第四课明清君主专制的加强

第四课明清君主专制的加强Tag内容描述：<p>1、第一单元,古代中国的政治制度,铜鼓中学历史组,第一步：导入新课,夜幕降临，中学生韩小寒与家人正在看电视剧宰相刘罗锅，该剧描写清朝大臣刘墉（石庵）与权臣和绅、乾隆皇帝之间斗智的故事。父子之间有一段对话。 韩小寒说：“这个电视剧的名称是错的。刘墉没有做过宰相。” 但当工人的爸爸说：“人家编剧导演都是有学问的人，不可能弄错。” 韩小寒说：“我们教科书上讲的，清朝根本就没有宰相。” 爸爸反问：“课本上就全是对的吗？当年我们上学时，还学了无产阶级文化大革命万岁万万岁呢！现在不是也被完全否定了吗？” 韩小寒无法说服。</p><p>2、第4课 明清君主专制的加强 学习目标 1 了解明朝内阁 清朝军机处设置等史实 认识君主专制的加强对中国社会发展的影响 重点难点 重点 明清加强君主专制的措施 难点 内阁制与宰相制的区别 明清加强君主专制的影响 预习。</p><p>3、第四课 明清君主专制的加强 自古三公论道 六卿分职 并不曾设立丞相 自秦始置丞相 不旋踵而亡 汉 唐 宋因之 虽有贤相 然其间所用者多有小人 专权乱政 今我朝罢丞相 设五府 五军都督府 六部 都察院 通政司 大理寺等衙。</p><p>4、第4课 明清君主专制的加强 本课重点 明清加强君主专制的措施 本课难点 内阁制与宰相制的区别 明清加强君主专制的影响 预习案 掌握子目题目 宏观把握教材 子目1 宰相制度的废除 明朝君主专制的进一步加强 子目2 内阁的出现 明朝皇权加强的产物 子目3 军机处的设立 清朝雍正时期 君主专制发展到顶峰的标志 梳理知识要点 微观把握教材 一 宰相制度的废除 1 原因 明初在中央设立中书省 明太祖认为丞相。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 第四课明清君主专制的加强第四课明清君主专制的加强 运用角色运用角色 扮演法的教学反思扮演法的教学反思 在设计本节课时为了能够体现出君主专制四个字 所以在两个环节运用了角色扮演 一是导入 二是清 朝加强君主专制的措施 导入环节我运用了三个短剧 本 分别是汉朝 宋朝 明清时期宰相或者大臣拜见 皇帝时的情景 目的是想让学生明白从汉至明清皇权 在不断增强 君主专制不断加强 明清加强。</p><p>6、明清君主专制的加强,第4课,高一年级 历史,授课者：李珊,1、背景： 元朝丞相权势过重，朱元璋怀有戒心 明初丞相胡惟庸擅权,2、措施,1380年，诛杀胡惟庸 裁撤中书省，权分六部 下令以后不许再立丞相,一、宰相制度的废除,明太祖在中央废丞相的同时，在地方还采取了什么措施加强中央集权？,废行省，设“三司”,（行政）,（监察）,（军政）,布政司,都指挥司,按察司,三司,地方权力集中到中央,中央。</p>