地毯下的尘土

地毯下的尘土Tag内容描述：<p>1、地毯下的尘土,林赛,莫德,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。,什么是童话？,美德书简介,美德书由美国前教育部长威廉贝内特编著。这本书内容丰富，选材多样，包括寓言、童话、传记、法典、历史传说等多种形式，涉及到从古代到现代的大时间跨度以及从欧洲到北美的大地理。</p><p>2、语文版初中语文七年级下册地毯下的尘土教学设计知识目标1、分析讨论人物形象，理解美德的内涵，体会故事的深意。 2、学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法。3、学习掌握语言、动作、心理描写塑造人物的方法。能力目标培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的能力。情感目标通过学习米妮这一形象，使学生认识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，应该做一个善良、勤劳、诚实的人。教学重点通过品析文中直接描写与间接描写相结合的语句，以及对人物的心理描写的语句，认识主人公米妮这一形象。教学难点将所悟到的道理转化为实实在在。</p><p>3、语文版初中语文七年级下册地毯下的尘土说课稿及教案尊敬的各位评委、老师：上午好！我是7号选手，我说课的内容是地毯下的尘土。下面，我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程五方面对本课的教学进行说明。一、说教材 地毯下的尘土是语文版七年级下册童话单元中的重要一课。语文版教材中共选入两个单元的童话，分别安排在七年级上、下两册。这是考虑到了童话作为儿童文学的一种样式，具有较强的思想性、艺术性、可读性，容易激发学生的阅读兴趣。地毯下的尘土是本单元意蕴最丰富的一篇文章，是培养学生探究性阅读能力的好素材。。</p><p>4、地毯下的尘土教案1东莞市黄江中学李木兰一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通过朗读来认真品味、理解，弄清楚这些描写的作用及好处，并在作文中学会运用这些写法。二、过程设计教。</p><p>5、地毯下的尘土教案5总体感知 本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通过朗读来认真品味、理解，弄清楚这些描写的作用及好处，并在作文中学会运用这些写法。学法指导 这篇课文的内容比较简单，在学习过程中，应注意自主思考、通过讨论交流的方式来解决问题，并有不同的见解。对于主人公性格的分析，要结合课文的具体内容来概括，尽量避。</p><p>6、义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级(下) 导 入 新 课 同学们，你们是否尝试过在假期出去找一 份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很 多同学有这个想法，只不过还没有付诸实 践；也可能有的同学已经有过在假期卖报 纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同 学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家 用，我们今天学习的课文中，大家会认识 一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样 出去找工作的。 字词积累 勉强 葱茏 眷顾 真挚 津津有味 要求：以上词语，要求学生注音，并在文中 找出相应句子，再分别另造一个句子。因为 词语不多，可以通过。</p><p>7、莫德林赛 字词积累 勉强：将就、凑合 葱茏：青翠茂盛 眷顾：关怀照顾 真挚：真诚恳切 津津有味：特别有兴味 走近作者： 莫德林赛 美国作家，代表作地毯下的尘土 、灰猫妈妈，两部作品均入选美德书。其 他作品还有甜甜和翩翩、小小旅行家。 关于美德书： 美德书由美国前教育部长威廉贝内 特编著。书里有许多不同类型的文章，包括 童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传 记等等。 美德书展现给我们的是人类本性中 永久不变的基本的十大美德：同情、自律、 责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信 仰、忠诚。目前该书已经重印了四十多次，。</p><p>8、地毯下的尘土阅读答案 第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。 那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从。</p><p>9、地毯下的尘土一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通过朗读来认真。</p><p>10、预习提问： 童话故事中的主人公是谁？ 她生活在一个什么样的家庭里？ 大家读这篇童话故事时发现什么 问题没有？,地毯下的尘土 莫德林赛,自主阅读： 快速阅读课文，了解文章内容， 解决生字词。 思考:米妮是一个怎样的孩子？,给下列划线的字词注音： 勉强（ ） 腿瘸（ ） 眷顾（ ） 被褥（ ） 真挚（ ） 教诲（ ）,min qing jun zh,qu r hu,自主合作 探究学习,米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据。 米妮是一个勤劳能干、 善良诚实的好孩子。,文中两次写到米妮观望窗外的风景有什么作用？,第一次描写，引出了故事的重点情节“地。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级(下),地毯下的尘土,导 入 新 课,同学们，你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很多同学有这个想法，只不过还没有付诸实践；也可能有的同学已经有过在假期卖报纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家用，我们今天学习的课文中，大家会认识一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样出去找工作的。,字词积累,勉强 葱茏 眷顾 真挚 津津有味 要求：以上词语，要求学生注音，并在文中找出相应句子，再分别另造一个句子。因为词语不多，可以。</p><p>12、童话是儿童文学的一种。这种 作品通过丰富的想象、幻想和夸张 的手段，采用拟人手法，来塑造形 象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动、故事情节往 往曲折，引人入胜。 什么是童话？什么是童话？ 美德书简介 美德书由美国前教育部长威 廉 贝内特编著。这本书内容丰富 ，选材多样，包括寓言、童话、传 记、法典、历史传说等多种形式， 涉及到从古代到现代的大时间跨度 以及从欧洲到北美的大地理范围， 是一部世界性的美德宝典。全书分 为同情、责任、友谊、工作、勇气 、毅力、诚实、忠诚和自律九大部 分。 整体感知 试用简洁。</p><p>13、地毯下的尘土教学实录执教人：吕静 班级：民权县老颜集乡初级中学七年级4班师：美德是一笔巨大的财富，拥有美德，就拥有了不竭的力量之源。同学们，你认为人应该具备哪些美德？生1：认真做事。生2：诚实守信。生3：团结。生4：热爱劳动。（生争相发言）师：是啊，美德的内涵非常丰富。美国前教育部长威廉贝内特编写了一部美德书，书中通过神话、寓言、童谣等各种形式向人们展现了人类包括同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚在内的十种美德。目前该书重印40多次，精装本发行超过200万册，有世界十几种语言的译本。</p><p>14、地毯下的尘土阅读练习及答案地毯下的尘土阅读练习及答案 地毯下的尘土 一知识积累与运用。 1下面词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A真挚（zh） 眷顾（jun） 勉强（qing） B敞亮（chng） 陌生（mu） 教诲（hu） C遗憾（hn） 葱茏（cng） 腿瘸（qu） D圆润（yn） 扫帚（sho） 打量（ling） 2下列词语书写全都正确的一项是（ ） A假期 地毯 意口同声 B缝补 熟炼 津津有味 C璧炉 真诚 青翠茂盛 D抽屉 甜蜜 养尊处优 3下列文字依次填入括号中正确的一项是（ ） 生活的强者具有钢铁般（ ）的信念，松柏般（ ）的情操，磐石般（ ）的意志，。</p><p>15、骆驼寻宝记 地毯下的尘土 巨人和孩子 蟋蟀在时报广场单元复习题【单元达纲练习】一、下列词语中加粗的字注音有误的一项是（ ）A嫉妒（j）肆意（s）赎回（sh）葱茏（cng）B萦回（yng）对峙（zh）勉强（qing）咆哮（po）C栖息（q）淙淙（cng）真挚（zh）涟漪（y）D镍币（ni）抚摸（f）弥漫（m）腿瘸（qu）二、下列成语书写完全正确的一项是（ ）A津津有味欣喜若狂家愉户晓养尊处优B高瞻远瞩恼羞成怒孤苦伶仃走头无路C异口同声乐不可支不知所措垂头丧气D兴致勃勃花团绵簇豁然开朗水泄不通三、根据拼音写汉字1pin pin________起舞2jun________。</p><p>16、美德书由美国前教育部长威廉贝内特编著。这本书内容丰富，选材多样，包括寓言、童话、传记、法典、历史传说等多种形式，涉及到从古代到现代的大时间跨度以及从欧洲到北美的大地理范围，是一部世界性的美德宝典。全书分为同情、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚和自律九大部分。,莫德,林赛,地毯下的尘土,阅读课文，边读边思考：,1、注意下列词语的读音,勉强葱茏眷顾真挚教诲被褥津津有味,用上这样的。</p><p>17、美德格言：,百善孝为先,恶言不出于口，忿言不返于身。,至诚则金石为开,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,莫德林赛,尘,土,1、分析米妮的人物形像。,2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。,3、学习米妮的美好品质。,理解故事含义，学习米妮的美好品质。,学习正侧面相结合的描写方法，及用心理描写来展示人物内心的写法。,学习目标,学习重点,学习难点,走近作者、作品。</p><p>18、预习提问： 童话故事中的主人公是谁？ 她生活在一个什么样的家庭里？ 大家读这篇童话故事时发现什么 问题没有？,地毯下的尘土 莫德林赛,自主阅读： 快速阅读课文，了解文章内容， 解决生字词。 思考:米妮是一个怎样的孩子？,给下列划线的字词注音： 勉强（ ） 腿瘸（ ） 眷顾（ ） 被褥（ ） 真挚（ ） 教诲（ ）,min qing jun zh,qu r hu,自主合作 探究学习,米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据。 米妮是一个勤劳能干、 善良诚实的好孩子。,文中两次写到米妮观望窗外的风景有什么作用？,第一次描写，引出了故事的重点情节“地。</p>