★★第10课-辽、西夏与北宋并立

第第 10 课课 辽 西夏和北宋的并立辽 西夏和北宋的并立 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与能力 知识与能力 契丹的兴起 耶律阿保机建立契丹国 石敬瑭 宋初两次对辽用兵 澶州之战 和澶渊之盟 辽宋边境贸易 党项族建立西夏 夏宋间的战与和 运用历史唯物主义观点正确评价历史 人物 耶律阿保机 和历史事件 澶渊之盟 的能力 通过学习 把握民族政权并立这一特殊时代的基 本脉络 2 过程与方法 过程与方法 以民族政权的并立为主线 将其主要情况通过教师讲述后由学生归纳 然后教 师进行小结与分析 通过比较辽 西夏两个少数民族政权建立 与宋的关系以及汉化的过程 培养归纳 和比较能力 了解民族大融合的历史必然 澶渊之盟的内容和作用组织学生讨论进行 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过学习民族战争 对战争性质形成正确的认识 不能用异族 侵略的 说法 只能从正义和非正义的角度来分析 树立正确的民族观 即中国历史上所出现的任何民族都属于 中华民族的组成部分 从而更正确地看待历史上契丹族和党项族对我国北部和西北部的地区开发作出的 贡献 二 教学重点 二 教学重点 辽 宋 西夏建国和澶渊之盟 三 教学难点 三 教学难点 评价澶渊之盟和北宋时期的民族关系 四 教学方法四 教学方法 讲授法 讨论法 五 教学计划五 教学计划 一课时 六 教学过程 六 教学过程 1 导入新课 师 我们前面已学习了唐朝的盛衰 唐朝是中国历史上一个十分强盛的时期 但经过了 289 年后 618 年 907 年 不可避免地步入衰亡 唐灭亡后 中国进入了一个错综复杂的时期 我国封建国 家再度出现大分裂 中原和南方地区出现五代十国割据混战局面 而在中国东北 西北 西南地区出现 为数较多的少数民族政权 这一时期 是中国民族政权并立的时代 这就是我们今天要学习的内容 2 北宋 辽 西夏的并立 教师讲解五代十国形势 出示 五代十国后期形势图 指出中国历史在这一时期的阶段特征 由统一再次走向分裂 简单介绍唐朝安史之乱 唐末农民起义 五代十国 907 960 师 后周时期是五代中最强大的 周世宗在位期间 发展生产 整顿军事 南征北战 统一趋势 加强 可惜世宗英年早逝 七岁的儿子继位 太后临朝 这种孤儿寡母的局面不能维持多久 北宋就 是在这样一种背景下建立起来了 师 北宋的建立时间 建立者 都城 生 960 年 赵匡胤 开封 东京 赵匡胤就是历史上的宋太祖 师 赵匡胤是通过陈桥兵变 黄袍加身夺取政权的 那他会不会担心别人仿效他呢 赵匡胤通过 杯酒释兵权 等一系列措施将地方的军权 行政权 财政权都收归了中央 解除了后顾之忧 从而大 大加强了中央集权 北宋建立后 宋太祖还和他的弟弟宋太宗先后用了十几年的时间 陆续消灭割据政 权 结束了五代十国的分裂局面 注意 北宋结束分裂局面 但并没有完成国家完全的统一 而只是将汉族生活的大部分区域统一进 来 所以 这一时期仍然是民族政权并立的时期 过渡 北宋政权结束了五代十国的分裂割据局面 那么 它有没有统一的全国呢 没有 我们来看 一下 P56 当时的地图 从图上可以看出 当时还有许多政权与北宋并立的政权 宋太祖和宋太宗在位期 间 虽然陆续消灭了南唐等割据政权 结束了五代十国时期的分裂局面 但并没有完全统一全国 这时 同北宋并立的还有契丹族于十世纪在北部建立的辽 党项族于十一世纪在西北部建立的西夏 白族在西 南部建立的大理等几个少数民族建立的政权 下面我们来了解辽与西夏的建立 学生找出辽与西夏建立的时间 建立者 都城 契丹建立 公元 916 年 建立者 耶律阿保机 辽太祖 都城 上京 今内蒙 西夏建立 公元 1038 年 建立者 元昊 都城 兴庆 今宁夏银川 教师补充介绍 契丹建立 契丹族原先居住在辽河上流 带 过着游牧和渔猎的生活 唐朝末年 契丹族逐渐接 受中原地区先进的封建文化 P54 契丹矛 反映了契丹族已会制造和使用铁器以及勇猛善战 契丹 文字 是学习汉文化的重要成果 说明契丹民族的强大 正是这样的情况下 契丹族杰出的首领耶律阿 保机建立了契丹国 后来改国号为辽 阿保机是契丹族历史上杰出的领袖 也是中华民族优秀的政治家 契丹国是当时北方一个强大的少数民族政权 它的发展壮大对我国北方地区的发展有重要作用 西夏建立 西夏是羌族的一支党项族建立的政权 他门在唐代中期 居住在今天的宁夏 甘肃和 陕西西北一带 过着游牧的生活 五代时 党项势力逐渐强大 北宋初期 党项族的首领接受辽帝的封 号 称夏国王 1038 年 元昊称帝 定都兴庆 史称西夏 西夏统治者注重学习中原先进文化 仿照宋 朝建立了一套官制 兵制 创制西夏文字 一些重要官职还由汉族知识分子担任 思考 元吴和阿保机有哪些相同之处 生 都是少数民族领袖 都建立了少数民族政权 两人都积极接受中原文化 任用汉人作官 都 仿宋制建立自己的制度 都创制了本民族的文字 过渡 其中的辽 西夏和北宋之间关系错综复杂 互相间有战有和 我们一起来了解 3 辽宋战与和 契丹获取幽云十六州 师 随着契丹的强大 契丹贵族经常南下掠夺中原地区 请同学讲述契丹是如何获取幽云十六州 的 后唐节度使石敬塘为了取代后唐 自己当皇帝 以割地称帝为条件 自称 儿皇帝 乞求契丹出 兵相助 请同学们思考 契丹获得幽云十六州后 产生了什么重要后果 生 幽云十六州是一个人口众多 经济发达的农业区 它使契丹的国力大为增强 同时 幽云十 六州的军事地理位置也十分重要 从此 契丹可以直接南下进入中原地区 对后来建立的北宋构成严重 的威胁 辽宋之间不可避免的会发生战争 北宋北伐的失利 教师讲述 北宋初年 为夺回辽占领的幽云十六州 数次北伐 但当时的北宋还不具备统一的 实力 统一的时机还不成熟 北伐均以失败告终 多次对辽战争的失败 使北宋统治者产生了 畏辽 的心理 加之国内矛盾日益尖锐 农民起义不断发生 宋开始侧重于镇压国内人民的反抗 对辽政策由 进攻转为防御 实行了 守内虚外 禁军有一半是驻防在京师及其附近 其余分别戍卫国内要冲地区 只有少量的禁军屯驻在边境上 这使得北宋御敌能力更为减弱 辽统治者则对北宋进行了大规模地进攻 澶州之战 教师讲述 辽国在挫败了北宋的两次进攻后 实力大增 为了掠夺财富 扩大地盘 于 1004 年秋 大举进攻北宋 一直打到黄河岸边的澶州城下 离北宋都城东京仅数十里之遥 威胁到北宋的都 城东京 北宋朝廷一片恐慌 乱作一团 许多大臣都主张从东京南逃 宋真宗也作好了南逃的准备 懦 弱 妥协 两朝元老宰相寇准坚决反对逃跑并力劝皇帝亲征 寇准主战具有反掠夺的正义性 在寇准的 坚持下 宋真宗勉强来到澶州城下 宋军士气大振 射杀辽军大将 打退辽军进攻 澶渊之盟 教师讲述 辽害怕腹背受敌 提出议和 宋真宗历来畏惧辽军主张议和 见辽提出议和 喜出 望外 急忙答应 经过谈判 双方正式签订和议 辽答应撤兵 宋答应每年给辽岁币白银 10 万两 绢 20 万匹 北宋在获胜的情况下 接受了屈辱的条件 同辽达成和议 历史上称这一和议为 澶渊之盟 思考 澶渊之盟对辽宋双方产生了什么影响 我们该如何评价澶渊之盟 生 对辽而言 增强了辽国的经济实力 对北宋而言 它是一个屈辱的合约 从中也能看出北宋 的懦弱 它加重了北宋人民的负担 加剧了北宋的财政危机 但这种以 岁币 换和平的方式 也使北 宋获得了相对安定的发展环境 澶渊之盟评价 澶渊之盟是在双方实力相对平衡的情况下互相妥协的产物 是辽宋关系史上的重 大事件 它使辽宋之间由以战为主转为以和为主 结束了辽宋间几十年的战争 双方还通过 榷场 P57 边境 互市 进行贸易 加强了北方和中原地区的经济 文化交往 辽宋间的经济文化交流 满 足了各族人民生产和生活的需要 增进了各族人民的友谊 加强了边疆地区同中原的联系 促进了边疆 地区的开发和民族关系的发展 是符合人民意愿的 4 北宋与西夏的和战 过渡 在辽宋和战期间 西夏和北宋王朝之间也是战争不断 先战后和 我们来简单了解 对照宋辽关系 教师指导学生看书 了解宋夏之间也存在长期的战争 双方损失都很大 既消耗了 国力 也违背了双方人民的意愿 在这种情况下 1044 年宋夏双方达成和议 请同学们比较 宋夏和议 与澶渊之盟有什么不同 西夏放弃主权向宋称臣 5 辽宋西夏的民族融合 讨论 契丹 党项族与汉族融合的表现 政治上 任用汉人为官 仿效中原王朝的政治制度 但又有所改进 经济上 学会农耕和定居生活 各族人民在边境设立榷场互通有无 文化上 积极汲取中原的先进文化 契丹文字 西夏文字仿照汉字的笔画而创制的 讲述有关事例 如耶律阿保机建立孔子庙 春秋设奠 以传播封建文化 西夏设立太学 把很多汉文书籍翻译成西夏文 探史明理 有人说北宋与辽 西夏之间的战争性质是中华民族反对外来侵略的战争 你赞同吗 教师总结 宋与辽 西夏在碰撞中 特别在和议后的密切交往中 共同获得了新的发展 进行了新 的融合 6 教学总结 师 辽 西夏在与北宋的交往中 吸收了中原地区的文化 从而创造出了光辉灿烂的自己民族的 文化 这是我们中华民族文化宝库中的瑰宝 在交往中 辽和西夏的成就也传入中原地区 丰富了中原 地区的汉文化 以上这些更能体现出这一时期是我国民族关系进一步发展 民族融和进一步加强的重要 时期 不同的民族间虽然有和有战 但是中国各民族间的和平交往是民族关系的主流 七 作业布置七 作业布置 1 课堂练习 2 配套训练与检测 八 板书设计 八 板书设计 第 10 课 辽 西夏和北宋的并立 一 北宋 辽 西夏的并立 北宋建立 960 年 赵匡胤 开