第四单元生命

第四单元生命Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线探索奇妙生命课题 探索奇妙生命主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。能力目标尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。知识目标知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界重点多样的生命构成世界的丰富多彩难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人学法案例分析、讨论、对比课。</p><p>2、说一说：小区一角有哪些生物？最喜欢这里的哪个季节，为什么？ 第第1010课课 珍爱生命珍爱生命 探寻奇妙生命探寻奇妙生命 千岁兰：世界上生命力最顽强的植物 捕蝇草：高效杀手 大花草世界上最大的花 舞草会跳舞的植物 奇特植物世界 猴面包树：外形像瓶子的树 龙血树：会淌红色树液的树 含羞草：有“情感”的植物 卷柏：复活草 格陵兰鲨鱼：世界上最长寿的脊椎动 物，或可活到500岁。 白色长颈鹿 2016年的神奇动物 .用屁股打鼓来吸引朋友的毛毛虫 深海鬼鲨 身体颜色随脉搏变化的迪斯科蜘蛛 树叶一般的蜘蛛 熊狸，尿闻起来像黄油爆米花 活动。</p><p>3、10.1 探寻奇妙生命 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 广东省清远市公安局2017年1月14日下午17时 20分通报，14日上午在清连高速公路阳山段特大交 通事故中受伤的16人中，5人留院观察，情况稳定 ，无生命危险，其余11人经治疗后出院。 1月14日9时19分，清连高速公路阳山段北行 K2173+600处，发生一辆重型半挂牵引车(水泥罐 车)碰撞前方车辆，造成多车连环相撞的交通事故。 经初查，现场涉案车辆19辆，7台车辆起火燃烧。 事故造成6人死亡(性别为5男1女)。 创景设情创景设情 探究与分享探究与分享 生命的思索生命的思索 人的生命怎么 会。</p><p>4、第第1010课课 珍爱生命珍爱生命 生命只有一次生命只有一次 一、生命的可贵 沙漠中爬行 的小生命 险些落水的 小蚂蚁 拼死挣脱蜘蛛 网的蜜蜂 生活在岩缝中的一株摩门茶 一株沙漠五点花在干涸的土地上顽强地活着 千岁兰有惊人的适应能力，平均寿命在500 到600岁之间 生命无贵贱，我们要尊重自然，尊重生命。 说说：以上图片给你什么感悟？ 2008年四川汶川大地震，薛枭在被 困，是因为他很难被救出来，救援人员 怕他挺不过去，一直很着急，他为了安 慰救援人员就和他们打的赌， 他说：“叔叔，别着急，如果我能活着出 来，你们就要给我买可乐。</p><p>5、第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第二框题 担负人生责任 2、这个男孩很让人痛心 ！假如时光能倒流，你 会对男孩说些什么？ 有了生命就有了责任。生命属于我们自己，属于我们的家人 ，也属于这个社会。健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的 基本需求，维护和促进健康是每个人必须承担的责任。 1、男孩的猝死，给家 人、朋友带来了无限的 悲伤，从这个案例中， 你明白了什么道理？ 不同的角色有不同的责任。 从此图表中，你明白了什么道理？ 不同的历史时期，有不同的责任。 为中华崛起而读书 为实现民族独立 而斗争 为实现国家富。</p><p>6、12.2 担负人生责任 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 尼克胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔 本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障， 用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左 脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹 。 尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标 ！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有 或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题 ！真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。 ” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却 可以拥抱。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线生命只有一次【教学目标】*情感态度价值观1.体会生命的珍贵，勇欢面对生命中的艰辛与坎坷。2.学会用正确的心态看世界.，树立正确的生命意识。3.尊重生命的自然规律，正确看待生老病死。*能力1.能够正确分析生命中的不足，会调整自己的心理压力。2.提高判断紧急情况和在紧急情况下自我保护的能力。*知识1.理解尊重生命、热爱生命、呵护生命的意义。2.知道调节生活和学习压力的一些方法。3.掌握防灾。</p><p>8、12.2 担负人生责任 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 尼克胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔 本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障， 用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左 脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹 。 尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标 ！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有 或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题 ！真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。 ” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却 可以拥抱。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线探寻奇妙生命【教学目标】*情感态度价值观1.体会生命的独特与奇妙，珍爱生命，热爱生活。2.树立正确的自然观、生态道德观，善待大自然。*能力1.能通过举例等方法，说明生命的多样性。2.能通过观察、比较等方法。运用证据证明生命的独特性。*知识1.知道生命具有多样性，理解生命多样性的价值。2.理解人的生命独特性的突出表现。3.能从珍爱生命的角度，阐释保护自然的重要性。【教学准备】1.教师和。</p><p>10、12.1 认识人生意义 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 无悔的认识无悔的认识 创景设情创景设情 “人的生命是宝贵的，然而它属于 人们只有一次。人的一生应当这样度 过：当回首往事时，他不因虚度年华 而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样，在临死的时候，他就可以说，我 已把自己的整个生命和全部精力都献 给了世界上最壮丽的事业为全人 类的解放而斗争。”这是苏联作家奥斯 特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的 一书中一段精彩的话。 读一读钢铁是怎样炼成的，交流一下读后感。 探究与分享探究与分享 模拟彩虹与石桥的对话，就他们的“生。</p><p>11、第四单元同步作文：写作要求：仔细观察生活，如：小草发芽，小鸟出壳， 小狗生宝，小蝌蚪变青蛙等，感情生命， 了解生命的意义，把自己对生命新的体验和感悟写下来。写作指导：1、 写作前仔细观察，选定触发自己重新认识生命的事物。2、由触发点联想到生活，谈出自己对生命新的感情。3、联想合理，语句通顺。</p><p>12、第四单元 生命单元备课：生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命的的关知识或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系。激发了热爱生命的情感，培养了学生的科学精神和探索精神。琥珀教学要求： 1 理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。 2体会科学家是怎样进行合理想象的。 3有感情地朗读课文。 教学重难点：1、 理解琥珀的形成和必须具备的条件。2、体会科学家合。</p>