狄仁杰公正护法

狄仁杰公正护法Tag内容描述：<p>1、语文S版六年级语文下册第二单元 7 狄仁杰公正护法 狄仁杰 狄仁杰 唐代并州太原 今山西太原 人 武则天时期宰相 杰出的封建政治家 他是唐朝的一代名相 也是一位刚正廉明 执法不阿的政治家 公元676年 狄仁杰被任命为大理寺负责人 主持审判当朝的各种案件 他明察善断 循律准确 公正执法 护法 成为朝野推崇备至的断案如神的大法官 后位居宰相 辅囯安邦 深为武则天倚重 他病故后 武则天悲声叹息 宣布废朝。</p><p>2、六年级下册狄仁杰公正护法学案 教学目标： 认只本的生字新词，理解词义，积累词语。 2、联系上下文，理解文中的生字新词。 3、抓信事例，体会狄仁杰护法、执法之公正 4、体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不 阿的政治家形象。 教学重点：读懂文，了解狄仁杰是怎样公正护法的， 体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。 教学难点：引导学生认识严格执法的重要意义。 时安排：一时。 教学过程 一、预习提纲： （1）自由认真读文，要读准字音，读通句子。 （2）找出文中的生字新词，读读认认，加以理解。 （3）思考：文中讲述了。</p><p>3、狄仁杰公正护法教学设计教学目标1认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。2读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。3根据第三、四自然段的内容编演课本剧。4正确、流利、有感情地朗读课文。5培养自学守法、护法的意。</p><p>4、狄仁杰公正护法,http:/njbdfyy.qm120.com/,内江最好的白癜风医院 http:/nybdf.qm120.com/,南阳最好的白癜风医院 http:/ntbdf.qm120.com/,南通最好的白癜风医院 http:/npbdf.qm120.com/,南平最好的白癜风医院 http:/nnbdf.qm120.com/,南宁最好的白癜风医院 http:/njbdf.qm120.com/,南京最好的白癜风医院 http:/ncbdfyy.qm120.com/,南充最好的白癜风医院 http:/ncbdf.qm120.com/,南昌最好的白癜风医院 http:/mdjbdf.qm120.com/,牡丹江最好的白癜风医院 http:/mybdf.qm120.com/,绵阳最好的白癜风医院 http:/mzbdf.qm120.com/,梅州最好的白癜。</p><p>5、第7课狄仁杰公正护法,语文S版六年级下册,商鞅南门立木，取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好风尚，保证了变法的成功。一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，让我们走近刚正廉明、执法不阿的狄仁杰，领略他公正护法的风采。,新课导入,1.会认本课生字,理解“怜悯、哀鸿遍野”等词语。2.朗读课文，理解课文的主要内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟。</p><p>6、狄仁杰公正护法,自由认真读课文，要读准字音，读通句子。 找出文中的生字新词，读读认认，加以理解。 思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几件事，练习用小标题的形式进行概括。 动手为课文分段，并概括段意。 了解文章结构，说说这篇课文是按照什么结构来安排各部分内容的。,导读,狄仁杰,狄仁杰，生于隋大业三年，即607年（一说生于唐贞观四年，即630年），卒于武则天久视元年（700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐。</p><p>7、7.狄仁杰公正护法,了解人物,狄仁杰，字怀英，唐代著名政治家。狄仁杰早年考中明经科，经历了唐高宗与武则天两个时代，历任汴州判佐、大理丞、侍御史宁州刺史、豫州刺史、复州刺史等职，以不畏权贵著称。他每任一职，都心系民生，政绩卓著。,我会认,庇护 屠杀 无辜 怜悯 哀悼 勃然大怒 声名鹊起 哀鸿遍野 刚正廉明 执法不阿 明察善断 犯颜直谏 手足无措 乌合之众,b t g mn do,初读课文，整体感知,用你喜欢的方法迅速阅读课文。然后思考： 课文的主要内容是什么？ 课文可以分为几部分？ 说说你对狄仁杰的第一印象。 课文讲的是唐代宰相（ ）。</p><p>8、狄仁杰公正护法,第二课时,默读思考： 狄仁杰是怎样公正护法的？读后 进行交流。,1.断案如神,“处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”,2.犯言直谏,一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。 有个叫王立本的大臣，滥用职权。 将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死 刑为流放。,学习第6自然段,思考： 为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？,演一演,结合课文第三四自然段内容，编演课本剧。 在小组中排一排，演一演。,请你联系生活实际，课后以我们需 要狄仁杰为题写一篇读后感。。</p><p>9、狄仁杰公正护法,刚正廉明 执法不阿,狄仁杰，（607700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。,看课题质疑,狄仁杰是怎样公正护法的？。</p><p>10、狄仁杰公正护法一、听写。二、结合上下文解释词语。 名声鹊起 ： 哀鸿遍野： 三、给下列词语选择正确读音。（ 只填序号） 东阿（ ）阿胶 刚正不阿（ ）阿（ ）姨 阿（ ）拉伯 阿（ ）谀奉承 四、狄仁杰公正护法的主要内容是什么。</p><p>11、7狄仁杰公正护法教学反思狄仁杰公正护法通过写唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。身为一名大法官，他明察善断、刚正廉明、执法不阿，在他公正护法的行为背后，我们体会到了他对朝廷的忠诚，对人民的关爱，体会到了他那正直而伟大的心灵。难怪他会成为朝野推崇备至的断案如神的大法官;难怪人们会集资立碑颂扬他的功德;难怪他能成为一代名相，深得武则天的倚重;难怪他病故后，武则天会悲声叹息，废朝三日以示哀悼。他是我们中华民族的骄傲。这次课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、通过分析课文的行。</p><p>12、7* 狄仁杰公正护法教学反思狄仁杰公正护法是语文版六年级下册第二单元的一篇略读课文，讲的是唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。本课的教学重点是读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的；难点是引导学生认识严格执法的重要意义。一、教学效果（思效）本节课围绕教学目标，我取得了以下一些教学效果：1.自读自究，把握课文主要内容。这是一篇独立阅读课文，在学生熟读课文之后，我结合课文的题目设计了几个阅读提示：课文写了谁？写他干了哪些事？狄仁杰是怎样公正护法的？学生带着问题，再自主阅读课。</p><p>13、7狄仁杰公正护法教学反思狄仁杰公正护法一文通过讲述唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。通过谈话引出课题。商鞅南门立木，想方设法要取得老百姓的信任，目的就是为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。一个国家要稳定要强大，人仅要老百姓自觉守法，还要执法者公正的执法、护法。今天我们就要学习狄仁杰公正护法的故事。通过分析课文的文本结构，初步了解并掌握“总分总”的结构方式。在教学过程中，我先引导学生分析课文的内容：先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执。</p><p>14、狄仁杰公正护法,刚正廉明 执法不阿,狄仁杰，（607700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。,庇 屠 辜 悯 悼,b,t,g,mn,do,（包庇）,。</p><p>15、狄仁杰公正护法教学要求：1、知识与技能（1）认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。（2）读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，编演课本剧。2、过程与方法：（1）联系上下文，并借助工具书自学文中生字新词。（2）自主阅读，整体感知，把握文章主要内容。（3）抓住事例，读读议议，体会狄仁杰护法、执法之公正。（4）角色体验、小组合作，编剧本表演文中相关内容。3、情感、态度与价值观：（1）体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。（2）教育学生要自觉守法、护法。</p><p>16、狄仁杰公正护法一、听写。二、结合上下文解释词语。 名声鹊起 ： 哀鸿遍野： 三、给下列词语选择正确读音。（ 只填序号） 东阿（ ）阿胶 刚正不阿（ ）阿（ ）姨 阿（ ）拉伯 阿（ ）谀奉承 四、狄仁杰公正护法的主要内容是什么。</p><p>17、狄仁杰公正护法,1,狄仁杰,狄仁杰，生于隋大业三年，即607年（一说生于唐贞观四年，即630年），卒于武则天久视元年（700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧。</p><p>18、,1,语文S版六年级语文下册第二单元,狄仁杰公正护法,吴台中心小学邵娜,.,2,狄仁杰,.,3,狄仁杰，（607700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心。</p><p>19、2019年(春)六年级语文下册 第7课狄仁杰公正护法教案 语文S版 教学要求： 1、知识与技能 （1）认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。 （2）读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。 （3）正确。</p><p>20、2019年六年级语文下册 狄仁杰公正护法 导学案语文S版 1 给加粗字注音 包庇 屠杀 无辜 怜悯 哀悼 诖误 劝谏 执法不阿 陛下 2 根据意思写词语 1 突然变脸大发脾气 2 引作教训以警戒自己 3 手脚不知放到哪儿好 形容举动。</p>