第5课再塑生命

第5课再塑生命Tag内容描述：<p>1、再塑生命,海伦凯勒,导入新课-再塑生命,Ps：这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在一起编成课文。,爱的定义,爱是什么？爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是。</p><p>2、1 / 13 第 5 课再塑生命学案 第 5 课再塑生命学案 主备人：孔令广审核：八年级语文备课组 教师寄语： 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 海伦 凯勒 学习目标 1.了解海伦 凯勒的人生经历及其品质。 2理清文章思路，整体把握全文结构。 3品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 重点：整体感知，梳理重塑生命的历程。 难点：体会残疾人生活的艰辛和 “ 爱 ” 之伟大，陶冶情操，使自身的情感得到升华。 课前预习： 1给加点的字注 音。 搓捻 ()迁徙 ()觅食 ()譬如 ()栖息 ()小憩 ()遨游 () 2解释下列词语。 。</p><p>3、第5课再塑生命教案 教学目的 1 理清文章思路 整体把握全文结构2 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 教学重点 难点 1 理清结构 全面把握文章内容 2 文章文笔优美 充满诗情画意 教学时数 一课时 教学。</p><p>4、第5课 再塑生命 学案 第5课 再塑生命 学案 主备人 孔令广 审核 八年级语文备课组 教师寄语 黑暗将使人更加珍惜光明 寂静将使人更加喜爱声音 海伦 凯勒 学习目标 1 了解海伦 凯勒的人生经历及其品质 2 理清文章思路 整体把握全文结构 3 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 重点 整体感知 梳理重塑生命的历程 难点 体会残疾人生活的艰辛和 爱 之伟大 陶冶情操 使自身的情感。</p><p>5、第5课再塑生命说课稿一、教学目标设计1、认识目标理解课文主题，概括文中主要事件。理解人物形象。2能力目标学会复述课文，把握叙事性作品的特点。品味文章清新朴实的语言。3情感目标感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。二、教材内容及重点、难点分析教材分析再塑生命。</p><p>6、再塑生命, 海伦凯勒,海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。,写作背景,宁强县第三初级中学,是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,导 语,海伦凯勒。</p><p>7、她 一岁零七个月 突患急性脑充血 成为一个集盲 聋 哑于一身的残疾人 她 精通英语 德语 法语 她 曾经就读哈佛大学 她 先后完成十四部具有世界影响的著作 我生活的故事 海伦 凯勒日记 走出黑暗 老师 等她 是美国著名的作家 教育家 她 被誉为 美国英雄 马克 吐温说19世纪有两个奇人 一个是拿破仑 一个就是她 海伦 凯勒 与她那伟大成就紧密相连的是这个人 安妮 莎莉文 10再塑生命的人 海伦 凯。</p><p>8、10 再塑生命的人 课时训练 1 下列词语中加点的字注音 书写完全正确的一项是 A 绽开 zhn 搓捻 ni 疲倦 p 小心冀冀 y B 惭槐 ku 觅食 m 繁衍 y n 花团锦簇 c C 预兆 zho 迁徙 x 企盼 q 落英缤纷 b n D 穿梭 s u 煎熬 o 冥思 mng 不可明状 mng 2 找出下列句子中的错别字并改正 1 我实在有些不耐烦了 抓起新布娃娃就往地上率 把它率碎了 心。</p><p>9、5 再 塑 生 命l 教学目标： 知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。l 教学重点：1、整体感知，梳理重塑生命的历程。2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。l 教学难点：结合海伦。</p><p>10、爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。,生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实,海伦.凯勒,再塑生命,朱河镇中 高又乔,一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁，海伦凯勒考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假。</p><p>11、精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法再塑生命导学案一、学习目标、重点、难点。（一）、学习目标1理清文章思路，整体把握全文结构。 2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 （二）、学习重点、难点 1理清结构，全面把握文章内容。 2文章文笔优美，充满诗情画意。 二、知识概览图。</p><p>12、美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特。</p><p>13、共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 5 再塑生命 ww w zzstep com 海伦凯勒 教学目的 1 理清文章思路 整体把握全文结构 2 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 教学重点 难点 1 理清结构 全面把握文章内容 w ww 2 文章文笔优美 充满诗情画意 教学时数 一课时 教学过程 一 预习 1 给下列加点字注音 搓捻 cuo1 nian3 繁衍 yan3 迁徙。</p><p>14、人教版七年级语文上册第7课,再塑生命的人,海伦凯勒,同学们，你们认识海伦凯勒吗？一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课，我们一起走进再塑生命，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和认识引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,导入,字词注音,廊（）搓捻（）迁徙（）怦。</p><p>15、1 再塑生命的人再塑生命的人 教学目标教学目标 知识与能力 1 诵读感知课文 理清文章的思路 感悟作者思想感情 2 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 3 理解 感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式 过程与方法 阅读及重点语句分析法 情感态度与价值观 学习海伦好学敏思 坚韧不拔 热爱生活的精神 以及作者对莎莉文 老师的敬爱 教学重点教学重点 1 梳理再塑生命的历程 2 体会。</p><p>16、再塑生命的人,海伦凯勒,大营初中,1.识记并理解文中的生字词,培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。 2.领会安妮莎莉文老师深沉的爱和科学的教育方法。 3.学习海伦好学善思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,重点:理清作者的思路,体会作者层层深入地论述自己的观点的写法。,1.作者简介。,(18801968),美国作家、教育家、社会活动家。出生后不久,因病逐渐聋哑、失明。终身致力于救助伤残儿童、保。</p><p>17、5 再塑生命 海伦凯勒 教学目的 1 理清文章思路 整体把握全文结构 2 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 教学重点 难点 1 理清结构 全面把握文章内容 2 文章文笔优美 充满诗情画意 教学时数 一课时 教。</p><p>18、5 5 再塑生命再塑生命的人的人 设计人 马艳绒 审核人 学习目标学习目标 1 理解 积累课后词语 了解海伦 凯勒的人生经历及其品质 2 揣摩文中重要语句 加深阅读体验 3 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心 和独特的教育方式 学习海伦 凯勒好学敏思 坚韧不拔 热爱生活的精神 4 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意 学习重点学习重点 1 理解作者对莎莉文老师敬爱。</p><p>19、19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。-马克.吐温,美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,HelenKeller(1880-1968),海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦。</p><p>20、5 再塑生命,海伦凯勒,海伦 凯勒油画像,1. 了解海伦凯勒的人生经历及其品质。 2领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 3学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,海伦凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。一生写了十几。</p>