第三单元课题

第三单元课题Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 2 2 原子的结构原子的结构 第一课时第一课时 原子的构成原子的构成 【知识回顾】 1、原子是 粒子。 2、在物理变化中，分子本身 ，构成分子的原子本身 ，而在化 学变化中，分子可以 ，而 不可再分，只是重新 成新的分子。 【学习目标】 1、知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系 2、理解原子不显电性的原因 3、理解相对原子质量的概念，学好查相对原子质量表 【学习重点】 原子的构成，相对原子质量的概念 【学习难点】 原子的构成，相对原子质量的概念 【学习过程】 自主学习 1、原子结构： 原子 2、原子核居于原子的 ，在原。</p><p>2、1 第五课时第五课时 实验基本操作（四）实验基本操作（四） 【知识回顾】 指出右图所示加热液体的操作的 错误之处。 （1） （2） （3） （4） （5） 【学习目标】 1、熟练掌握连接仪器装置 2、熟练掌握检查装置的气密性 3、熟练掌握洗涤玻璃仪器 【学习重点】检查装置的气密性 【学习难点】检查装置的气密性 【学习过程】 自主学习 1、把玻璃管插入带孔橡胶塞：先把玻璃管口 ，然后 2、连接玻璃管 和胶皮管：先把玻璃管口 ，然后 3、在容器口塞橡胶塞：把橡胶塞 塞进容器口，切不可把容器 ，使劲塞进塞子，以 免 4、检查装置的气密性：先。</p><p>3、课题4 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？（ ） A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水约占全球总水储量的多少？（ ） A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） 、50多种 、60多种 、70多种、80多种 5、中国水资源总量居世界第几位?（ ） 、第二位 、第四位 、第六位 、第八位 6、世界人均水量最多的国家是（ ） 、印尼 、巴西 、美国 、中国 C B D D C B 7、中国人均水量约占世界均值的多。</p><p>4、制取氧气基础练习题一、选择题：1、在化学反应中，催化剂（ ）A. 质量减小 B. 在反应后化学性质发生了变化C. 质量增加 D. 能改变其它物质的化学反应速率2、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条 （ ）A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以 3、下列有关氧气的说法错误的是（ ）A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体4、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试。</p><p>5、第四单元 物质构成的奥秘,课题二 元素,想一想,以上的“钙”、“锌” 指的是什么？,缺“钙”吃什么好？,知识回顾,以前我们学过的有关元素的知识:,1.水的电解说明水是由 组成；,氧、氢元素,2. 发现了元素周期表和元素周期律；,门捷列夫,4.单质是由 组成的纯净物； 化合物是由 组成的纯净物；,3.到目前为止，人类已经发现 种元素；,100多,同种元素,不同种元素,什么是元素？,相对原子质量？ 以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。,这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6个质子和6个中子的碳原子 。,这说明是不是。</p><p>6、原子结构讲义【学习目标】1、了解离子的概念及分类和表示方法。2、通过教学活动，建立科学的物质观，增强对世界是物质的，物质是变化的等辩证唯物主义的认识【知识精讲】【观看图片】Na、Cl、NaCl的形成。提出问题对于离子你有了哪些认识？讲述1、概念：带电的原子或原子团2、分类及形成：阳离子（由于原子失去电子而形成）带_______电阴离子（由于原子得到电子而形成）带_______电注意：原子变为离子时，质子数、元素种类没有改变；电子数、最外层电子数发生了改变。3、表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。</p><p>7、原子结构讲义【学习目标】1、核外电子是分层排布的；2、了解原子结构示意图的涵义，了解离子的概念及分类和表示方法。【预习检测】1原子结构图：圆圈内的数字：表示原子的________；+：表示原子核的________；弧线：表示________弧线上的数字：表示该________。2 金属元素的原子最外层电子数一般______个，这些原子在化学反应中较易____电子，通常达到____个电子的稳定结构。3 非金属元素的的原子最外层电子数一般_____或________，这些原子在化学反应中较易_____电子，通常达到____个电子的稳定结构。探究导学案：探究题型一：核外电子是。</p><p>8、第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成学生用书P3912017苏州下列有关分子的说法中，不正确的是 ()A分子的质量和体积都很小B温度升高，分子的体积变大C分子在不停地运动D温度越高，分子运动速率越快2向盛有水的烧杯中加入少量品红，品红在静置的水中扩散，从分子的角度对此现象的正确解释是 ()A分子是不断运动的 B分子是可分的C品红分子发生变化 D分子体积极小3某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是 ()A固。</p><p>9、第2课时分子可以分为原子学生用书P411下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是()A一定体积的气体加压后体积变小B一定量的水结冰后体积变大C室内的电线在冬天变短夏天变长D1 L大豆与1 L黄沙混合后体积小于2 L2馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色，这一实验现象说明 ( )A分子是保持物质化学性质的最小粒子B分子是化学变化中的最小粒子C分子是构成物质的一种粒子D化学变化中分子可再分3由分子构成的物质是纯净物还是混合物，主要看构成物质的 ()A分子中原子的种类是否相同B分子种类是否相同C分子质量是否相同D分子数量是。</p><p>10、新锐私立学校快乐五环大课堂化学学道九年级 班 姓名 日期 月 日 编号 3001 课题3.1 分子和原子 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 设计者：九年级化学组一、学习主题：1、通过实验认知分子、原子的基本特征； 2、学会用微观角度解释日常生活中的一些问题； 二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）微观看世界春天走在花园中，你会闻到花。</p><p>11、分子运动实验专题1.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动请回答实验中的有关问题（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水由实验得出的结论有 （2）实验（如图甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是 （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验（如图乙所示）作为对比实验你认为有无必要 ，理由是 2.某同学在做“分子运动的探究实验”前，对课本上的相关实验（原理如图所示）有几个疑问请你用自己的聪明才智为他解答如下问题：（1）烧杯A中的现象是 ；（2）烧杯B中的现象是 ；（3）有人。</p><p>12、第三单元课题2分子与原子说课稿1、 教材分析 1、 教材中的地位 本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。 2、 本课题为什么放在水的组成这个单元中？ 第三单元是讲水的组成，只讲宏观，不讲水的微观构成是不全面的，让学生明白水是由水分子构成的。这样也分散、降低了第四单元的难度。我。</p><p>13、教学资料参考 中考化学总复习教学案第三单元课题3 水的净化 1 1 一 水的净化 水的净化方法 利用吸附 沉淀 过滤和蒸馏等方法可以净化水 1 过滤 过滤是分离不溶性固体和液体的一种方法 实验探究 过滤操作 1 过滤所需。</p><p>14、课题2金属材料 课程标准导航1 掌握炼铁 炼钢 电解法制铝的原理 2 了解金属腐蚀和防止的有关知识 3 能举例说明金属材料的特点 4 举例说明用化学方法进行金属材料表面处理的原理 自主学习 铁矿石 石灰石 N2 CO CO2 3。</p><p>15、课题3离子 核外电子分层排布示意图 一 核外电子的排布 1 核外电子是分层排布的电子层 1234567离核 近远能量 低高能量低的在离核近的区域运动 能量高的在离核远的区域运动 2 电子在电子层上的分布规律 第一层最多容纳。</p>