人教版　语文　第三单元第一课　《记念刘和珍君》课件.ppt

纪念刘和珍君,记念刘和珍君,鲁迅,了解作者：常识填空,鲁迅：生于_年,卒于_年,原名_,字_,籍贯_。,被誉为_家,_家_家。是中国现代文学的_人。,1881,1936,周树人,豫才,浙江绍兴,思想,文学,革命,奠基,一、作者简介,1、鲁迅（18811936），原名周樟寿，字豫才，浙江绍兴人，南京求学时改名为周树人。1918年4月他第一次以鲁迅为笔名在新青年杂志上发表白话小说狂人日记.2、作品介绍：小说集：呐喊彷徨故事新编其中曾收入中学课本里的作品有：狂人日记孔乙己药一件小事故乡阿Q正传社戏祝福。杂文集鲁迅杂文创作分为前后两个阶段，共14本。,A、前期杂文（“五四”1926年夏）热风坟华盖集华盖集续编B、后期杂文（1926年夏1936年10月）而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈花边文学且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编,鲁迅杂文集记忆口诀：热风盖坟，且介亭边谈自由，南腔北调闲心而已。,散文集朝花夕拾（如滕野先生从百草园到三味书屋）散文诗集野草（如秋夜）,3、评价毛泽东同志曾这样评价鲁迅先生：伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，中国无产阶级文化的先驱者。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录,自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,百草园“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”,三味书屋“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。”,1932年11月27日摄于北京师范大学操场,背景,1926年春，奉系军阀在日本支持下进兵关内，冯玉祥在苏联的支持下，率领国民军与奉军作战。日本帝国主义派军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击冯军，被冯军击退。3月14日，北京2万多名人士集会抗议日军炮击大沽口。3月16日，日本纠集英、美、法、意、荷、比、西等八国公使，借口维护八国联军与清政府签订的辛丑条约，向北洋军阀段祺瑞执政府提出最后通牒，并向天津集结兵力。3月17日，北京各学校和社会团体400余人到国务院、外交部请愿，要求段祺瑞政府以强硬态度驳回“最后通牒”，驱逐签署“最后通牒”的八国公使出境。,3月18日，北京各界人士5000余人在天安门前集会反对八国通牒，会后组织了以北京大中学生为主的2000多人的请愿团，前往铁狮子胡同向执政府请愿，沿途高呼“打倒帝国主义”、“打倒段祺瑞”等口号。请愿队伍进入执政府门前广场时，段祺瑞命令卫队开枪，当场打死47人，打伤200余人。北京女子师范大学的女生刘和珍、杨德群等在这场运动中牺牲。在死难烈士中，有7名中学生，最小的一个年仅12岁。这就是历史上著名的“三一八”惨案。鲁迅称这一天是“民国以来最黑暗的一天”。4月，冯玉祥驱逐了段祺瑞，执政府垮台。,李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(怀旧集郑超麟)惨案发生后，鲁迅先后写了“死地”可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；,因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；,闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。,三一八天安门集会,三一八游行队伍,刘和珍君,浩气长存,惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等等，并把杀人的罪责推在他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。,一、二：介绍写作缘起和目的（为什么要写）三、四、五：叙述生平及遇难过（写了什么）六、七：总结经验，指明意义。（这样写有什么意义）,记念刘和珍君,研读全文：,第一部分：,写文章的缘由,作者交代了几方面的原因？,我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。,我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。,忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。,悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表达作者最大的悲哀和尊敬。,控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险论调。,唤醒麻木的国民，要人们牢记血债。,悼念死者,揭露敌人,唤醒庸人,写作缘由,文章的感情线索,基调：,悲,愤,（痛惜爱国青年死难）,（愤慨反动政府之残忍、反动文人之下劣）,揭露敌人，激励猛士，唤醒庸人，呼唤革命。,梳理情感脉络的语句线索,1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,2、“可是我实在无话可说”,3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,4、“我还有什么话可说呢”,5、“我还有要说的话”,6、“呜呼，我说不出话”,1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,这是追悼会上，程君提问、请求之后说的。鲁迅要“写一点东西”，正是为了纪念死难的烈士，寄托自己深深的哀思。,2、“可是我实在无话可说”,敌人血腥的暴行太出人意料了，而那么好的青年却被杀了，使我呼吸视听都十分困难，几乎窒息，确实不能言语了。“可是我哪里还能有什么言语呢?”这几句话,前句是果,由果溯因,后句反问作结,强调前句文意,充分表达了对烈士的深切悼念,无限痛惜,以及对反动派暴行的无比愤慨.,3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,一个似人非人的世界：一方面是“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他们为国家、民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福，伟大而崇高。另一方面是不敢“直面”、“正视”、易于“忘却”的庸人的苟且偷生，他们在客观上起着维持“似人非人的世界”的作用。,4、“我还有什么话可说呢？”,反动派的虐杀已使“我”艰于呼吸视听，悲愤以至于无话可说，再加上反动文人的恶毒诬蔑，更加重了“我”的悲愤。作者愤怒的呼喊中凝聚着的正是这双重的悲愤。,5、“但是，我还有要说的话”,必须剥去这些杀人者的皮相，把他们暴露于光天化日之下。这“要说的话”，就是刘和珍等遇害的经过，用铁的事实，揭露控诉段祺瑞执政府布下罗网，虐杀爱国学生的暴行，字里行间注满憎恨和愤怒。,6、“呜乎，我说不出话”,还有“要说的话”，烈士的血决不能白流，徒手请愿固然不足为训，但是血痕“当然不觉要扩大”，她们临难从容的勇毅精神永存，将使苟活者依稀看见微茫的希望，将激励真的猛士奋然前行。,6.而高度评价时的慷慨激昂中，总时时浮现出“微笑的和蔼的旧影”，实在令人痛心；而当局者的凶残，流言家的下劣，“却居然昂起头来”的中外杀人者的无耻，实在令人发指。“呜乎，我说不出话”，其中蕴藉了作者多少深重难抑的愤慨和悲怆！,如何理解作者“不说”与“说”的感情？纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的，但作者在表达时处于要说和说不出话来之间。作者说不出话来，也许是太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起；但最终还是要说，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者的心胸，情不自禁要张口说出。所以，作者“不说”是假，“说”才是真。主要体现悲、愤。,2、刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感？,预定莽原全年,“毅然”,坚定追求进步思想对鲁迅作品的热爱,参加师大学潮斗争,“反抗”；“微笑”、“温和”；“黯然”、“泣下”,斗争精神温和善良对学校前途深深的担忧、有远见卓识，富有革命责任感,前往执政府请愿并被戕害,“欣然”,爱国热忱,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,如此优秀的青年，无疑是中国的脊梁，却惨遭反动派的杀害，鲁迅怎能不为之悲痛欲绝、愤怒之极呢。,刘和珍：,微笑着、很温和,谦和善良,虑及母校前途黯然至于泣下,有责任感、爱国心,不为势利所屈反抗校长,有正义感、有反抗精神,毅然预定莽原,热爱学习、追求真理,成为学生自治会成员,有组织能力、有威信,第4段作者以什么顺序怎样展开思路的？,听到噩耗居然震惊概述惨案颇为怀疑怀疑愤慨尸骸为证虐杀悲痛听到污蔑暴徒愤懑悲愤号召爆发怒吼,第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来写的？,明确：时间顺序。,听到噩耗颇为怀疑尸骸为证政府诬蔑文人中伤反思缘由,“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”，其中的“中国人”指什么人？第七节出现了同样的句子，这里的“中国人”也是同样的意思吗？,前者是特指反动派，后面的“中国人”是泛指所有中国人，既包括反动派和走狗文人，也包括一般国民。,问：1、此段中五个“她”分别指谁？2、作者为什么将这段经过写得这样详细？,均指刘和珍。,写出爱国青年的勇敢、友爱；揭露敌人的凶残。,写法技巧,1.叙事、议论、抒情三者和谐统一、浑然一体,三种表达方法完美地结合在一起，是本文写作上一大特点。,文章第四节，开头先叙述听到噩耗，接着夹叙夹议，指出噩耗出人意料，然后又举出死者的尸骸作证，以揭露当局者和流言家们所制造的谎言。最后作者又以极大的愤慨，抒发了自己对统治者的愤恨和对死难烈士的无比痛惜。,文章第五节，开始详述烈士们遇害的情景，用血的事实揭穿“默写的谎言”，使惨案真相大白于天下。这些事实的记叙，寓情于事，洋溢着爱憎分明的感情。接着在叙述的基础上，作者又以强烈的抒情手法对“三个女子”临危不惧、互相救助、殒身不恤的英雄行为给以热烈的赞扬，对中外反动派的凶残给以无情的揭露，抒情中又交织着议论。文章浑然一体。,2.用事实说话,针对反动当局和流言家的谎言，作者以事实说话，让谎言不攻自破。,作者介绍了自己见到的刘和珍，说她“常常微笑着”“始终微笑着”“态度很温和”“虑及母校前途，黯然至于泣下”，并详细说明烈士遇害的过程，突出三个女子是被虐杀的。人们不禁要问，这样的女青年是暴徒吗？第五节开头说刘和珍“欣然前往”请愿，有力地驳斥了“受人利用”之说。,理解关键语句的含义,而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,词语移用,这段话的含义是:1.表示更深入地体味这极度的悲惨和黑暗。因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。警告“非人间”的魑魅魍魉，不要肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以血来偿。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？,真正的革命者,直接面对，不回避,看到黑暗腐败的政局而忧国忧民,英勇斗争，以能为人民谋幸福而感到幸福,这两句话的含义是：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。,反动派统治下的黑暗现实,中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,反语，旨在讽刺揭露段祺瑞政府“三一八”大屠杀的野蛮、残暴，使历史上“中国军人屠戮妇婴”、“八国联军惩创学生”都相形逊色。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么花可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,“已”，时间副词，已经；“尤”，程度副词，更加。两个副词连用，表示强烈的递进语气。“惨象”，已足见反动派的凶残；“流言”，则比刀枪更加阴险。军人凶残，文人嚣张。有形的刀枪，加上无形的刀枪，这就是中国式的白色恐怖。正式这种野蛮的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以至“默无声息”了。可是横行无忌的杀人者别忘记：沉默到了极点，就将是爆发的时候。“不在就在”这一选择复句，既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤、激励和鼓动。,分析第六节1、鲁迅支不支持徒手请愿？从哪些句子可以看出来？,有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？,主题与艺色总结填空:,本文通过对刘和珍的沉痛悼念,深刻的揭露并怒斥了_,_,并热情地激励人们进行_。,反动派的凶残和御用,_;热烈地颂扬了_,文人的卑劣,爱国青年,勇敢无畏的斗争精神,有力地战斗,本文综