第四节单细胞生物

第四节单细胞生物Tag内容描述：<p>1、1 第二章第二章 第三节第三节 植物体的结构层次植物体的结构层次 学习目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说明单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 学习重点： 1、识别草履虫的细胞结构，解释草履虫的生命活动。 学习难点： 2、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。 学习过程： 【预习导引】 1、把右图中的结构名称填写上 【问题导学】 （一）自读教材第 66-68 页试完成下列各题： 1、生物圈中还有不少肉眼很难。</p><p>2、单细胞生物课题: 第二章第四节单细胞生物课型新知预展课学习目标：1、知道草履虫的基本结构及其作用。2、会依据外界刺激判断草履虫做出的反应。学习重点：生物的特征学习过程:一、创设情境 引入新课：二、阅读课本，预习全文：（对照学案，用笔画出重点）1、观察教材图219，说出几种常见的单细胞生物及其生活环境。总结单细胞生物的特点。2、依据课本68页图220，完成下表。结构名称作用表膜细胞质细胞核纤毛口沟食物泡胞肛收集管伸缩泡三、合作交流，解疑探索：1、应该从培养液的哪一层吸取草履虫呢？为什么？教学随笔阳泉市 七 年级 生物。</p><p>3、植物体的结构层次课题第三节 植物体的结构层次主备人审核人授课人编号16授课时间年 月 日 班级姓名学习目标知识目标:1、观察草履虫的生活,说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。能力目标:1、通过观察草履虫，培养观察能力，强化显微镜操作技能。2、通过对单细胞生物与人类关系的学习，加强语言表达能力和扩散思维能力。情感目标：认同单细胞构成生物体的观点，通过学习单细胞生物与人类关系，激发学生热爱生物学的情感，增强环保意识。重点难点重点:观察草履虫的生活，进一步强化显微镜操作。</p><p>4、单细胞生物与人类的关系一、单项选择题(共5题,共10分)1.个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系，下列能够净化污水的是（ ）A草履虫B酵母菌C衣藻D烟草花叶病毒2.下列单细胞动物中能使人生病的是（ ）A草履虫B眼虫C疟原虫D酵母菌3.生活在池塘边的人有时会将少量生活污水排入池塘，下列单细胞动物中，对污水有净化作用的是（）A变形虫B草履虫C小瓜虫D疟原虫4.单细胞的生物虽然微小，却与人类有着密切的关系，其中有一种单细胞动物常常作为监测环境污染的指标动物，该单细胞动物是（）A草履虫B变形虫C涡虫D眼虫5.关于单细胞动物与人类。</p><p>5、单细胞生物学案 【学习目标】 1. 说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。2. 举例说出单细胞生物与人类的关系。3. 熟练临时装片的制作及显微镜的使用，在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。【重点难点】重点：说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。难点：在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。【新知探究】探究任务一：单细胞生物的结构和生活自主探究：1. 观察教材P66图2-19，图中生物的身体都是由 个细胞构成的 ，因而称为。2. 结合教材P67“观察草履虫”，回答下列问题：（1）从草履虫培养液的 层吸一滴培养液，放。</p><p>6、单细胞生物当堂达标测试一、选择题1 下列不属于单细胞生物的是 （ ）A酵母菌B草履虫 C蚂蚁 D变形虫2 在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和消化食物有关的结构是 （ ）A伸缩泡和大小相同的食物泡 B纤毛和多个大小不同的食物泡 C纤毛和伸缩泡 D伸缩泡和口沟3 在显微镜下观察草履虫时，为使草履虫运动得慢些，可采取的措施是（）A把载玻片上的液滴吸干B紧压盖玻片C在液滴中加几丝棉花纤维D在液滴中加几滴清水4 草履虫多聚集在培养液的表层，原因是 （ ）A需要氧气B需要阳光 C比水轻 D需要的食物多5 草履虫完成呼吸是通过。</p><p>7、单细胞生物教学设计一、教学目标1、掌握单细胞生物形态结构的特点。2、掌握单细胞生物的生命活动特点。3、了解单细胞生物对外界刺激能产生反应。二、教学重点 1、掌握单细胞生物形态结构的特点。2、掌握单细胞生物的生命活动特点。三、教学难点举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应四、教学方法讲述法 观察法 口头提问法 演示法五、教学用时40分钟六、教学过程复习旧知,导入新课1、植物的结构层次是(细胞)-(组织)-(器官)-(个体),人体的结构层次是:(细胞)-(组织)-(器官)-(系统)-(个体),它和植物的结构层次相比多了(系统)层次。2、构成。</p><p>8、湖南省茶陵县2012年秋七年级生物上册 第四节单细胞生物 学案 无答案 新人教版 学习目标 1 能说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 会应用显微镜观察草履虫 3 通过学习再次认同细胞构成生物体的观点 预习我先知 任。</p><p>9、第二单元第二章第四节单细胞生物 细胞怎样构成生物体 许多形态相似 结构 功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 由不同的组织按照一定的次序联合起来 形成具有一定功能的结构 由能够共同完成一种或几种生理功能的多。</p><p>10、1 单细胞生物是怎样完成生命活动的 2 单细胞生物与人类的生活有什么关系 通过本节学习 你将知道 第四节单细胞生物 想一想 议一议 眼虫是一个细胞 它为什么能独立生活呢 眼虫是一个细胞 它为什么能独立生活呢 眼虫也是一个细胞 既具有与人体细胞相同的基本结构 细胞质 细胞核 细胞膜 又具有与人体细胞结构和功能不同的特点 眼虫虽然没有器官和系统 但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能 能独立完。</p><p>11、1 湖南省茶陵县湖南省茶陵县 20122012 年秋七年级生物上册年秋七年级生物上册 第四节单细胞生物第四节单细胞生物 学案学案 无答案 无答案 新人教版新人教版 学习目标学习目标 1 能说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 会应用显微镜观察草履虫 3 通过学习再次认同细胞构成生物体的观点 预习我先知预习我先知 任务一任务一 自读教材第自读教材第 6666 页 知道几种单细胞生物及草履虫的结构和。</p><p>12、存在只有一个细胞的生物吗 第四节单细胞生物 草履虫 变形虫 衣藻 眼虫 常见的单细胞生物 伪足 带藻 喇叭虫 甲藻 酵母菌 常见的单细胞生物 单细胞生物 概念 生活环境 生物圈中存在的 肉眼很难看见的 身体只有一个细胞构成的生物 大多数生活在水域或湿润的环境中 有的寄生在其他生物体上 有机质丰富 水流平缓的水体中 草履虫的生活环境 表膜 细胞质 纤毛 口沟 食物泡 伸缩泡 草履虫的结构及其功能 胞。</p><p>13、湖南省茶陵县2020年秋七年级生物上册第四节单细胞生物学案（无答案） 新人教版 【学习目标】 1能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2会应用显微镜观察草履虫。 3通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 【预习我先知】 【任务一】自读教材第66页：知道几种单细胞生物及草履虫的结构和生活。 1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有 构成的，称为单细胞生物，它们是生物圈中最原始。</p>