第三单元第9

第三单元第9Tag内容描述：<p>1、一、选择题（每题 1 分，共 20 分） 1.捷克斯洛伐克代表被拒之门外，英法代表向他们告知会议结果并蛮横地声称：“这是无权上诉 和不能修改的判词。 ”这次会议是（ ） A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C. 慕尼黑会议 D. 雅尔塔会议 2.二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（ ） A.凡尔赛华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策 C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用绥靖政策加速了“二战”的爆发 3. 1938 年 9 月 21 日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到 安全，实在是致命的谬见。 ”这里。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”九 送 行 第一课时 学习目标知识与能力1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。过程与方法采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣。并能在这一过。</p><p>3、9-10课,哲学第三单元主观试题集锦,矛盾观点的主观性试题 例1、（2009上海，36）面对当前全球性金融危机的严峻形势，我国外交工作贯穿一条主线 即全力为确保国内经济平稳较快发展服务。去年下半年以来，外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作，积极为国内经济发展营造有利外部环境。 同时，我国积极开展高层外交，推动国际对话与合作。胡锦涛主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议全面介绍中国应对危机的重大举措，表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心，也表达了。</p><p>4、穷人教学设计4一、素质教育目标（一）知识教学点1学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。2理解重点句（l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（2）他会揍我的！那也活该，我自作自受（3）哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！（二）能力训练点1培养学生理解重点语句的能力。2培养学生合理想象的能力。3能正确、流利有感情地朗读课文。（三）德育渗透点通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。（四）美育渗。</p><p>5、故乡,鲁迅,学习目标,1、了解写作背景。 2、积累并理解文中字词。 3、找出文章线索，理清文章层次,梳理故事情节。,时代背景,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),读准字音,b,b g,qun,sh,chn,lng dng,hu,z su,ch,hun,jing,h。</p><p>6、课时分层作业(九) 近代中国经济结构的变动(建议用时：45分钟)学业达标练119世纪中期，中国经济结构的主要变化是()A自然经济开始解体B资本主义萌芽产生C商业活动开始出现D资本主义市场繁荣A鸦片战争后，洋纱、洋布的冲击使中国自然经济开始解体，中国经济结构开始出现变动，故A项正确。B、C两项的时间与“19世纪中期”不符；D项与史实不符。2下图是某同学的历史课堂笔记。其内容所反映的经济现象始于()A鸦片战争后B洋务运动后C甲午战争后D戊戌变法后A鸦片战争后外国资本主义经济开始侵入中国，中国自然经济开始解体，“纺”与“织”、“织。</p><p>7、9三峡1积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3学习本文抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。1 朗读法；2.品读法；3.讨论探究法第1课时步骤一创设情境导入新课李白早发白帝城中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗中描写的就是三峡风光，今天我们将一起学习郦道元的三峡，再次领略三峡的风光。步骤二自学互研自我感悟1朗读。</p><p>8、9 事事关心学习目标：1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2.学习正反对比论证的方法。3.联系实际，学习作者分析问题的思维方法 学习重点：1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2.学习正反对比论证的方法。学习难点：联系实际，学习作者分析问题的思维方法第一课时一基础训练1.事事关心作者 原名 。 家、著名的 。本文选自 2.下列选项注音或字形有误的是（ ）.遗迹 天籁li齐鸣 撰zhun写 紧密结合.程颢ho 程颐y。</p><p>9、9 事事关心课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党。</p><p>10、第三单元小说(2)9宝玉挨打千世轮回前的一段孽缘，引出了千世后一段啼血、一段魂牵梦萦的爱情传奇；冥冥中的一部警世通言，注定了凡尘间一段刻骨铭心、催人泪下的爱情悲剧；前世一段无意的恩情，勾画了今世一段荡气回肠的抗争与哀怨。美字体天下无能第一，古今不肖无双。赏美文水做的女孩韩丽水做成了女人，宝玉如是说。也许那专门是为你所说，你那羸弱的身姿，显得楚楚可怜，更是如一股清泉，给人一种清新的感觉，却也透着水的坚强，保持着一份无悔。黛玉，我想到了你，那封建社会中的一股清泉，如那一池流过的沁芳闸的活水。流入了贾府，。</p><p>11、三袋麦子一、课内阅读。土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明!真能干!”1用横线画出小猴说的话，你觉得这是一个 的小猴。2，老人抚摸着小猴的头，这里有一个动作是： ，意思是 。可以用 这个词来代替它。3“你真聪明!真能干!”用一个四字词语来概括土地爷爷的意思： 。二、课外阅读。(18分)小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“。</p><p>12、事事关心原文阅读事事关心作者：邓拓“风声、雨声、读书 声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代东林党首领顾宪成撰写的一副对联。时间已经过去了三百六十多年，到现在，当人们走进江苏无锡“东林书院”旧址的时候，还可以寻见这副对联的遗迹。为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友 在谈话中，认为古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。上联的意思是讲书院的环境便于人们专心读书。这十一个。</p><p>13、9.那一定会很好（第一课时）学习目标1.认识“缩、努”等7个生字。 2.默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。3.与去年的书 进行比较，能发现两篇课文的异同点。【基础导航】（学习流程：对学，汇报，修正）1.我能自学生字。（1）我能给生字注音，并读给组内的小伙伴听。缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 推（ ）吱（ ） 拆（ ） 旧（ ）（2） 我读下边新的词语，并读给组内的小伙伴听。缩成一团 努力 手推车 吱嘎 根茎 拆掉 旧木料 舒服 舒展 费力 暖洋洋2.我读了（ ）遍课文，能标出课文自然段的序号，知道这篇课文有（ ）。</p><p>14、鱼我所欲也教学目标知识与能力1积累重点实词、虚词的意义和用法，对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习。2了解本文运用比喻和正反对比论证的方法。3了解孟子“舍生取义”的道德主张。过程与方法在诵读中品味孟子这一散文的语言艺术，探究作者是怎样提出中心论点并展开论证的。情感、态度与价值观树立正确的人生观、价值观。重点难点教学重点理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学难点理解孟子所提倡的“舍生取义”的现实内涵。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此。</p><p>15、鱼我所欲也1.给下面的加点字注音。所恶（ ） 蹴尔（ ）不屑（ ） 一豆羹（ ）苟得（ ） 一箪食（ ）2.解释下列加点的词。（1）鱼，我所欲也（ ）（2）二者不可得兼（ ）（3）所欲有甚于生者（ ）（4）故不为苟得也（ ）（5）故患有所不辟也（ ）（6）非独贤者有是心也（ ）（7）贤者能勿丧耳（ ）（8）呼尔而与之（ ）（9）蹴尔而与之（ ）（10）万钟则不辩礼义而受之（ ）3. 翻译下列句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。__________________________________________________________________________________________。</p><p>16、9桃花源记01积累运用1给加着重号的字注音，根据注音写出相应的词语。屋舍(sh)俨然(yn) 怡然(y)qin(阡)陌 垂髫(tio) 邑人(y)诣太守(y) 问津(jn)2解释下列句子中加着重号的词语。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)豁然开朗 开朗：开阔敞亮(4)屋舍俨然 俨然：整齐的样子(5)阡陌交通 阡陌：田间小路(6)并怡然自乐 怡然：快乐的样子(7)具答之 具：详细(8)咸来问讯 讯：消息，情况(9)皆叹惋 叹惋：感叹(10)便扶向路 扶：沿着、顺着(11)欣然规往 规：打算，计划3找出下列句子中的通假字并解释。便要还家“要”同“邀”，。</p><p>17、第三单元,9 谈生命,字词盘点 1.读生字 2.识多音,3.辨字形,4.解词语 休憩:休息。 绯红:鲜红。 卑微:地位低下。 枭鸟:猫头鹰之类的鸟。 荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,也用来比喻保护、照顾。 芳馨:芳香。 云翳:阴暗的云。 骄奢:骄横奢侈。 巉岩:高而险的山岩。 怡悦:愉快;喜悦。 一泻千里:形容江河水流迅速。 心平气和:心里平和,不急躁,不生气。,作家作品 冰心(19001999),原名谢婉莹,现代著名女作家。1900年10月5日生于福建福州长乐。从1919年9月起,以冰心这一笔名写了许多问题小说,如两个家庭斯人独憔悴等,引起了较为强烈的社会反响。1923年,冰心。</p><p>18、鱼我所欲也1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。3把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。1在诵读中品味孟子散文的语言艺术。2孟子是如何写这篇文章的。3初步理解孟子“舍生取义”的思想。1学习相应的论证方法。2深入了解生死和义的价值。一课时一、故事导入导语：(出示“最美教师张丽莉”的图片)同学们，你们知道图片上的人是谁吗？她是2013年感动中国十大人物之一的张丽莉老师。(2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。</p><p>19、9鱼我所欲也教学目标知识与能力1积累重点实词、虚词的意义和用法，对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习。2了解本文运用比喻和正反对比论证的方法。3了解孟子“舍生取义”的道德主张。过程与方法在诵读中品味孟子这一散文的语言艺术，探究作者是怎样提出中心论点并展开论证的。情感、态度与价值观树立正确的人生观、价值观。重点难点教学重点理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学难点理解孟子所提倡的“舍生取义”的现实内涵。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，。</p>