第三单元作文教学设计习作3

第三单元作文教学设计习作3Tag内容描述：<p>1、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案 教学目标 1 运用本单元学习的列数字 打比方 举例子 作比较 等说明方法学写一篇说明文 2 能生动形象地把物品特点 用途 好处 使用方法等介绍清楚 3 按说明文的一定顺序写作 将说明文的表达方法恰当运用到习作中去 使学生在习作实践中不断提高表达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情。</p><p>2、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 人教版小学三年级语文下册第三单元作文人教版小学三年级语文下册第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 介绍我自己 习作教学设计 澄迈县文儒中心学校 陈明荣 设计理念 作为起始阶段的中年级作文教学 首要的任务是 让学生有一种放松的心态 消解写作的神秘感 激发 学生写作的欲望 鼓励学生 我手写我口 为此 我们要注重激发写作兴趣 注重发展个性 培养创新 精神和良好。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 苏教版小学三年级上册语文第三单元作文苏教版小学三年级上册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 这里真美 教学要求 1 观察插图 有选择地描写景物 注意详略得 当 重点突出 2 读懂例文 引导学生在进行景物描写时 学 会使用简单的修辞和积累的好词 好句子 教学重难点 重点 想象作画 并把想象的内容 描写出来 难点 有选择地进行描写 详略得当 重点突出。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 苏教版小学三年级下册语文第三单元作文苏教版小学三年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版三年级语文下册 习作三 教案设计 教材分析 本次作文共分三个部分内容 第一部分是 例文 主要写小作者仔细观察看到的景物 写得清楚 明 白 充满同趣 第二部分是 习作要点讨论 紧扣 本次习作训练要点 对 例文 的有关写作方法 作 了提示 第三部分是 作业。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 人教版小学五年级语文下册第三单元作文人教版小学五年级语文下册第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 教学步骤 一 谈话激趣 导入课题 同学们 每到星期一举行升旗仪式时 大队部要 安排一名少先队员走上国旗台进行 国旗下的讲话 如果是讲话之前 一般都会把讲话内容写成文稿 那 就是一种发言稿 今天我们来学习写发言稿 板书课 题 二 浏览网页 弄清写法 1 怎样写。</p><p>7、第 1 页 共 6 页 苏教版小学五年级下册语文第三单元作文苏教版小学五年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版五年级下册习作 3 学写新闻报道 教学 设计 江阴市月城实验小学 孙金兰 教学要求 1 引导学生学习例文 学会新闻报道的写法 2 通过新闻报道的习作 对高年级学生语言概 括能力进行培养 3 培养学生关注身边生活的习惯 培养学生在 语文实践活动中学习语文。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 人教版小学五年级语文上册第三单元作文人教版小学五年级语文上册第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 教学目标 1 运用本单元学习的列数字 打比方 举例子 作比较 等说明方法学写一篇说明文 2 能生动形象地把物品特点 用途 好处 使 用方法等介绍清楚 3 按说明文的一定顺序写作 将说明文的表达 方法恰当运用到习作中去 使学生在习作实践中不断 提高表达能力 受。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 苏教版小学五年级上册语文第三单元作文苏教版小学五年级上册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 习 作 3 潘小萍 教学目标 1 通过组织秋游 培养学生仔细观察周围事物 的习惯以及采集标本 积累写作素材的技能 2 对照本组课文 学习状物的基本方法 写出 秋天植物叶子的形状和色彩的变化 3 通过写作 培养学生热爱自然 热爱生活的 思想感情 教学重点 难点。</p><p>10、人教版小学六年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案人教版六年级上册语文第三单元习作教学关爱 设计理念：新的语文课程标准在课程目标部分对高年级的习作明确提出了以下阶段性目标：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，常常是因为平时素材积累不够。基于以上两点，我在设计教学中注意引导学生。</p><p>11、人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案 人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案 教学目标 1 运用本单元学习的列数字 打比方 举例子 作比较 等说明方法学写一篇说明文 2 能生动形象。</p><p>12、人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案 教学目标 1 运用本单元学习的列数字 打比方 举例子 作比较 等说明方法学写一篇说明文 2 能生动形象地把物品特点 用途 好处 使用方法等介绍清楚 3 按说明文的一定顺序写作 将说明文的表达方法恰当运用到习作中去 使学生在习作实践中不断提高表达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情趣 教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点 用途 好处 使。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 苏教版小学四年级下册语文第三单元作文苏教版小学四年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版四年级下册习作 3 生活中的新发现 的 教学设计及解析 海口市金盘实验学校 黄明月 我们在生活中总会有一些新的发现 如 荷叶上 的水总是会变成晶亮的小珠子 我们小区的私家车越 来越多了 小河变清了 路变宽了 城里人喜欢到农 村去吃农家饭 越来越多的大人。</p>