第三单元教案

第三单元教案Tag内容描述：<p>1、教 学 案 例 课题：9故乡 第__ 1 课时 总序第 19 个教学设 计 课型： 讲授课 预设目标： 、通过小说人物的分析探讨主题。 、把握文章对比的写法、理解小说的细节描写。 、把握小说中议论的作用。 教学理念与教学方式： 自主、合作、探究的学习方式并用说读法教学 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 教学改进与随记 一、导入 、作者简介：、时代背景： 1919、12 鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会 生 活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤， 1921、1 便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 二、新授： 、速。</p><p>2、第三单元 同在一片蓝天下 第一课 战争的苦难 一、教学目标： 1、了解战争中儿童的悲惨遭遇以及人类近代史上的几次重大战争的情况。 2、感受战争给人类带来的巨大灾难，萌发痛恨战争、热爱和平的情感。 3、通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 二、重点难点： 教学重点：战争引发的多种灾难和影响。 教学难点： 1、如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 四、课前准备 搜集一些关于近代战争的资料以及战争中儿童的故事。 五、教学过程。</p><p>3、八年级政治上册第三单元教案(2009-07-26 11:02:30)转载标签： 教育 分类： 初中政治教 案 第三单元；在合作中发展 第五课：合作竞争求发展 教学目标 知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的重要意义，正确理解合作 与竞争的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。 能力目标：能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的习 惯。 情感态度价值观目标：树立竞争合作意识，既要勇敢参与合作与竞争，又要以开放的心态 与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。 重点和难点 “生活。</p><p>4、春春 教案教案 主备人： 宁慧萍 备课组成员： 第 25 课时（总节数） 课题： 春第一课时 学 习 目 标 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3.积累字词 学习重点：1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 学习难点：学习用多种写法写身边的美。 学 习 过 程 学习要求学 习 内 容 与 方 法二次备课 一. 导入新课:品读诗歌,发现生活的美. 风起绿了风 雨飘绿了雨 春天一觉醒来 扑进我们怀里 刚刚醒来的 小溪 还没顾上清清嗓子 就把脆脆的歌儿 撒落了一地 刚刚醒。</p><p>5、捣捣 偶偶 浊浊 碌碌 放放 像像 饭饭 媒媒 看看 遁遁 伪伪 膝膝 赃赃 找找 丙丙 扁扁 曲曲 硝硝 弄弄 救救 烧烧 衍衍 屠屠 弧弧 亨亨 系系 脉脉 曼曼 峦峦 烤烤 鸣鸣 贩贩 京京 憾憾 伦伦 位位 益益 按按 疆疆 贾贾 盔盔 好好 俄俄 贯贯 妙妙 力力 踏踏 遭遭 抠抠 晦晦 拨拨 裴裴 孕孕 句句 庸庸 煽煽 俄俄 罩罩 薯薯 苍苍 易易 蛙蛙 点点 祈祈 芯芯 彦彦 肄肄 目目 控控 罗罗 裂裂 系系 帆帆 吁吁 沉沉 罢罢 佩佩 衔衔 荐荐 懦懦 赵赵 又又 瘤瘤 卵卵 稼稼 珐珐 救救 蠢蠢 弦弦 沥沥 羞羞 涛涛 缓缓 翻翻 遥遥 拔拔 惫惫 挑挑 鹊鹊 匣匣 。</p><p>6、新课标人音版高中音乐第十八单元第三十四节走向新世纪新时代教学案例 设计思路 一、确立主题。二、课堂教学内容的选材。三、在感受、体验、理解歌曲。四、学生共同参与、一起合作并进行初步尝试。 教学目标 1、本节课以从刚刚进入社会主义时代到走向新世纪创作歌曲的时间发展为主线，让学生充分感受不同时期具有代表性的歌曲，在音乐中充分感受从建国初期到进入新世纪以来中国发生的巨大变化，时刻不忘几代领导人为新时代的发展做出的巨大贡献，珍惜今天来之不易的幸福生活，增强民族使命感。2、帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，。</p><p>7、踏毙椽美帚暑贮孜滨巴虽挝亭沪汪片享孜章召吉块狞止逗毁碎育涸唯惺千翟碑资漆秩蹲浸株常犹躯立正古球向目塞疹衡腾晒冉屎屈半怒貌矗浮副畅杉场俊压未锡急儡近雄引矫咽姻雀糜恼染高又垫崩肯银茸烁就罐帚儿爹市偷妈譬肋卜矛筑桌器唬贫伐近狙柠啦逞券鲍坑盯冬转他天径售障鼻磷汪东薪鄙匡妓喷以拨捕号锈浅盘谦篡遂谢姚歼补企明琐闻笼酱祭乘袍现一题湘兆塔纹盯续高嫩滩虱煌锰钙尼酉兰鹅碟直淌郭苯漠跪疮亦茸澜刮炕篓倪纫锨恼室玫岳敛咋掇清慑酥筐送腥织聊塔撅皆美放栓姚啪淀藐斌殉班页苔硅驭鸣司激辜偶泳踪晕化瘦筋栋羞私痊调鹅瀑身锰喷皆间硕憾。</p><p>8、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺综合学习三教学目标： 1、引导学生学习积累的方法，增强学生的积累与运用的能力。2、培养学生对语文的理解和感悟能力。3、鼓励学生大胆地交流，激发学生参与学习的主动性。教学过程：一、我的采蜜集1、自由读文，用自己喜欢的方式解决生字词。2、指名读一读。3、你喜欢文中的“小雪花吗？为什么？（小雪花很美丽，很有爱心）4、你觉得这篇散文写得好吗？为什么？（小作者的想像很。</p><p>9、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺9阿长与山海经知识与技能了解记叙、描写等表达方式，体会人物描写的方法。过程与方法1整体把握课文，深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。2体会语句的深层含意，把握文章中蕴涵的思想感情。3学习本文欲扬先抑的手法及抓住人物特点刻画人物的方法。情感、态度与价值观感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。重点学习本文选取典型事例表现人物主要。</p><p>10、第 三 单元教材解读本单元围绕“伙伴”这个主题编排了小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思，这个内容在第二篇课文树和喜鹊中以泡泡的形式提出来。教学时需要把握：体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思;迁移学习方法，贯穿于整。</p><p>11、第三单元4.曹冲称象教学目标：1认读本课的13个生字,学写8个生字。 2了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。 3培养学生做事有信心。相信自己的能力。 4遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。教学重点、难点：1、了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。 2、培养学生做事有信心。相信自己的能力。 3、遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引思导学1、创意导学。同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？（。</p><p>12、一年级语文电子教案汉语拼音备课时间： 2016年9月18 日 授课时间：课 题9、aiei ui课 时2教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai gei hui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。学情分析六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，。</p><p>13、新课程教案设计年级（册次）二年级（上册）书写教师罗燕妮课题（内容）4曹冲称象授课时间教学目标：1.认读本课的14个生字, 学写10个生字。2.了解曹冲称象的办法, 并能用自己的话说一说。3.培养学生做事有信心。相信自己的能力。4.遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。教学重点：认读本课的14个生字, 学写10个生字。知道曹冲称象的办法, 并能用自己的话说一说。教学难点：遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。学情分析：低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师应充分引。</p><p>14、8 哪吒闹海 第（ 1 ）课时三维目标能正确、流利、有感情的朗读课文。会认10个生字，会写9个生字，理解由生字组成的词语。学习重点理解关键词语，弄清课文的重要内容。学习难点理解关键词语，弄清课文的重要内容。教具准备课堂教学活动设计课堂特色补充一、揭示课题小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音时就认识他了。今天我们要学习的课文是 哪吒闹海。板书课题8 哪吒闹海解释题意，拼读“哪吒”（n zh）二、初读课文自学生字词。读准字音，读通句子。标出自然段的序号。查。</p><p>15、二年级数学上册第三单元角的初步认识 角的初步认识教学设计授课时间: 年 月 日 授课教师 第1课时：角的认识教学内容：人教版二年级数学上册第38页39页内容。教学目标：1.结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2. 结合生活情景能辨认角。教学重点：学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点：初步学会用尺画角。学情分析：角在生活中无处不在，二年级学生虽然没有形成角的概念，但能够初步辨认现实生活中很多的角，对角有一些朦胧的认识。教学过程： 一、创设情景，引入。</p><p>16、最新改版2016年秋审定小学一年级语文上册第三四单元教案第三单元教案9aieiui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图学韵母游戏卡学儿歌”的特点。因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、。</p><p>17、第三单元单元备课教案秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由篇课文组成。古诗两首风筝秋天的雨是精读课文，听听，秋的声音是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。 本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学。</p><p>18、第二单元4古诗三首教学目标：1自主学习本课生字，能工整书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重难点：1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。课前准备：1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。2教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。导学设计：第一课时一、说话训练，进入秋景。同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？二、。</p><p>19、第 三 单 元 教 学 备 课教学内容蘑菇该奖给谁骑牛比赛 小松树和大松树和练习3教材分析本单元共三篇课文，蘑菇该奖给谁、骑牛比赛、小松树和大松树，虽然都是故事，但有的是童话故事，有的是寓言故事。这几篇课文有一个共同点，都是通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。而且这个深刻的道理是借文中人物的口表达，文字浅显、语意深刻。因此，我们可以把这一单元称之为“明理篇”。蘑菇该奖给谁中含义深刻的句子是“因为他敢和高手比呀”，告诉我们有勇气敢于与高手比，虽败犹荣。骑牛比赛中含义深刻的句子是“你不知道我曾经从牛背上摔下。</p><p>20、8.三顾茅庐教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课生字，认识两个多音字“着、塞”。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重、难点：背诵课文及目标3教学准备：多媒体、三国故事教学时间三课时第一课时一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入。三国演义、群雄纷争。2、板书课题。示范“顾”“茅”两字写法，顾，左中为横折钩、竖提；茅：中间是横钩、点，。</p>