第五单元第3课时

第五单元第3课时Tag内容描述：<p>1、第二课时教学内容圆环的面积教材第68页的内容。教学要求1.使学生进一步掌握求圆的面积的方法,学会求圆环的面积的计算方法。2.培养学生主动研究、探索解决问题的方法的能力。重点难点求圆环的面积的计算方法。教具学具实物投影,圆环纸片。教学过程一 导入1.什么是圆的面积?圆的面积计算公式是什么?2.求下面各圆的面积。二 教学实施1.出示例2。光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2 cm,外圆半径是6 cm。圆环的面积是多少?(1)指名读题。(2)出示光盘图。提问:光盘的面积是什么图形的面积?求光盘的面积是求哪部分的面积?怎样求光盘的面积?学生。</p><p>2、3 圆的面积第一课时教学内容圆的面积教材第67、第68页的内容。教学要求1.使学生理解圆的面积公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算。2.培养学生运用转化的思想解决问题的能力。重点难点重点:掌握圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的面积。难点:理解圆的面积公式的推导过程。教具学具实物投影,各种图形的纸片。教学过程一 导入1.我们学过哪些平面图形的面积公式?2.长方形、平行四边形和三角形的面积公式分别是什么?3.平行四边形的面积公式是如何推导的?小结:平行四边形面积公式的推导,提供给我们一种研究平面图形的面积的方。</p><p>3、第3课时 带有小括号的混合运算 教学内容： 教材第61、62页的带有小括号的混合运算 教学提示： 本节课是在学生掌握没有括号的混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运算已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的。</p><p>4、5.3两位数减一位数、整十数（不退位）,学习目标,1、结合具体情景理解“求比一个数多几（少几）”的意义。2、探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。3、培养独立思。</p><p>5、小学三年级数学下册教案设计 第5单元 面积 第5课时 练习课 教学目标 1 巩固复习长方形 正方形面积的计算 2 长方形 正方形面积的对比练习 教学重难点 重点 能运用所学知识解决现实生活中的实际问题 难点 提高学生灵活。</p><p>6、第3课时 圆的周长（2）学习目标：1.通过练习，巩固对圆的周长公式的理解和掌握，熟练运用圆的周长公式解决问题。2.进一步培养自己运用公式解决问题的能力。学习重难点：灵活运用圆的周长公式解决问题。学法指导：1.自主完成学案上的问题，把有疑问的内容做上记号，待到课上共同解决。2带的可以选做。知识储备：什么是圆周率？圆的周长计算公式是什么？2.完。</p>