第三单元记念刘和珍君课件

第三单元记念刘和珍君课件Tag内容描述：<p>1、记念刘和珍君说课稿一、本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和人文性，要求全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的世界观、人生观、价值观；学会收集、判断、处理信息；具有人文素养、创新精神与实践能力。鲁迅的记念刘和珍君是高一必修(一)第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性人文性的特点。学生在学习了前两个单元的基础上，掌握了鉴赏诗歌的技巧，鉴赏散文就较为容易，要深入领会作者的。</p><p>2、记念刘和珍君 鲁迅 教学目标 一 了解时代背景 领会作者的写作意图 准确理解含义深刻的语句 把握全文的思想内容 学习刘和珍等人的崇高精神 二 理清文章思路 把握本文的线索 学习本文叙述 抒情 议论相结合的写作方法。</p><p>3、自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,百草园 “我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”,三味书屋 “我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。,1932年1。</p><p>4、记念刘和珍君 教学目标 1 借对鲁迅作品的学习 了解鲁迅的思想和情感 2 引导学生理解文章的基本内容 在理解的基础上 理清文章的思路 培养学生探索 发现问题的能力 态度 3 理解文中的重点难点之后 让学生掌握文本思路 理解作者的思想情感是如何表达出来的 教学难点 重点词句的理解和分析 教学重点 培养学生的人文素养和情感态度与价值观 教学时数 总3课时 第1课时 教学重点 梳理文章的基本内容与思路。</p><p>5、本单元学习写人叙事的散文。透过这些文章对人与事的描写，揣摩人物言行、心理，体察人物的个性情操，了解作者对其中人物品行的评价及作者的思想倾向。 1了解写人记事类散文的基本特征及主要表现手法；了解作品有关的背景，便于分析理解作品。 2学习本单元文章中通过典型事件写人物以及运用多种表现手法刻画人物的写作方法，如：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。,3体味文章抒发的爱憎分明的感情，注意文章中哪些地方最能触动你的心灵，哪些地方让你过目不忘，想想这是为什么，并加以认真揣摩。 4培养鉴赏散文的浓厚兴趣。</p><p>6、导入新课 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 历史是公正的 只为一己私利而活着的人 会被历史的大浪冲走 淘尽黄沙始见金 那些活着是为了别人更好地活着的人 将在人民心中永生 年仅22岁的刘和珍 在 三一八 惨。</p><p>7、每天学论 语,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,学习与思考必须紧密结合，才会有所得。 做任何事一定要怀着满腔热情乐于去做。,简要回顾,一、分析形象,刘和珍：一个乐观温和、不畏强暴、积极 追求进步的爱国青年学生。,（ 人物的身份地位，所作所为，言谈举止、音容笑貌等细节描写 ）,二、领会主旨,记念刘和珍的意义赞扬刘和珍等爱国青年的革命精神，抨击。</p><p>8、7 记念刘和珍君,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名 ，字 ，浙江绍兴人。,1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。,1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,作者简介,周树人,豫才,狂人日记,阿正传,作品集有： 小说集 （历史小说 散文集 散文诗集 杂文集热风坟华盖集华盖集续编而已集三闲集二心集南腔北调集且介亭杂文等,呐喊,彷徨,故事新。</p><p>9、纪念刘和珍君,记念刘和珍君,鲁迅,了解作者：常识填空,鲁迅：生于______年,卒于______年,原名______,字____,籍贯________。,被誉为_____家,_____家_____家。是中国现代文学的_____人。,1881,1936,周树人,豫才,浙江。</p><p>10、这个单元是学习人的叙述散文。在这样的文章中，通过对人和事物的描写，计算了人物的言行和心理，观察了人物的个性情绪，了解了作者对人物品行的评价和作者的思想倾向。1理解人类骑士散文的基本特征和主要表现手法。理解与作品相关的背景，可以轻松地分析和理解作品。2在本单元的文章中，通过代表性事件，学习写人物，利用画像说明、语言说明、行动说明、心理说明、详细描写等多种表现手法描写人物的写作方法。3.回味文章表达的。</p><p>11、第 三 课 时 一、说明写作的原因和目的： 二、进一步说明写作的目的： 三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。 四、遇害概况 揭露敌人 记念烈士 唤醒庸人 烈士的遇难 政府的诬蔑 文人的中伤 历史的反思 三 部: 分 写作缘由烈士生平事迹和遇害经过教训和意义 五、遇难经过： 六、总结教训： 煤的类比不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣 七、热情讴歌赞颂： 当局者竟这样凶残 出乎意料流言家竟如此下劣 中国女性竟如此从容 惨案意义： 证明中国女子的勇毅没有消亡 遇难细节：“从背部入，斜穿心肺” “弹从左肩入。</p><p>12、记念刘和珍君,鲁迅,学习目标,了解刘和珍的生平及死难的经过，学习其爱国精神，激发爱国热情。,刘和珍档案,刘和珍（1904-1926），江西省南昌市人。1918年，刘和珍考入南昌省立女子师范学校，并担任校刊江西女子。</p>