第五单元第17课

第五单元第17课Tag内容描述：<p>1、猫课题猫备课人：学习目标1.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点 写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。2.理解故事中所含的深刻哲理。3.学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实具体地描述事物的方法。教学重难点1、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，体会作者的思想情感。2、2、细读课文，进一步理解作者的情感和包含的深刻生活哲理。3、揣摩文中生动的细节描写。学习内容第一课时一、【激发兴趣、导入课文】老舍在猫一文中写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 儿伸出来要求给抓痒。。</p><p>2、叶圣陶,字,词,文章结构,形象分析,课文朗读,理解,写法,小结,练习,1,2,读准下面括号前字的音： 雕( )刻 气概( ) 崇( )拜 模( )型 钢凿( ) 砌( )成 膝( )盖 荣耀( ) 鞠躬( ) 瞟( ) 不屑( ) 吆( )喊 囚( )犯 讥( )笑 哪吒( ),dio,gi,chng,m,zo,q,x,yo,j gng,pio,xi,yo,qi,j,n zha,荣耀： 光荣，光荣使人感到骄傲。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 吹嘘：夸张地宣扬或编造优点、长处等。 无精打采：采:兴致。形容精神不振,提不起劲头。,解释下列词语。 不屑：轻视，认为不值得。 伶俐：聪明、灵活。 讥笑：讥讽和嘲笑。,原名叶绍钧，字圣陶，。</p><p>3、笑,语文版九年级下册,高士其,俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文笑，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。,课堂导入,俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。。</p><p>4、紫藤萝瀑布练习一、基础知识积累与运用。1.给下面加粗的字词注音。伫立（ ） 伶仃（ ） 迸溅（ ）沉淀（ ） 笼罩（ ） 船舱（ ）2. 下列选项中有错字的是（ ）A、浅紫 抚摸遮住 遗憾B、笼罩 繁密 琼浆 喜悦C、瀑布 发端迸溅 蜂围D、蝶阵 盛开最嫩 贮立3. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。</p><p>5、17. 紫藤萝瀑布基础导练一、积累运用1写出下列词中加点字的读音。伫立（ ） 依傍（ ） 伶仃（ ）酒酿（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）2本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。（1）整体形状体会：（2）局部形状体会：（3）整体颜色体会：（4）局部颜色体会：（5）香气体会：（6）神情体会：3本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何用意？4请用下列四字词各造一个句子。忍俊不禁：仙露琼浆：蜂围蝶阵：盘虬卧龙：能力提升二、阅读理解（一）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也。</p><p>6、猫课题猫备课人：学习目标1.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点 写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。2.理解故事中所含的深刻哲理。3.学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实具体地描述事物的方法。教学重难点1、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，体会作者的思想情感。2、2、细读课文，进一步理解作者的情感和包含的深刻生活哲理。3、揣摩文中生动的细节描写。学习内容第一课时一、【激发兴趣、导入课文】老舍在猫一文中写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 儿伸出来要求给抓痒。。</p><p>7、第17课 为了独立富强民主的新中国一、解放区的天1“三三制”原则(1)目的：为了增强抗日根据地的力量，取得抗日战争的胜利。(2)时间、区域：1940年3月，在抗日根据地实行。(3)内容：在参议会和政府里，代表工人和贫农的共产党员，代表小资产阶级的进步分子，代表民族资产阶级和开明绅士的中间分子，各占1/3的名额。(4)意义：团结了广大群众，进一步巩固和发展了抗日民族统一战线。2普选制度(1)内容：动员广大人民群众参与基层民主选举，参加到各级政权的行政管理中。(2)意义：使地方政权成为真正的人民民主政权，为以后的人民民主政权建设。</p><p>8、第17课 改革开放的新时代一、历史背景（一）关于真理标准问题的讨论1、原因（1）“左”倾错误的继续（即“两个凡是”方针的提出）（2）真理标准问题关系到社会主义建设前途和命运.2、目的：为了纠正“左”倾错误3、表现: 实践是检验真理的唯一标准的发表（意义）。4、结果：肯定了5、意义：是一次伟大的思想解放运动。（因为它打破了长期以来的个人崇拜和教条主义，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。）（二）十一届三中全会的召开（1978年）主要内容意义政治停止“以阶级斗争为纲”错误方针，把党和国家的工作重心转移到经济建设上。</p><p>9、第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴第17课 改革开放的新时代1真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动。这里的“解放”指的是()A纠正了“以阶级斗争为纲”的错误B使全党认识到经济建设是全党工作的重心C使全党认识到“文革”是错误的D打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚解析：正确理解“解放”的含义是解题关键。“解放”即摆脱束缚，解放思想，真理标准问题的讨论打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。答案：D2小说平凡的世界中描述道，田福堂太痛苦了：当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把这些左邻右舍拢合在。</p><p>10、17诗词五首分析诗歌的意境【如何分析诗歌的意境】(1)描绘诗中所展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，答题要具体。【答题指导】描述画面景物氛围特点作者感情01积累运用1字词积累给下列加点的字注音。挂罥(jun)塘坳(o)突兀(w)鸡黍(sh) 羌管(qing) 人不寐(mi。</p><p>11、中国石拱桥课 题17 中国石拱桥课 型新授课教学目标1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。3.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。重点难点1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时课前导学1. 了解茅以升的有关资料。 2. 自学生字词：弧形（h） 拱桥（n） 推崇（chn） 匀称（c。</p><p>12、中国石拱桥主备人校稿人议课组长签字教学领导签字（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）17、中国石拱桥【学习目标】1、了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。3、4、了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。【学习重难点】1、了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关说明的知识，品味本文说明语言的准确性。预习案（看谁能迅速进入学习状态，静心自。</p><p>13、触摸春天教学设计学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。课前准备1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。第。</p><p>14、13,短文两篇,1.把握课文的主要内容、人物的情感及人物的性格。 2.通过有感情朗读体会语言的语气和情感，提高语言运用能力。 3.学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 4.情感态度与价值观：走进屈原的精神世界，体验矢志不渝的爱国情感。,学习目标,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,情景导入,情景导入,在我的想象中，一直有着这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上，愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟。</p><p>15、17,屈原,学习目标,1.把握课文的主要内容、人物的情感及人物的性格。 2.通过有感情朗读体会语言的语气和情感，提高语言运用能力。 3.学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 4.情感态度与价值观：走进屈原的精神世界，体验矢志不渝的爱国情感。,民俗导入,每年农历端午，我们都会划龙舟、吃粽子，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗?为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人屈原。 今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品屈原，走进这位伟大诗人的内心世界。,伟人掠影,屈原，名平，战国时楚人。传为湖北秭归人。出身贵。</p><p>16、第十七课屈原(节选),教学目标,1朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。2赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。3学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。,教学重难点体会文。</p><p>17、第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴 实践是检验真理的唯一标准 经济领域的改革 反腐倡廉与政治体制的改革 团结一心奔小康 第17课改革开放的新时代 导入 文化大革命 破坏了正常的社会秩序 扰乱了中国的现代化建设。</p><p>18、我们中国共产党人干革命 搞建设 抓改革 从来都是为了解决中国的现实问题 可以说 改革是由问题倒逼而产生 又在不断解决问题中得以深化 习近平 2018年 是贯彻党的十九大精神开局之年 也是改革开放40周年 2018年新年贺词中 习近平总书记发出号召 我们要以庆祝改革开放40周年为契机 逢山开路 遇水架桥 将改革进行到底 第17课改革开放的新时代 考试大纲 十一届三中全会关于改革开放的决策 家庭联产。</p><p>19、选修历史上重大改革回眸 第17课改革开放的新时代 从变化看成就 1 从GDP 国内生产总值 看变化 国内生产总值是指一个国家或地区所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果 它是衡量国家经济状况的重要指标之一 GDP虽然一定程度上能够反映经济增长的总量 但并不能真实地反映出地方在产业结构 能源消耗 收入分配和财富积累等方面的进展 改革开放以来 国家富强了 2 从人均国民收入数据看变化 改革开放以来。</p><p>20、第17课改革开放的新时代 岳麓版选修 历史上重大改革回眸 时间 1976年1月19日标题 周的继任者邓小平引言 中国 是朋友还是敌人 1976年中国的表情 兴奋 悲怆 迷茫 思想 两个凡是 错误思想及 左 倾错误仍继续泛滥经济 计划经济体制束缚了社会主义生产力发展 真理标准问题的大讨论促进了思想解放 十一届三中全会召开 做出实行改革开放的重大决策 一 敢问路在何方 改革开放的背景 时间 1979年。</p>