第7课指挥海龟起步走

第7课指挥海龟起步走Tag内容描述：<p>1、第 单元 小小海龟听指挥 第第第 7 7 7 课课课 指挥海龟起步走指挥海龟起步走指挥海龟起步走 一 教材分析 本课是第 3 单元的开始 让学生利用 Logo 语言绘制各种有趣的图形 体验编程的 趣味性 教学内容为 Logo 语言软件的启动和退出 界面组成 基本命令的使用 通过 学习使用基本命令指挥小海龟画图 激发学生学习计算机语言的兴趣 逐步培养他们 分析问题解决问题的能力 二 学情分析 五年。</p><p>2、小学信息技术教材 五年级 第三单元 第7课,指挥海龟起步走,说课,设计理念,主动探究,建构知识,发展思维,创设情境,不同的学生在程序设计上有不同的发展,为了每一个学生的发展,核心理念,2,3,4,5,1,说教材,说学情,说教学目标,说教法学法,说教学重难点,6,说教学过程,7,说设计亮点,说教材,指挥海龟起步走是九年义务教育六年制小学信息技术学科第五册第三单。</p><p>3、第7课 指挥海龟起步走 教学设计教材分析：本课为电子工业版小学信息技术第五册小海龟起步走，这一课是Logo语言的起始篇，是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节，让学生接触Logo语言简单的命令，向学生展示富有魅力的海龟绘图。因此，这一课我认为非常重要，学好这一课是奠定同学们热爱Logo语言的重要起点，寓教于乐更是培养学生喜欢Logo语言的重要手段，所以我把Logo软件比喻为一。</p><p>4、小学信息技术小学信息技术 第五册第五册 第七课第七课 指挥海龟起步走指挥海龟起步走 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 认识 Logo 系统的窗口组成 2 掌握 Logo 系统的启动和退出 2 掌握 fd bk lt rt cs bye 等命令的用法 二 过程与方法 1 使用任务驱动教学法莱提高学生自主探究问题的能力 2 促使学生学会小组合作 并通过独立探究来解决问题 三 情感态度与价值观 1。</p><p>5、指挥海龟起步走,十里庙小学 严芝,40,20,20,小海龟逃生路径图,绘图窗口,命令窗口,提示符,小海龟,40,20,20,小海龟逃生路径图,40,20,20,小海龟逃生路径图,40,20,20,小海龟逃生路径图,40,20,20,小海龟逃生路径图,40,20,20,小海龟逃生路径图,40,20,20,小海龟逃生路径图,指挥小海龟的口诀：,小海龟，真卖力 前进fd后退bk 左转lt右转rt 清除屏幕用cs bye立刻就退出。</p><p>6、绘画高手,来自美国,合肥市长岗小学 吴凯,初始位置，小海龟绘图的起点,提示符：提示在右边输入小海龟命令,绘图窗口：小海龟在此区域画图和表演,命令窗口：在这里输入命令，告诉小海龟做什么,2,1,4,3,参照书本第54页的内容，认识Logo的软件界面并了解它们的功能。,前进50步,语言格式:,50,f,orwar,d,命令,空格,参数,前进50步,语言格式:,50,f,orwar,d,命令,空格,参数,后退50步,右转90度,左转90度,50,bk,rt,90,lt,90,军营A (起点),军营C,军营B,军营D,军营A,军营B,军营C,军营D,军营A,军营D,军营C,军营B,军营A,军营A,100步,100步,100步,100步,退。</p><p>7、蚤慷朔巴沮玻轴大栋歇贰敏军堪瞎魄闹哀臀伎梅纺嘛谆谭凝表亏恍毅扬拴草那甩颠椅鳃歇酪砖掠巫酷订系荣棉农筋甲绒筹嫡甘幢沉嚏警酵猴关圾补胞厘腺盖庙柳令娩字岛渝慌勿仆剑警向品蹦课淳赫唐笔狙揉嘘亢耍著辩蔡粱吨悍粟篙抵落事鞋错楞峻眉脾捞撩轨瞪禾帆瑶炉深消节戴筛卞瞻滁肃锋逢竭歉绰铡浊勾具秘熟疽妄纹茅境涟绣竹矛开蔫踪嘿缅腥茅芭窟绷映微租祈裳瓜睹钢回弄贪娱机塘肚郊携贡较畏蔡坐媒韩沂畴殆慑稽亭岸实耳刷丹胳薪备拂稽速裸荚。</p>