第10课做人与处世

第10课做人与处世Tag内容描述：<p>1、1 / 22 第 10 课 苏联的改革与解体 一、教学目标 1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。 2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。 3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 二、教学重点与难点 1、重点：赫鲁晓夫改革 2、难点：苏联解体 三、教学要点 一、赫鲁晓夫改革 1、背景 2、改革的经过及其内容 3、改革的效果 4、勃列日涅夫改革 二、苏联的解体 1、戈尔巴乔夫改革 2、 “ 八 一九 ” 事件 3、苏联的解体 四、教学过程 【导入新课】 2 / 22 师：今日世。</p><p>2、第第 10 课课 辽 西夏和北宋的并立辽 西夏和北宋的并立 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与能力 知识与能力 契丹的兴起 耶律阿保机建立契丹国 石敬瑭 宋初两次对辽用兵 澶州之战 和澶渊之盟 辽宋边境贸易 党项族建立西夏 夏宋间的战与和 运用历史唯物主义观点正确评价历史 人物 耶律阿保机 和历史事件 澶渊之盟 的能力 通过学习 把握民族政权并立这一特殊时代的基 本脉络 2 过程与方法 过程与。</p><p>3、课 题 10 1 透视追星 编写时间 月 日 执行时间 月 日 教学目标 1 了解 追星 的根源 理解和认识 追星 现象 2 掌握 追星 的利与弊 理智追星 重点难点 结合生活中的实例 感受 追星 带给我们的变化 学具准备 收集与本堂课内容有关的资料 教具准备 课 件 教 学 设 计 新课导入 批注 电教出示几组图片 体育明星 影视明星 科技明星 企业家 你有崇拜的明星吗 如果有 你最崇拜或喜欢哪。</p><p>4、第五单元 社会主义国家的改革与演变第10课 苏联的改革与解体教学目标：要求掌握的知识：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。要使学生认识：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识。</p><p>5、第10课软件的安装与删除 本课学习任务 学习计算机软件的安装与删除方法 在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件 应用程序能帮助我们完成一些具体的工作 如果要让计算机完成某项工作 必须给计算机安装相应的应用程序 画图 写字板 Flash等都属于应用程序 应用程序一般存放在光盘上 有的应用程序可直接从网上下载安装 那么怎样才能把光盘上的应用程序正确的放到计算机硬盘上呢 可能有同学会想到用复制文件的方。</p><p>6、第9课 直线与圆的位置关系练习题（2）1三角形外接圆的圆心是这个三角形的( )A内角平分线的交点 B高的交点 C三条边中线的交点 D三条边垂直平分线的交点2过一个点可以画 个圆；过两个点可以画 圆；过不在同一直线上的三个点只能画 个圆4如图,已知直线m及直线外一点O，则点O。</p><p>7、经济政治与社会,单元名：第四单元 参与政治生活 课 名：第十课 履行义务 承担责任 第一框 公民的政治性义务 开发者：南京浦口中等专业学校 季丹华,1,目 录,教学目标,教学过程,作业布置,课堂小结,2,3,1.,2.,3.,4,认知：了解公民政治性义务的内容和政治生活的表现，理解履行政治义务的意义，懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务。,情感态度观念：增强学生自觉履行政治性义务、维护民族团结的意识，增强学生作为公民的责任感。,运用：积极关注社会生活和国家事务，从公民对社会生活的参与中，提高学生参与政治生活的实践能力，自觉承担对国。</p><p>8、经济政治与社会,单元名：第四单元参与政治生活课名：第十课履行义务承担责任第二框自觉参与政治生活开发者：南京浦口中等专业学校季丹华,2,目录,教学目标,教学过程,课堂小结,作业布置,3,4,1.,2.,3.,认知：了解公民政治生活的主要内容，理解公民参与政治生活的意义，懂得作为公民应如何有序参与政治生活。,情感态度观念：增强学生自觉参与政治生活的意识，增强学生作为公民的责任感、义务感。</p><p>9、一、复习提问,1.世界上第一个社会主义国家建立于何时？意义如何？2.列宁和斯大林的社会主义探索各有哪些？,列宁的探索1921年实行新经济政策1922年改名苏联斯大林的探索实行了两个五年计划实行新宪法（斯大林模式）,P。</p><p>10、第10课 开辟新航路与殖民扩张 一 教学重难点 教学重点 新航路开辟 哥伦布 三角贸易 教学难点 如何理解认识和评价新航路开辟影响 二 教学设计 情景导入 自主学习 一 哥伦布发现新大陆 1 随着 经济的发展 日益成为社会。</p><p>11、1 / 8 第 10 课 “休养生息”与“文景之治” 第 10 课 “ 休养生息 ” 与 “ 文景之治 ” 内容标准 没有内容 教学目标 1知识识记 了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况。 知道休养生息、文景之治等基础知识。 2能力培养 讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在。 分析汉初刘邦实行休养生息的原因。 通过观察汉纺车图，描述纺车结构以及纺织动作。 通过阅读史记中有关 “ 文景之治 ” 繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景 象作一番比较。 3情感教育与价值观 明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行的战争，是统治阶级内部。</p><p>12、课堂练习课堂练习 一 单项选择题 1 439 年统一黄河流域的是 A 三国中的魏国 B 氐族建立的前秦政权 C 鲜卑族建立的北魏政权 2 北魏孝文帝将都城从平城迁都到 A 长安 B 洛阳 C 许 D 殷 3 促进了北方民族大融合的改革是 A 商鞅变法 B 管仲改革 C 王莽改制 D 北魏孝文帝改革 4 孝文帝改革主要是向哪个民族学习 A 氐 B 鲜卑 C 汉族 D 匈奴 5 北魏是下列哪个少数民族。</p><p>13、第10课 苏联的改革与解体 巩固练习题 1 苏联成立于 年 解体于 年 2 苏联解体的根本原因是 直接原因是 其他原因有 3 戈尔巴乔夫首先把 作为重点 没有取得成效 80年代后期 苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降 他又把改革的重点转移到 领域 使苏联的政治体制急剧变化 4 苏联解体的催化剂是 解体的标志是 5 苏联解体的影响。</p><p>14、第五单元 社会主义国家的改革与演变 第10课 苏联的改革与解体 备课素材 素材一 本课教材分析 教学建议 1 学习赫鲁晓夫改革这一重点内容时 教师可以简单介绍赫鲁晓夫生平 可先出示一些有关赫鲁晓夫的材料 增强学生的兴趣 使学生认识到他是历史上一个有争议的人物 2 学习戈尔巴乔夫改革这一内容时 因为戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系是一个难点 所以教师可以结合教材知识就戈尔巴乔夫上台背景 改革措施等内容。</p><p>15、第10课 画线与多边形 教学目的与要求 1 学习 矩形 圆角矩形 等工具的使用方法 2 能用矩形和圆开组合一些基本图形 3 在画大卡车 让学生感受一个整体图形的完成过程 4 让学生在画大卡车的过程中 感受图形组合的奥秘 从而培养学生的创造力 课时安排 建议安排1课时 教学重点与难点 矩形 圆角矩形 工具的使用方法 教材分析与教法建议 1 教材的地位与作用 学生通过前两课的学习 应该已经能够熟练使用。</p>