第五单元第24课

第五单元第24课Tag内容描述：<p>1、送东阳马生序精彩开篇词“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习目标1.积累文言实词、。</p><p>2、送东阳马生序知识目标：1、 积累一些文言实词和虚词。2、 了解作者及本文的文体特征。3、 理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。4、 背诵课文。能力目标：1、 通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。2、 通过复述及同学之间的互相点评，进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。3、 理解对比手法的运用，体会其独特的表达效果。情感目标：学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。教学重难点：1、 把握文章主要内容，理清行文思路。2。</p><p>3、第24课 *月亮上的足迹,1.题目解读 题目“月亮上的足迹”是比喻的说法,“足迹”比喻人类对月球的探索历程,既形象生动,又有利于按时间顺序娓娓道来。同时,这个题目很有吸引力,激发读者的阅读兴趣。 2.图解课文,1.正音辨形 轨道( ) 海域( ) 铁锹( ) 椭圆( ) 观测( ) 大厦( ) chn( )谈 平hn( ) jin( )落 答案： u y qio tu c sh 畅 衡 溅,2.据义填词 (1) :形容高高地直立着,很庄重、很威严的样子。 (2) :距离很远的东西已在视线之内,可以望见。 (3) :只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。 答案：(1)昂首挺立 (2)遥遥在望 。</p><p>4、第24课 *大道之行也,1.文化长廊 礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍,儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。,2.图解课文,1.通假字 (1)选贤与能 (“ ”通“ ”, ) (2)矜、寡、孤、独、废疾者 (“ ”通“ ”, ) 答案：(1)与 举 选拔 (2)矜 鳏 老而无妻的人,2.一词多义 是故谋闭而不兴 ( ) 故外户而不闭 ( ) 天下为公 ( ) 不必为己 ( ) 答案：(1)因此/所以 (2)是/为了,(1)故,(2)为,3.古今异义 (1)女有归 古义: 今义:返回 (2)大道之行也 古义: 今义:宽阔的道路 答案：(1)女子出嫁 (2)古代指政治上的最高。</p><p>5、第24课 欧洲的经济区域一体化1 一位欧洲著名学者指出：“我们已经很难从传统的观点来看欧洲是否算是统一。从形式上来看是没有，如果从实质内容来看，他们已经有了共同的认同。统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗？而且做得比主权国家还好”。此学者的核心主张是（ ）A建立政治、军事一体化的欧洲 B欧盟是超越主权国家的区域实体C建立经济全球化对欧洲更重要 D区域集团化是当今世界正确潮流【答案】B21961年英国申请加入欧洲经济共同体，被法国看成是美国埋的“伏兵”，会使美国控制欧共体，并挑战法国地位。1967年英国的申请又遭到法。</p><p>6、经济全球化的趋势 第24课欧洲的经济区域一体化 欧洲债务危机即欧洲主权的债务危机 是指在2008年金融危机发生后 希腊等欧盟国家所发生的债务危机 德国等欧元区的龙头国都开始感受到危机的影响 因为欧元大幅下跌 加上。</p><p>7、第24课欧洲的经济区域一体化 第五单元经济全球化的趋势 第五单元经济全球化的趋势 第五单元经济全球化的趋势 一 欧洲共同体的建立与发展1 条件 1 西欧有共同的 和心理认同感 经济发展水平相近 曾经是世界上最先进的地区 有着联合的基础 2 近代以来欧洲的冲突和战争不断 给欧洲人民造成了深重的灾难和痛苦 3 二战 后西欧传统的国际地位一落千丈 受到来自美 苏两个超级大国的威胁和控制 4 法 德两个。</p><p>8、一 选择题 1 1958年的一位德国商人宣称 无论是拿破仑的欧洲还是希特勒的欧洲 都不是最佳的解决办法 他意在 A 反对欧洲走向统一 B 反对武力统一欧洲 C 反对欧洲对外扩张 D 反对美苏干涉欧洲 解析 选B 根据题干提供的信息和所学史实可知 拿破仑的欧洲 和 希特勒的欧洲 指的是靠军事力量统一欧洲 所以材料反映的是反对武力统一欧洲 所以正确选项是B 2 德法是西欧的两个大国 普法战争埋下了相互。</p><p>9、高一年级历史备课组 主备教师 李以华 授课教师 总第 课时 教材章节 必修2第5单元 课题名称 第24课欧洲的经济区域一体化 知识与技能目标 欧共体的成立 罗马条约 的内容 欧洲走向联合的原因 欧盟 的性质 欧洲一体化的意义 过程与方法目标 通过问题探究 利用图表资料等有效信息 结合所学知识归纳 概括欧洲一体化的原因和意义 情感 态度 价值观目标 让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡。</p><p>10、第24课 欧洲的经济区域一体化 课程标准 以欧洲联盟 北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例 认识当今世界经济区域集团化发展趋势 历史核心素养 1 时空观念 通过回顾拿破仑对外战争 普法战争 一战 二战让学生了解法德有世仇 分析分析法德间历史与现实的联系 熟悉一体化的步骤及措施 概括演进趋势 2 史料实证 通过史料让学生分析二战后欧洲走向联合的原因 3 历史理解 通过引导 探讨建立欧洲家庭中最难以化。</p><p>11、欧洲的经济区域一体化 教材分析 欧洲的经济区域一体化 选自岳麓版教材必修二 经济成长历程 的第五单元 经济全球化的趋势 中的第二课 本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势 世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程 本节课讲述欧洲的一体化形成的原因 过程和影响 欧盟是目前最成功的区域经济集团化组织 也是世界经济全球化的重要组成部分 所以这课在本单元中是最基础 最关键的一部分 另外 下一课东盟 北美。</p><p>12、第24课 欧洲的经济区域一体化 的教学设计 一 教材分析 本课选自岳麓版教材必修二 经济成长历程 的第五单元 经济全球化的趋势 中的第二课 本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势 世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程 本节课讲述了欧洲的一体化形成的原因 过程和影响 欧盟是目前最成功的区域经济集团化组织 也是世界经济全球化的重要组成部分 所以这课在本单元中是最基础 最关键的一部分 另外 下一课东。</p><p>13、随堂检测 1 邓小平最大的功绩就是提出了新的理论 这是一种全新的世界观 是对中国现实条件的全新理解 是对历史经验的有效借鉴 这种 新的理论 主要是指 A 社会主义初级阶段理论 B 建设中国特色社会主义理论 C 和平统一 一国两制理论 D 坚持四项基本原则思想 解析 选B 新的理论 即如何建设中国特色的社会主义的理论 它包括A C D项等诸方面的内容 2 南方谈话 是在总结国内风波和国际变局 分析。</p><p>14、经济全球化的趋势,第24课欧洲的经济区域一体化,欧洲债务危机即欧洲主权的债务危机。是指在2008年金融危机发生后，希腊等欧盟国家所发生的债务危机。 德国等欧元区的龙头国都开始感受到危机的影响，因为欧元大幅下跌，加上欧洲股市暴挫，整个欧元区正面临着成立十一年以来最严峻的考验，有评论家推测欧元区最终会解体收场。,2002年欧元启用时的庆祝情景还意犹未尽，欧元的巨大考验却已至眼前。,1结合二战后世界格局。</p>