九年级语文上册第三单元事事关心学案（无答案）鄂教版.docx_第1页
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文档简介

9 事事关心学习目标：1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2.学习正反对比论证的方法。3.联系实际，学习作者分析问题的思维方法 学习重点：1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2.学习正反对比论证的方法。学习难点：联系实际，学习作者分析问题的思维方法第一课时一基础训练1.事事关心作者 原名 。 家、著名的 。本文选自 2.下列选项注音或字形有误的是（ ）.遗迹 天籁li齐鸣 撰zhun写 紧密结合.程颢ho 程颐y 嫡d传 衣钵b.遗y风 朱熹x 不可思义 颇p有必要语带双关 马南邨cn 光怪陆离 眼花缭lio乱3.填空：风声、雨声、读书声，声声入耳； 。二.能力训练1.对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这副对联的含义是什么？（口答）2本文的中心论点是什么？ 能不能把“既，又”改成“不但，而且”，为什么？3.疏理文章思路，归纳全文结构。三拓展训练 1.口答：作为新时代的学生，我们应该如何去读书？2.从材料中引出论点：学而不思则罔，思而不学则殆。论点：第二课时一基础训练回忆本文的写作思路二.能力训练1.读第段思考问题：作者用什么方法评述东林党人的？联系实际说说用这种方法评述他人的好处。运用 方法，既指出他们的 性：又指出他们的 ：好处： 2.研读第10节，思考如下问题： .就第10节而言，中心句为哪句？ .这一节，议论的结构是怎样的？可分为几层？.本部分采用了什么论证方法？.“同样”前后的句子能调换位置吗？.末句中的“这一点”指代的是何内容？ 3.齐读末段，体会三句话从语气上看有什么不同？在文中有何作用？ 4.总结全文：.中心意思： .写作特点： 三拓展训练 围绕“想和做要结合起来” 模仿
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