语 并说说它们在文中的意思 高邈 莅临 咄咄逼人 3 体会下列句子在文中的作用 1 水珠子从花苞里滴下来 比。</p><p>2、导入 有一支没有音符的乐曲 一点一滴 奏出美丽的旋律 只有细心倾听的人 才了解它的深意 这就是雨 它如诗似画 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清凉 冬雨冷静 各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵 今天就让我们共同走进刘湛秋的 雨的四季 领略雨的美 领略散文的美 雨的四季 刘湛秋 辑诗歌 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的欢乐 近几年他写作散文颇丰 以抒发情感 人生为主 笔触细腻 行云流水 有。</p><p>3、3、雨的四季教学设计 知识能力目标： 1、了解作者，积累字词“粗犷，痒嗦嗦、诱惑、静谧、莅临、吝啬、咄咄逼人”。 2、品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 3、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征进行描写的表现手法。 过程方法： 通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。 情感态度目标：感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。 教学重点：品味抒情。</p><p>4、4 雨的四季 教案 教材来源 初中七年级语文上册教科书 内容来源 初中七年级语文上册第一单元 主题 雨的四季 课时 1课时 授课对象 七年级学生 设计者 七年级语文组 目标确定的依据 一 课程标准相关要求 1 能利用工具书。</p><p>5、雨的四季 教案3篇 一篇课文让学生感受到作者的热爱自然 热爱生命的意趣 感受一下作者对雨的描写风格 下面是精心为大家的 雨的四季 教案 欢迎大家阅读 内容仅供参考 希望对您有所帮助 教学目的 1 了解作者 积累语言。</p><p>6、教学设计教材单元第一单元课时总课时一课时课题雨的四季课型自读教学目标核心知识1.掌握本课的重点生字词。朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。2. 在朗读的基础上培养学生归纳文章主要内容的能力。通过朗读找出文中修辞手法的运用以及表达作用。可控目标1. 能利用工具书识字词，规范书写。2积累字词，朗读、把握感情。预设目标1.积累字词，朗读、把握感情。2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。3. 通过本课的学习培养学生准备运用修辞手法和表达方式的能力，。</p><p>7、3、雨的四季教学目标：知识与能力：1、理解并积累本课生字词；2、感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。3、理解内容，分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。过程与方法：1、 在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。2、 赏析本文的语言特色，提高鉴赏能力。情感、态度与价值观：引导学生感受自然万物的美好，培养。</p><p>8、3、雨的四季教学目标：知识与能力：1、理解并积累本课生字词；2、感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。3、理解内容，分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。过程与方法：1、 在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。2、 赏析本文的语言特色，提高鉴赏能力。情感、态度与价值观：引导学生感受自然万物的美好，培养学生热爱自然，热爱生活。教学重点：1、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。2、感情朗读课文，赏析本文的语言特色，体会语言之美。教学难点。</p><p>9、雨的四季,学习目标,知识目标：,了解作者，品味抒情散文通过写景、 状物来抒写作者情致和意趣的方法,能力目标：,培养鉴赏散文的能力和语言表达能力,情感目标：,领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣， 感受自然万物的美好，明确生命的意 义和价值,走近作者,刘湛秋先生，1935年10月出生于 安徽芜湖，当代诗人。早在十多 年前他就被大学生们誉为“抒情诗 之王”，他的作品清新雅致，手法 新颖洒脱。他提倡“轻松诗。</p><p>10、雨的四季 刘湛秋,教学目标： 一，引导学生品析四季雨景的美 二，体会作者对自然、生命的热爱,朗读课文2-5段,一，雨中小景,说说每幅雨景图中最打动你的景象。 用两三个词语形容一下每幅图不同的美。,春 雨 图,清新、烂漫,初生的喜悦,夏 雨 图,热烈、激情,青春的绽放,秋 雨 图,悠远、沉静,成熟的智慧,冬 雨 图,清冷、柔和,晚景的真淳,二，雨中情怀,问： 能否用四季的雨来替换原本。</p><p>11、的四季,TheFourSeasonsOfRain,雨的四季刘湛秋,拜访作者,刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐、无题抒情诗、人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等共22种。,【构建动场】,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。</p><p>12、第3课 雨的四季 刘湛秋 教学目标 1 分析四季的雨的不同特点 感受文章的画面美 语言美 提高学生鉴赏能力 2 学习抓住景物特征描写的方法 3 领悟作者热爱自然 热爱生命的意趣 教学重点 1 能流畅地朗读全文 理清文章思路。</p>