第一单元圆的认识（一）

第一单元圆的认识（一）Tag内容描述：<p>1、科目：数学 年级：六年级 备课教师 使用教师 科研课题 思维型阳光高效课堂的研究 授课课题 圆的认识（一） 教学内容 北师大版小学数学实验教材六年级上册第24页 教学目标 知识与技能：给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。</p><p>2、第一单元 圆的周长和面积 一 本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形 长方形 正方形 平行四边形 梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的 二 本单元的教学内容 P2 22 本单元教材内容包括圆的认识 圆的周长 圆的面积 扇形和扇形统计图 对称图形 三 本单元的教学目标 1 认识圆 掌握圆的特征 知道是轴对称图形 会用工具画圆 2 理解直径与半径的相互关系 理解圆周。</p><p>3、课 题圆的认识（一） 教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教材分析重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。难点圆的特征的认识及。</p><p>4、1 / 5 第 一 单元圆的认识（一） 第一单元第 1 课时 课题圆的认识（一） 教 学 目 标 1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到 “ 同一个圆中半径都相等、直径都相等 ” ，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教 材 分 析重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 难点圆的特征的认识及空间观念的发展。 教具教学圆规电化教具课件 教学过程： 一、观察思考 1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅 图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩。</p><p>5、1 / 4 第 一 单元 圆的认识（一 ） 第 1 一单元第 2 课时 课题圆的认识（一） 教 学 目 标结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。 教 材 分 析重点圆的特征的进一步体会 难点用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突破点：研究各图形中心点的运动轨迹） 教具纸片（圆形，方形，椭圆形）电化教具动画课件 教学过程： 一、知识回顾 1、用你自己的话说说什么样的图形是圆？ 2、按下列要求画圆：（在平面上固定一个点 A） （ 1）以 点 A 为圆心画一个圆； （ 2）画一个圆，使所画的。</p><p>6、非凡教育文件 机密 让平凡变得优秀 让优秀变得卓越 1 六年级上册第一单元圆 圆的认识 六年级上册第一单元圆 圆的认识 教学目标教学目标 1 圆的各部分名称 2 半径与直径的关系 3 圆的画法 重点 难点重点 难点 1 只有在同圆或等圆中 所有得半径才相等 2 所有直径也相等 同时半径和直径都是 线段而不是直线 3 对半径与直径的运用 教学内容教学内容 一 一 圆的认识圆的认识 知识梳理知识梳理。</p><p>7、津洋口小学集体备课学案设计 六 年级 数学 学科 上 册 一 单元第 1-2 课时 主备教师： 林贵平 向清江 设计时间： 2012.8.29 讨论修改： 2012.8.29 教学内容： 圆的认识（一） 教学目标： 能力目标：掌握圆各部。</p><p>8、非凡教育文件 机密 六年级上册第一单元圆 圆的认识 教学目标 1 圆的各部分名称 2 半径与直径的关系 3 圆的画法 重点 难点 1 只有在同圆或等圆中 所有得半径才相等 2 所有直径也相等 同时半径和直径都是线段而不是直。</p><p>9、非凡教育文件机密六年级上册第一单元圆（圆的认识）教学目标1、圆的各部分名称2、半径与直径的关系3、圆的画法重点、难点1、只有在同圆或等圆中，所有得半径才相等 2、所有直径也相等。同时半径和直径都是线段而不是直线 3、对半径与直径的运用。</p><p>10、圆的周长,一、问题引入,圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。,分别需要多长的铁皮啊？,同学们，你们有办法解决吗？,二、探究新知,（一）测量圆周长,二、探究新知,（一）测量圆周长,二、探究新知,（一）测量圆周长,像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？,圆的周长和圆的大小有关系，圆的 大小取决于圆的半径,二、探究新知,（二）探究圆周长与直径的关系。</p>