第四学习主题

第四学习主题Tag内容描述：<p>1、全国抗日战争的开始 一、七七事变 1、时间：1937.7.7. 2、经过：日军进攻卢沟桥的中国 军队，开始了全面侵略 3、的烽火，揭开了 的序幕。 血战卢沟桥 卢沟桥 卢沟桥 日军炮轰宛平城 佟麟阁赵登禹 抗日名将 八一三事变和凇 沪会战 想一想：20世纪30年代，日本侵 略军发动了哪四次侵华事变？ 九一八事变 一二八事变 七七事变 八一三事变 凇沪会战 蒋介石亲临前线 粉碎了日军3个月灭亡 中国的狂妄计划 谢晋元和800壮士，名震中外， 日军伤亡200余，自伤亡30余。 南京大屠杀 1、时间：1937.12. 2、杀害同胞300000人。 屠杀 长江边上到处是日军。</p><p>2、燃烧的记忆燃烧的记忆 不容忘却不容忘却de de抗日战争抗日战争 抗日救亡运动和全国抗日战争的开始抗日救亡运动和全国抗日战争的开始 1 1、九一八事变九一八事变（年月日、沈阳）（年月日、沈阳） 2 2、全国抗日救亡运动的高涨全国抗日救亡运动的高涨 3 3、西安事变西安事变（年月日、西安）（年月日、西安） 4 4、七七事变七七事变（年月日、北平卢沟桥）（年月日、北平卢沟桥） 5 5、南京大屠杀南京大屠杀（年月、南京）（年月、南京） 一、九一八事变一、九一八事变 抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述九一抓住时间、地点、发动者。</p><p>3、五十六个民族是一家,单元目标： 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家,我国少数民族的主要分布地区,看一看,我国少数民族的主要分布区,维吾尔族,蒙古族,壮族,回族,藏族,阅读、思考、回答：,1、什么是民族区域自治制度？,3、实行民族区域自治有什么意义？,2、我国已建立的五个民族自治区是哪些？请在地图上找出来。,1998年我国先后建立的5个民族自治区,维吾尔族自治区,广西壮族自治区,宁夏回族自治区,西藏自治区,内蒙古自治区,你认为应当怎样正确处理国家统一领导和民族区域自治的关系？,小组讨论：,2、看了拉萨“3.14”打、砸、抢。</p><p>4、七七事变淞沪抗战南京大屠杀课堂小结,第四学习主题第14课全国抗日战争的开始,导入,卢沟桥的烽火，揭开了全国抗日战争的序幕。30万南京同胞的鲜血，进一步唤起了全民族的觉悟。让我们永远记住为捍卫民族尊严而英勇献身的先烈，永远记住日本军国主义罄qng竹难书的罪恶！,卢沟桥事变,七七事变,卢沟桥,卢沟桥亦作芦沟桥，位于北京市丰台区永定河上，距离北京市中心约15公里。该桥因跨越卢沟河（今永定河）而得名。</p><p>5、巴黎公社的建立“五月流血周”国际歌的诞生课堂小结,第23课巴黎公社,1871年3月28日，巴黎人民在马赛曲的乐曲声和“公社万岁”的欢呼声中，迎来了巴黎公社的诞生。但公社很快便遭到国内外反动势力的血腥镇压。公社战士进行了顽强的抵抗，在拉雪兹公墓的“公社社员墙”上，洒下了他们殷红的鲜血。巴黎公社，虽然悲壮地失败了，但它却是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试！,巴黎公社成立大会,巴黎公社的建立,普。</p><p>6、第13课 “冷战”局面的形成,第四学习主题 两极格局的形成和崩溃,一、欧亚人民民主国家的建立,1949年开国大典油画,第二次世界大战后的欧亚社会主义国家示意图,形成社会主义世界体系,材料：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来这条线背后坐落着中欧古国的首都所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。 丘吉尔,思考：丘吉尔铁幕演说的实质是什么？,二、“铁幕演说”,“铁幕”演说冷战的序幕,铁幕：指苏联及东欧人民民主国家 影响：揭开了美国“冷战”政策。</p><p>7、1“往年的南泥湾，到处是荒山，是呀荒山”南泥湾以优美热情的旋律,描绘了陕北的江南的美景,礼赞了劳动模范的功勋。那么，改变革命中南泥湾荒山现状的部队是()A.王震领导的三五九旅B.林彪领导的一一五师C.项英领导的新四军D.贺龙领导的一二零师,【解析】选A。本题考查学生的识记能力。在大生产运动中，八路军三五九旅在王震率领下在南泥湾开荒种地，艰。</p><p>8、三国鼎立局面的形成教学目标知识与能力1、识记官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果，理解两次战争的特点及其对历史发展的影响。2、知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城，理解鼎立局面的形成和影响。3、理解诸葛亮的外交政策，进一步提高用唯物史观评价历史人物能力。4、初步培养评价战争的能力和透过现象抓本质来分析历史问题的能力。过程与方法1、以曹操的诗引入三国的历史2、通过播放三国演义中赤壁之战的片段，让学生感受战争场面和人物性格。3、通过列表比较魏蜀吴三国的建国时间等知识。4、通过观察三国鼎立形势。</p><p>9、南方的初步开发教学目标一、 知识与能力1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力二、 过程和方法本课采用情境探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济。</p><p>10、教学资料参考范本 九年级历史上册 第四学习主题 第8课古代东西方文明的交流教案 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【课标要求】 知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探。</p><p>11、教学资料参考范本 九年级历史上册 第四学习主题 第二课 古代东西方文明的交流教学设计 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【课标要求】 知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史。</p><p>12、教学资料参考范本 九年级历史上册 世界近代史上 第四学习主题 第23课 巴黎公社教学设计 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【课标要求】讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受。</p><p>13、教学资料参考范本 九年级历史上册 第四学习主题 第一课 古代东方与西方的战争教案 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【课标要求】 知道古代东西方文明几次重要的冲突事例希波战争、亚历。</p><p>14、教学资料参考范本 九年级历史上册 世界近代史上 第四学习主题 第22课 马克思主义的诞生教学设计 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 马克思主义的诞生。 【教学目标】 一、识记与理解 记。</p><p>15、教学资料参考范本 九年级历史上册 世界近代史上 第四学习主题 第一课 马克思主义的诞生教学设计 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 课标要求】要求理解马克思主义诞生的历史条件；了解马。</p>