第四单元教材分析

第四单元教材分析Tag内容描述：<p>1、容州镇第二小学课时备课卡二年级下 册语文学科课题13、激光的话主备人彭艳芬教学目标1认识“激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、且、所、棒、幻、播、类”14个生字，会写“且、束、场、敌、所、断、杀、实”8个字。及以下词语：而且、光束、战场、敌人、所以、不断、杀伤力、其实。2正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重难点1正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。2了解课文内容，正确、流利地。</p><p>2、课 时 授 课 计 划章或单元第四单元授课日期课 题识字4授课时数第一课时教学目标1、认识9个生字。会写4个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、逐步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教 学重 点认识9个生字，会写8个字。正确流利地朗读成语。教 学难 点感知成语的特点并有收集成语的兴趣。课 堂类 型新授教 学方 法观察朗读教 具准 备字卡板书设计识字3补 拔教学过程教学过程：一、故事引入，【设计意图】激发兴趣 1、讲故事拔苗助长。今天，老师给小朋友带来一个有趣的成语故事。讲述故事拔苗助长。让学生找出与故事。</p><p>3、分享苏教版五年级下册第四单元教材分析及教学设计苏教版五年级下册第四单元教材分析及教学设计本单元教学内容：13秦兵马俑 14埃及的金字塔 15音乐之都维也纳 习作4学习写一篇游记 练习4本单元教学目标：1）、掌握本单元的生字新词。2）、正确、流利、有感情地朗读课文。3）、会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4）、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。5）、介绍世界名城，认识世界名城。6）按照一定顺序，抓住重点，写一篇参观记或游记。本单元教学重难点：1、从具体语言材料的朗读品味中，使学。</p><p>4、第四单元教材分析,字音,翘舌音：展 蜘 蛛 蝉 池 柔 珠 翅 睁 时 潮 湿 虫 阵 蛇 轻声音节：吗 吧 呢 呀 哪 得 易读错音：捕捉的“捕”的声母是b； 趴：声母是p。 多音字：闷、难、,长 乐 着 处、干、朝、结、种、 佛,记字,蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝌蚪 运、晴、露、荷、珠、停、坪、膀、莲、睁、腰、伸,根：很字两人离，木棍左边立。 非：一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没了手。 停、篮、膀：人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编，月亮在旁边。旁边有翅膀，一飞冲云天。,朵 美 也 前诗 黄 她,词,积累：绿绿的荷叶 亮晶。</p><p>5、苏教版国标本小学语文五年级上册（第四单元）教材分析一单元教材分析（一）单元教材基本分析第四组三篇课文分别讲述了三个人物：邓小平、高尔基、恩科西。用三个不同年龄、不同领域的名人相关事件来表达“无私奉献”的主题。在大海中永生这是一篇通讯，根据新华社通讯在大海中永生，按照“飞向大海撒向大海告别大海”的线索摘写而成。作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中感悟。要注意情节展开与。</p><p>6、各位领导、老师：大家上午好！我是龙洞小学的凌文静。作为一名年轻教师，面对着台下这么多的前辈，感觉很忐忑，因为从教没几年的我并没有形成什么特别的教育理念，只是说根据去年教二年级的经历，将我的得与失，拿出来和大家分享，希望能给大家一点帮助。我想说的第一点是，当我们迷茫、困惑，不知道现在学生这种程度到底是否正常的时候，不知道该用什么来要求学生的时候，请不要忘记了，我们大家手上都有一本广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准。那么今天，我主要跟大家谈谈我对这一册第三、四单元的一些研读，以及当时我的一些做法。</p><p>7、七年级思想品德上册第四单元教材分析灵宝市苏村乡一中任雪霞七年级思想品德上册第四单元教材分析一、教材分析1.本学段课程标准的基本要求2.教材的编写意图和体例3.说教材的逻辑结构4.说教材知识体系5.说教材的能力体系和价值体系6.教学建议7.设想理想的课堂二、课 程 标 准 的 基 本 要 求1.提高道德素质2.形成健康的心理品质3.树立法律意识4.增强社会责任感和社会实践能力目的就是使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观三、教材的编写意图1.力求与社会发展需要相适应2.注重与学生成长需要相结合四、教材内容的整合： 每套教材都是。</p><p>8、语文三年级上册 第三、四单元教材分析,天府路小学 梁媛,明确中年级教学目标,1、阅读 低：联系生活实际理解文中词句的意思 中：联系上下文理解课文中词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 中：初步会联系人物神情、动作、语言进行想象，揣摩人物内心的想法。 低：课外阅读总量不少于5万字。 中：课外阅读总量不少于40万字。,第三单元,发现秋天的美丽 感受秋天的美好 描绘心中的秋天,秋天,9古诗两首 秋天的思念 10风筝 秋天的童趣 11秋天的雨秋天的美景 12听听，秋的声音。</p><p>9、XX四年级语文下册第四单元教材分析四年级下册语文第四单元教材分析及教学设计本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我。</p><p>10、XX秋三年级数学上册第四单元教材分析（新标人教版）第四单元有余数的除法（一）教学目标使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。（二）教材说明和教学建议教材说明本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法。</p><p>11、三年级数学上册第四单元教材分析（人教版）一、单元教学目标结合解决实际问题教学计算，加强估算，加法和减法都是先估算在精确计算。体现合作交流的学习方式。例如：加减法的法则归纳不在给出先成的结论，而是让学生讨论得出。让学生运用迁移类推能力进行计算。、让学生正确计算三位数加、减三位数。2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。4、通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加、减三位数。、从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产。</p><p>12、九年级上册第四单元教材分析 实验中学 周桂霞,一、单元教学目标,知识和能力: 能从文中找出或提炼出论点，准确把握论点。 区分观点与材料，弄清两者的联系，能对作者的论述作出自己的判断。 理清课文论证思路，能分析文章运用的论证方法。 积累准确、严密、生动的论述语言，丰富自己的语言,过程和方法: 激发学生阅读议论文的兴趣，把握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。反复阅读文本，启发学生思维，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主参与中主动学习。,情感、态度与价值观 : 培养创造性思维和创新精神；培养格物致知精。</p><p>13、人教版小学语文二年级第三、四单元教材分析,定安县培训中心 2012年10月18日,一、第三、四组教材的基本结构,第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了，也有盼望祖国早日统一的看雪。本单元的学习内容，如识字3、欢庆、我们成功了和看雪等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感。</p><p>14、政治生活第四单元教材分析,教材逻辑结构 基本概念解读 高考呈现形式 热点问题探究,单元主题：,第四单元 当代国际社会,生活在,国际形势,我国的对外政策,单元定位：,公民的政治生活,为人民服务的政府,建设社会主义民主政治,当代国际社会,基本内容,重要内容,核心内容,基本内容的 有机构成部分,国际社会,主权国家,国际组织,（最基本的成员）,（主要成员）,基本要素,人口,领土,政权,主权,内涵,地位,特性,划分,基本权利（4个）,义务,中国是发展中的社会主义国家,含义,类型,作用,联合国,世界性、政府间,宗旨,原则,中国与联合国,间,间,间,国际关系。</p><p>15、第四单元 修身正己 单元教材分析 单元导引 我们中华民族在长期的生活和斗争中 不仅形成了悠久的历史和文化传统 也形成了许多优良的伦理道德观念和民风民俗 这种民族美德经历了五千余年的实践考验 成为中华民族团结。</p><p>16、第四单元教材分析 教材分析 第四单元爱心篇 是倡导无私奉献 相互关爱 回报母爱和保护弱小等美好品质的教育 由4篇讲读课文 永远的白衣战士 番茄太阳 第一次抱母亲 我不是最弱小的 和习作4 练习4组成 这一组课文都是。</p><p>17、哲学 帮助我们开启心灵的门 打开智慧的窗 它微笑地注视着我们 说 来吧 让我带你去看一个新世界 访问一种新生活 2020 3 20 1 第四单元 认识社会与价值选择 教材分析及教学建议 2020 3 20 2 分析交流的内容 一 本单元的地位二 本单元的知识结构三 教材分析及教学建议 2020 3 20 3 从教材核心内容及主线看 如何正确看待自然 社会 人生 和思维 如何树立科学的世界观 人生观。</p>