第三章第4节

第三章第4节Tag内容描述：<p>1、第4节 通电导线在磁场中受到的力一、安培力的方向1安培力：通电导线在磁场中受到的力称为安培力。2决定安培力方向的因素：磁场方向和电流方向。3左手定则：如图所示，伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。注意1安培力方向的特点安培力方向与导线方向、磁感应强度的方向都垂直，即垂直于导线、磁感应强度决定的平面。2安培定则(右手螺旋定则)与左手定则的区别判一判1安培力的方向与磁感应强度的方向相同。</p><p>2、第4节通电导线在磁场中受到的力1知道安培力的方向与电流、磁感应强度方向的关系，会用左手定则判断安培力的方向2理解安培力的计算公式，会应用公式计算匀强磁场中安培力的大小3知道磁电式电表的基本构造及运用它测量电流大小和方向的基本原理一、安培力的方向1安培力：通电导线在磁场中受的力2左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向二、安培力的大小1通电导线跟磁场垂直时，安培力最大，FILB2。</p><p>3、第四节 裂变和聚变 第五节 核能的利用,第三章 核 能,目标导航 1.知道裂变、链式反应及链式反应的条件，能根据裂变方程计算裂变放出的能量 2知道聚变和聚变反应的特点、条件 3会写聚变方程，能根据聚变方程计算放出的能量 4知道什么是核反应堆，了解核电站放射性物质的处理方法,一、核裂变 1.定义：使重核分裂成____质量的原子核的核反应 2.链式反应：由重核裂变产生的中子继续与其他重核发生______，使核裂变反应一代接一代继续下去的过程,中等,核裂变,3.临界体积和临界质量：裂变物质能够发生链式反应的____体积叫做它的临界体积，相应的。</p><p>4、第四节 世界的气候,天气与气候： 天气是反映一个地方短时间里的大气状况， 它是时刻变化的。 气候是一个地方多年的天气平均状况， 一般变化不大。,1、昆明四季如春 2、夜来风雨声，花落知多少 3、明天大风降温 4、极地地区全年严寒,哪些是说气候的，哪些是说天气的？,请同学们结合景观图的说明猜猜看，这三幅景观图是描述那些地区的气候的？,我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨。,A图,我们这里一年到头也很热，却极少下雨。,B图,我们这里四季分明。夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥。,C图,二、气候的地区差异,请同学们看上图323世界气候。</p><p>5、第4节磁场对运动电荷的作用洛伦兹力1洛伦兹力是指磁场对运动________的作用力洛伦兹力的方向用____________判定，其内容为：伸开________，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从________进入，并使四指指向____电荷运动的方向这时________所指的方向就是运动的____电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向负电荷受力的方向与正电荷受力的方向________洛伦兹力的方向始终与带电粒子的运动方向________，故洛伦兹力不改变带电粒子运动速度的大小，只改变粒子运动的方向洛伦兹力对带电粒子__________2若带电粒子运动方。</p><p>6、第四节 磁场对通电导线的作用力学案导学学习目标1、知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向，并能用左手定则解答有关问题2、学会用公式F=BIL计算安培力的大小学习重点：安培力的大小计算和方向的判定。学习难点：用左手定则判定安培力的方向。学法指导：通过阅读教材掌握左手定则和安培力大小的计算学习内容一、 安培力的方向按照图示进行实验。（1）改变导线中电流的方向，观察发生的现象。现象：（2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象现象：结论：思考：（1）分析以上各种情况B和I是否垂直？分别怎样判断？（。</p><p>7、3.4工程中的振动问题,生活和工程中的共振问题,1807年冬和1808年春，拿破仑率领法国军队入侵西班牙。据说，在战争中部队行军经过一座铁链悬索桥，随着军官雄壮的口令，队伍迈着整齐的步伐逐渐接近对岸时，轰隆一声巨响，大桥塌毁了，士兵、军官纷纷坠水。几十年后，俄国圣彼得堡卡坦卡河上，一支部队过桥时，也发生了同样的惨剧。从此，世界各国的军队过桥时，都不允许齐步走，必须用凌乱无序的碎步通过。,生活和工程。</p><p>8、教学资料范本 2019年秋高中物理人教版必修1同步课时作业（系列一）： 第三章第4节 力的合成 含答案 编 辑：__________________ 时 间：__________________ (15分钟 50分) 一、选择题(本题共。</p><p>9、2013年高考生物总复习 第三章第4节 酶的固定化基础测试 含解析 中图版选修1 1 固定化酶的优点是 A 有利于提高酶活性 B 有利于产物的纯化 C 有利于提高反应速度 D 有利于酶发挥作用 解析 选B 固定化酶制作目的是降低。</p><p>10、2013年高考生物总复习 第三章第4节 酶的固定化能力提升 含解析 中图版选修1 1 下列图形依次表示包埋法 吸附法 共价键结合法 包埋法的一组是 A B C D 解析 选C 考查酶固定的方法及对每种方法的原理的理解 2 2012潍坊。</p><p>11、第4节 通电导线在磁场中受到的力 1 磁场对通电导线的作用力称为安培力 安培力的方向由 左手定则判定 2 安培力的大小为 F ILB 当磁感应强度与导线方向成 角时 F ILBsin 3 磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流。</p><p>12、三维设计 2013 2014学年高中物理 第三章第4节 通电导线在磁场中受到的力课时跟踪训练 含解析 新人教版选修3 1 课时跟踪训练 满分50分 时间30分钟 一 选择题 本大题共8个小题 每小题4分 共计32分 每小题至少有一个选。</p><p>13、三维设计 2013 2014学年高中物理 第三章第4节 通电导线在磁场中受到的力随堂基础巩固 含解析 新人教版选修3 1 随堂基础巩固 1 关于磁场方向 电流方向 安培力方向三者之间的关系 正确的说法是 A 磁场方向 电流方向。</p><p>14、第3节 沉淀溶解平衡本节教材分析（1）三维目标【知识与技能】知道难溶电解质在水中存在溶解情况，并能结合实例进行描述。能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解与生成进行分析。能写出溶度积的表达式，知道溶度积的含义及可以反映难溶电解质在水中的溶解能力。培养知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。【过程与方法】引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。【情感。</p><p>15、第4节酶的固定化 学习导航1 说出固定化酶和固定化细胞的作用和原理 重 难点 2 尝试制备固定大肠杆菌细胞 一 固定化酶1 含义 通过物理或化学的方法 将 与 结合 使酶固定在载体上 并在一定的 内进行催化反应 2 方法 共。</p><p>16、第三章第4节 有机合成 练习题 1 下列反应中不属于消去反应的是 A CH3CH2OHCH2 CH2 H2O B CH3CHBrCH3 NaOHCH3CH CH2 NaBr H2O C 2NaOH 2NaCl 2H2O D 2CH3OHCH3 O CH3 H2O 4 食品化学家A Saari Csallany和Christine Seppanen说 当豆油被加热到油炸温度 185 时 会产生如下。</p><p>17、第4节 通电导线在磁场中受到的力 研究学考明确要求 知识内容 通电导线在磁场中受到的力 考试要求 学考c 选考d 基本要求 1 了解安培力的概念 知道通电导线在磁场中受到安培力的条件 2 了解决定安培力方向的因素 知道安培力既与磁场方向垂直 又与导线垂直 3 会用左手定则判断有关方向 4 知道安培力公式F ILB的适用条件 并会用公式解决简单问题 发展要求 1 了解磁电式电流表的工作原理 2 会用。</p>