第一单元

第一单元Tag内容描述：<p>1、岳麓版 历史 必修1,中国古代的中央集权制度,岳麓版 历史 必修1,1夏代已出现凌驾于全社会之上的公共权力。商朝的主要政治制度是内服与外服制度，带有神权色彩。西周实行分封制、宗法制和礼乐制，巩固了统治，扩大了疆域 2秦朝建立起专制主义中央集权的制度。 一是确立了皇帝的称号和皇权的至高无上（皇帝制度）； 二是建立了一套较为完备的中央政权组织（三公九卿制）；地方上全面推行郡县制。秦朝的制度，加强了中央集权的国家，但是也有一定的负面作用。,岳麓版 历史 必修1,3从汉至元，我国中央和地方政治制度不断发展演变。 汉代发展了。</p><p>2、第一单元小手拉小手单元教学内容：听快乐小舞曲玩具进行曲唱快乐的音乐娃小手拉小手动：律动：上学路上 儿歌诵读认：小鼓评：成长的足迹单元教材分析：本单元是一年级的第一单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴。</p><p>3、课题与教学内容第一单元单元备课课时安排7课时教学目标知识与技能1、读懂词句，领略词中的自然美、语言美和思想美。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写第一课课文。3、学会十个生字。能正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。4、自主积累好词好句5、读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。过程与方法1、学生经历收集资料的过程，从而了解词的写作背景。2、学生经历借助工具书和合作讨论的过程，理解词义，体会全词所表达的思想。</p><p>4、第一单元教案 负数 教学目标 1 在熟悉的生活情境中初步认识负数 能正确地读写正数和负数 知道0既不是正数也不是负数 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http www L 绿色圃中学资源网http cz L 2 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 3 能借助数轴初步理解正数 0和负数之间的关系 重点难点 负数的意义和数轴的意义及画法 教学指导 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 htt。</p><p>5、第一单元单元概述第一单元单元概述 一 单元妙解导航一 单元妙解导航 本单元以春天为主题 依次编排了四篇课文 一个 口语交际 一个 语 文园地 和一个快乐读书吧 四篇课文分别是 古诗二首 找春天 开满鲜花的小路 邓小平爷爷植树 古诗二首 编排了 村居 和 咏柳 这两首诗都与春天有关 找春天 开满鲜花的小路 邓小平 爷爷植树 这三篇课文用优美的语言 生动的故事描绘了春天的足迹 激 发学生发现 观察 感。</p><p>6、第一单元第一单元 长度单位长度单位 主备人 马琳琳 一 一 单元教材分析单元教材分析 本单元教学长度单位的认识 在认识厘米和米的前提下 学习测量长 度单位的方法 从而对物体的长度进行量化把握 在此基础上认识线段 厘米和米是两个常用的长度单位 认识他们不仅是量化把握物体长度的 基础 而且建立长度单位的表象还有助于学生的空间观念以及估测意识 和能力的培养 线段的认识 对后续知识的学习有很重要的作用 二。</p><p>7、单 元 总 结 走近细胞和组成细胞的分子 这个单元在考纲上的能力要求主要是 级 对所列知识要知道其含义 能够在试题所给予的相 对简单的情境中识别和使用它们 和 级 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别 并能在较复杂的情境中综合运用 进行 分析 判断 推理和评价 主要在理解能力 实验与探究能力上考查 为达到考纲的能力要求 并根据高考试题命题的取材和立意分析 在进行 走近细胞和组成细胞的分子 复。</p><p>8、第一单元备课第一单元备课 单元分析单元分析 本单元是根据 科学 3 6 年级 课程标准 中关于空气等方面的内容来建 构的 通过本单元的学习 帮助学生进一步确信空气的真实存在 获取对空气 的性质 组成及风的成因直观而生动的认识 同时更强烈地意识到空气是生命 的要素 人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染 教学目标 教学目标 科学知识 科学知识 1 知道空气冷热不均是形成风的主要原因 2 能用一。</p><p>9、第一单元备课 第 一 单元 教材简析 本单元的主要教学内容是在学生认识了自然数 分数 和小 数的基础上 结合学生熟悉的生活情景引导学生初步认识负数 并要求学生在熟悉的生活情景中 了解负数的意义 会用负数表 示一些日常生活中的量 教材首先通过学生熟悉的生活情景 如 气温 例 1 存折 例 2 中蕴涵的具体有两种相反意义的量 使学生体会引入负数的必要性 初步理解负数的含义 接下来通 过用负数表示日常生。</p><p>10、城关电子教案单元检测城关电子教案单元检测 五 五 年级 年级 数学数学 学科 学科 上 册上 册 基基 本本 情情 况况 本次本次 1414 个同学参加考试 个同学参加考试 9 9 人优分 优分率为人优分 优分率为 64 64 及 及 格格 1414 人 及格率为人 及格率为 100 100 综合指数为 综合指数为 82 3 82 3 教教 学学 得得 失失 成功之处 学生对基本计算掌握较好 都知。</p><p>11、单元知识整合 1 秦朝正式建立 2 汉朝巩固 3 隋朝唐朝完善 4 北宋加强 5 元朝新发展 6 明朝进一步加强 7 清朝达到高峰 一 中国古代专制主义中央集权制度下中央机构的发展变化 2 汉 中外朝制 3 隋唐 三省六部制 4 宋 中书门下 枢密院和三司 1 秦 三公九卿 5 元 一省制二院 中书省 枢密院 宣政院 皇帝 三公九卿制 御史大夫 丞相 太尉 诸卿 牵制 统率 统率 虚设 直接控制。</p><p>12、第一单元 长度单元学习内容：1、认识长度单位：厘米和米。2、认识线段。学习目标：（一）基础知识：1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。3、认识长度单位厘米和米，知道米和厘米的长度关系。4、通过看图初步认识线段，学会画线段。（二）基本技能：能选用合适的测量工具进行测量。（三）情感态度：1、进一步培养学生自主探索、团结合作的习惯。2、进一步感受数学与实际生活的密切联系。学习重点、难点：会选用合适的测量工具测量物体；学画线段。课时划分： 3课时。</p><p>13、第一单元 长度单位 第 一 课 时 教学内容P2 3 例 1 2 及相应的做一做 练习一第 1 2 题 教学目标 知识与技能 通过看一看 比一比 量一量等实践活动 认识长度单位厘米 初步建立 1 厘米的表象 能用尺子 量物体的长度 限整厘米 过程与方法 通过学生的观察 探究等学习活动 让学 生在亲身经历的创造活动中 建立起对长度单位的理解 情感态度与价值观 体会数学与生活的联系 培养学生 的创新意。</p><p>14、历史试卷 第 卷 选择题 共 60 分 一 选择题 本大题共 30 小题 每小题 2 分 共 60 分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是 最符合要求的 1 1 假设甲 乙 丙 丁四位同学回到商周时代 请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小 A 甲同学成为商朝末年的贵族 抵抗周部落进攻 B 乙同学做了商朝末年的平民 才能 人品俱佳 C 丙同学带兵攻打商纣王 立下汗马功劳 D 丁同学成了西周王族成。</p>