第五册第七课指挥海龟起步走

小学信息技术小学信息技术 第五册第五册 第七课第七课 指挥海龟起步走指挥海龟起步走 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 认识 Logo 系统的窗口组成 2 掌握 Logo 系统的启动和退出 2 掌握 fd bk lt rt cs bye 等命令的用法 二 过程与方法 1 使用任务驱动教学法莱提高学生自主探究问题的能力 2 促使学生学会小组合作 并通过独立探究来解决问题 三 情感态度与价值观 1 通过运用程序设计语言指挥海龟完成任务 体验初步编程的喜悦 2 培养学生独立思考的能力 初步建立编程的思路 教学重点难点教学重点难点 一 教学重点 1 掌握和熟记 fd bk lt rt cs bye 基本命令 2 掌握 fd bk lt rt 四个基本命令的格式 二 教学难点 1 灵活运用基本绘图命令 2 让学生熟练运用 rt 与 lt 转角命令 教学准备及手段教学准备及手段 1 计算机网络环境 安装好 Logo 软件 教师将本课的教学范例与学生使 用的练习事先精心准备好 帮助和引导学生进行分组 2 讲授法 讨论学习法 演练结合法 任务驱动法 上机操作实践法 课时安排课时安排 二课时 教学过程教学过程 一 情境导入一 情境导入 教师播放海龟在沙滩上爬行的视频 教师 大家知道这是什么吗 对 小海龟 小海龟在沙滩上爬行后留下一 些美丽的图案 展示一些 Logo 语言画出的美丽图案 教师 电脑中也有一个小海龟 它也能帮我们画出很多美丽的图案 同学 们想不想认识 板书课题 指挥海龟起步走 设计意图 让学生了解 Logo 语言的历史和主角 激发学生的兴趣 二 海龟出场二 海龟出场 教师演示操作打开 Logo 语言的步骤 布置任务 打开电脑上的 Logo 语言程序 并能找到小海龟 再观察 Logo 语言的界面主要分为几部分 设计意图 学生初次自主操作 观察 使学生感受 Logo 语言 三 游戏模拟三 游戏模拟 在电脑上指挥海龟之前 我们先来做一个游戏 游戏的名字叫 听口令 指名学生面向黑板 教师发出向前 向后指令 让学生模仿 教师发出左转 右转指令 男女生分组比赛模仿 再次比赛向前 向后 左转 右转 同学们想不想自己指挥电脑中的小海龟 那我们赶快学习小海龟的语言吧 设计意图 用游戏来让学生亲自体会一下前进 后退 左转和右转 重 点掌握右转及时顺时针 左转就是逆时针 四 新授语言四 新授语言 板书出示前进 后退 左转 右转命令的作用及格式 前进 fd 步数 后退 bk 步数 左转 lt 角度 右转 rt 角度 教师举例讲解画一个简单图形 Fd 100 bk 50 rt 90 fd 50 lt 90 bk 50 设计意图 出示本课的基本命令 然后通过一个实例理解 4 个命令的作 用 五 自主学习五 自主学习 出示路线图 B C A D 小海龟行动路线 教师提出问题 小海龟应该如何行走 A B C D A A D C B A 布置任务 自学教材基本命令的操作 教师提问有没有自学上的障碍 并及时解答 布置练习任务 要求按照自己的方法绘制图形 同时板书出示清屏命令 cs 并提出 cs 是清屏命令 在适当的时候采用 教师检验学习的效果 设计意图 有学生被动听 转为学生主动学 加深学生对基本命令作用 及功能的理解 让学生明确自学的目的 在学习中探究命令的作用及格式 六 巩固练习六 巩固练习 教师出示 E F H T 四个字母 布置小组绘制任务 教师小组间巡视 并辅导学生 选择小组汇报 并进行及时点评 设计意图 布置一定的分层任务 再一次让学生在活动中研究学习 七 退出七 退出 LogoLogo 总结全课总结全课 板书退出命令 bye 讲解另一种方法 选择 File Exit 命令 退出 Logo 环境 今天学到了哪些命令 了解到什么 今天 我们结识了海归这个好朋友 今后我们将学习更多的 Logo 命令 绘 出更多更精彩的图案 设计意图 保持学生的兴趣 促进学生进一步的思考 板书设计板书设计 第七课 指挥海龟起步走 前进 fd 步数 后退 bk 步数 左转 lt 角度 右转 rt 角度 清屏 cs 退出 bye 教学反思教学反思 学生们第一次接触到编程语言 会感到很新奇 本课在教学开始时 通过 教师示范讲解 学生自主学习 小组合作 学生汇报等方法和手段 让学生在 学习中轻松掌握本课的内容 因为本课所学习的命令是 Logo 语言中最