地球的运动学案

地球的运动学案Tag内容描述：<p>1、1 第二节第二节 地球的运动地球的运动 知识网络知识网络 随堂练习随堂练习 一、单项选择题一、单项选择题 1.如图 1，用打开的手电筒模拟“太阳” ，拨动地球仪使其绕 地轴转动，这个实验能较好地演示( ) A.昼夜更替B.五带划分 C.四季变化D.地球公转 2.下列四幅示意图，能够正确表示地球自转方向的是（ ） 3.地球自转的周期是( ) A一天 B一周 C一月 D一年 读图 2“3 月 21 日不同纬度地区正午影长示意图” ，完成 46 题。 4.这一天，太阳直射点位于( ) A.40N B.赤道 C.北回归线 D.南回归线 5.这一天的节气是( ) A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬。</p><p>2、课 题：第一章 宇宙中的地球第三节 地球的运动 （第一课时）课标解读： 课标要求：分析地球运动的地理意义课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。教材分析：本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后，学习的内容从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一。地球的运动，主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。地球运动部分是很难学的一部分知识，之所以难学是因为学生难以建立空间概念。化解这一难点的关键是。</p><p>3、第二节地球的运动第2课时地球的公转学习目标1.学会正确演示地球公转,理解地球公转的基本特点。2.在正确演示地球公转中观察,并结合公转示意图比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异。3.联系生活体验,明白产生四季的原因。学习过程第一个板块:我会演示正确理解地球公转的基本特点1.地球公转的基本特点(1)中心:;方向:;周期:;独特姿势:。(2)用箭头标出地球公转的方向。2.演示任务一:学会用教具正确演示地球公转第二个板块:我会观察比较分析二分二至时太阳照射情况的差异1.演示任务二:按照正确方式演示地球公转,让地球仪停在我国春分、夏至、。</p><p>4、第二节地球的运动第1课时地球的自转学习目标1.通过实验了解地球自转特征,知道地球自转方向。2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生及原因。3.知道晨昏线(圈)的含义和昼夜交替周期。学习过程毛泽东有一句诗,说“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。为何能坐地日行八万里?我们说日月星辰东升西落是以为参照物描述的,而说地球自西向东旋转又是以为参照物而言的。小结:地球绕着不停地旋转,叫做。(什么是地轴?地轴真的存在吗?)地球自转的方向是。(怎么知道方向?)自转一周的时间是。举例说明地球在自转中的生活实例在赤道上看在北极点上看在南极点。</p><p>5、第一章第二节地球的运动第2课时 【学习目标】 1.通过地球仪演示地球的公转运动，知道地球公转的定义及其方向、周期和产生的现象。 2.通过演示、观察地球的公转过程，理解地球公转与昼夜长短变化和四季变化的关系。。</p><p>6、第四节 地球的运动 高中阶段的地球运动不外乎是介绍自转和公转 首先必须掌握自转和公转运动你的三要素 方向 周期和速度 自己归纳一下 重点的掌握自转和公转运动产生的地理意义 1 地球的自转运动 1 自转运动的三要素。</p><p>7、第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的运动 疏导引导 一 地球的自转 概念 地球本身围绕其自转轴旋转 叫自转 地轴 地球的自转轴叫地轴 是一根假想的轴线 地轴的北端始终指向北极星附近 方向 自西向东 从北极上空观察 地。</p><p>8、第一章第3节 地球的运动 学习目标 熟练掌握地球自转和公转的方向 周期 速度等一般特点 分析图形 明确不同节气地球在公转轨道的位置以及太阳直射点的回归运动 学会读图分析实际地理问题的方法 激情投入 体验成功 利用。</p><p>9、1 3 地球的运动 学案 一 主干知识点的梳理 三 地球自转与时差 产生原因 地球是 的球体 昼夜 分界线 圈 线 圈 原因 地球不停的 1 产生昼夜更替 周期 小时 太阳日 昼夜更替 意义 制约人类的起居作息 地球表面 变化不大。</p><p>10、第三节 地球的运动 一 知识要点 1 地球自转和公转的方向 周期 速度 2 黄赤交角的大小以及直射点的移动规律 3 地球自转运动造成的昼夜交替 地方时差 掌握有关地方时的计算 正确判断日照图 4 不同纬度昼夜长短的变化规。</p><p>11、地球的运动 专题 一 地球的自转和公转 地球的自转 地球的公转 示意图 运动轴心及轨道 轨道为赤道 绕地轴旋转 地轴北端始终指向 附近 并与公转轨道面成 夹角 轨道为黄道 是一个近似正圆的椭圆轨道 太阳位于椭圆的一个。</p><p>12、地球的运动导学案 (第二课时 地球自转地理意义)学习目标知识和技能1了解地球自转的一些基本数据：方向、周期、速度。2理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地转偏向力、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。过程与方法1通过运用地球仪或课件演示地球的自转方向、周期、轨道和速度等，分析自转的特点及产生的地理现象。2能够准确地画出水平运动物。</p>