第一单元说课稿

第一单元说课稿Tag内容描述：<p>1、调查生活垃圾一、说课内容：六年制小学数学第九册第17、18页的内容。二、教材分析：本节课的内容是学生在学习了小数除法的计算方法之后，学生已经能够通过一定的生活情境来分析数量关系，从而列出除法算式进行准确的计算，所以学生对这部分知识应该有一定的基础，但是对于多个数量关系来分析还是有一定难度，需要在教学时多指导，多练习。针对这一点，本课教学确定的教学目的是1.通过解决：调查生活垃圾：中的问题，学习小数四则混合运算，能说出其运算顺序和整数是一样的。 2.会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）。3.学会从数。</p><p>2、Pep小学六年级下册第一单元说课稿P.A Lets read / Pair work说教材1.教材内容本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Bens father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法.2.教材的地位本课时教材是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高.说目标1.教学目标根据教材的内容和要求,我确定了以下教学目标.【知识目标】 能够听、 说 、认读Lets read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子:I thi。</p><p>3、六年级英语第二单元第一课时说课稿一：说教案我的说课内容是小学六年级英语第二单元第一课时。所讲的是如何用英语问路和听懂并进行简单的回答。教学重点难点：1：能听，说，读，写新单词：post office,hospital,cinema,bookstore,science museum,library,zoo.2：学会运用新句型和进行简单的回答：where is the .its near/in front of/next to .教学目标：1：能听说读写生词：post office,hospital,cinema,bookstore, science museum,libaray,zoo.&。</p><p>4、六年级英语How do you go there说课稿一、 说教材： 这节课的内容是PEP小学英语六年级 Unit 1 How Do You Go There？Part B Let s read。本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。而本节课的内容是通过阅读短文培养学生的阅读能力，并了解部分国家交通文化的典型差异。 二、说教学目标： 1、知识目标：读懂短文，能认读same, every country, right side, left side等新词组。 2、能力目标：培养学生获取信息和处理信息的能力；培养学生良好的阅读习惯，学习并能运用阅读的方法。 3、情感目标。</p><p>5、人教版小学数学三年级上册说课稿 亿以内数的认识教材解读：亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写法，并对数的理论进行整理，在两部分认识数教学中间安排十进制计数法，知道数位，数级，对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下作用。加强了数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透，从万以内数的认识到亿。</p><p>6、Unit 1 说课稿Topic 1 Nice to meet you！Section A. 教学目标1.（1）学习字母 AaGg（2）学习有用的单词和词组:good, morning, hi, hello, I, am, are, you, yes, nice, to, meet, too, welcome, China, thank2. 谈论问候和介绍:（1）Good morning. Good morning. （2）Hi! Hello!（3）Im Kangkang . Are you Michael?Yes, I am. （4）Nice to meet you. Nice to meet you, too. （5）Welcome to China!Thanks.本课重点与难点：字母AaGg；问候语。.教具录音机 / 卡片 / 投影仪.教学方案Step 1 Review 第一步 复习 本节课是开篇，教师应向。</p><p>7、My name is Gina说课稿各位老师大家好！我今天说课的主题是义务教育新课程标准教科书七年级上册第一单元的内容MY name is Gina.我将从以下几个方面展开我的说课。一，说教材作为初中第一次所学的单元，内容相对较为简单。主要是让学生做到能有英语介绍自己，熟悉并掌握数字0-9的写法与读法，以及相关句型。这是一篇在新学期第一课让学生间互相了解、建立友谊、了解中西方文化的课程。因此，我将这个单元的重点、难点归纳如下：重点：1，理解并掌握句型Whats your name? My name is. Nice to meet you. Whats your telephone number?2,学习。</p><p>8、Unit 1 Will people have robots ?Teaching goals:1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3. There be 句型的一般将来时. 4. more , less , fewer 的用法.5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.Important and difficult points :1. will。</p><p>9、Pep小学英语六年级下册第一单元说课稿Unit 1 How Tall Are You?P.A Lets read / Pair work说教材1.教材内容本课时的教材内容是一篇对话，让学生围绕着Ben和Bens father对动物园里三只猴子的讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。2.教材的地位本课时教材是在学习了形容词的比较级以后，为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的，可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高。说目标1.教学目标根据教材的内容和英语课程标准要求，我确定了以下教学目标。【知识目标】 能够听、 说 、认读Lets read 中的三会单词和句型并。</p><p>10、小学五年级英语下册第一单元说课稿我说课的内容是小学五年级英语下册第一单元Lesson1。本节课是新学期第一课从本节课开始将学习一些询问他人有关动物的表达法。本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。我以“任务型”教学为纲领，结合“TPR”教学法，通过听，说，读，写，演，画，唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。下面，我先分析一下本课的教学目标。由于教学内容的加深，从五年级上册开始，每两课为一大课。单课为情景会话，双课。</p><p>11、PEP小学英语六年级下册Unit 1Part A Lets read & Pair work说课稿汪田学校：杨媛媛Unit 1 How Tall Are You?Part A Lets read & Pair work说教材1.教材内容本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Bens father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法.2.教材的地位本课时教材是在前一阶段学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于以后的阅读理解能力的提高是很有帮助的.说目标1.教学目标根据教材的内容和要求,我确定了以下教学目标.知识目标：能够听、说。</p><p>12、五年级 新标准英语第5册 第六模块 第一单元说课稿 Teaching aims and demands 1 New words well team control badly good at catch goalkeeper 2 Sentence You can play football well You can catch the ball well Can you control the b。</p><p>13、七年级语文下册第一单元说课稿 白水县田家炳中学 刘芳利 我说的内容是人教版七年级语文下册第一单元 我的说课流程是说课标 说教材 说建议 说课标分两点来谈 语文课程总目标 内容目标 说教材是从编写特点 编写体例 教材结构 立体整合四个方面来谈 说建议从教学建议 教学评价 资源开发与利用三点来说 1 说课标 先说 语文课程总目标 根据语文课程工具性与人文性相统一的特点 我从三个维度目标来说 1 知识。</p>