第一课时教

第一课时教Tag内容描述：<p>1、PEP三年级下册Rele 1第一时教学设计PEP三年级英语下册Rele1第一时教学设计新华学校梁静题Rele1Letsat教学目的能听懂，会说“hereareufr?Iafr”“Thisisnefriend“hsthatan?Heshsthatan?Shes”“Hananusee?Iansee”。教学重难点【重点】在实际情景中运用Unit13日常交际语言和单词。【难点】会背诵Letsat的对话，并能灵活运用于真实情景中。教学用具1多媒体2人物头饰、实物教学策略l在本的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。2借助多媒体，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗。</p><p>2、PEP三年级英语下册Recycle 1第一课时教学设计课 题Recycle 1 Lets act教学目的能听懂，会说“Where are you from? I am from ”“This is my new friend(名字).“ Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my ” “How many can you see? I can see”。教学重难点【重点】在实际情景中运用Unit 13日常交际语言和单词。【难点】会背诵Lets act 的对话，并能灵活运用于真实情景中。教学用具1.多媒体课件2.人物头饰、实物教学策略l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对。</p><p>3、人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。二、单元教学目标：1通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2结合具。</p><p>4、教学建议第一课时一 教材分析Lets act部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现13单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Whos.? He/She is.Where are you from? Im from.How many.? 等句型进行复习和巩固。对话中Whats in your box? Lets share. 是没有学过的，教师可在实际的情景中让学生加以理解，单词chocolate, cookie是首次出现，教师可以用实物让学生学会说这两个单词。 总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。二 教法建议教师可先通过演唱歌曲、师生对话、让学生小组操练和回答问题等方。</p><p>5、三下Recycle1第一课时教学设计教学目标1.复习13单元所学的会话, This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from This is my family. Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman(girl)? She s myHow many can you see? I can see How many do you have? I have 要求学生能在实际情景中运用。2.培养学生的综合运用语言的能力。3.学唱歌曲，培养学生学习英语兴趣。教学重点:让学生将13单元的中心语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。教学难点:新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share.教具准备:1.供。</p><p>6、三年级Recycle 1第一课时教学设计方案【课题】Recycle 1 第一课时【教学重点】让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。【教学难点】新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share.【教具准备】1供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等。2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。2 播放本册Unit 1B部分Lets sing歌曲 “Boy and girll”，把歌词改为：ImYou are Do you want to be my friends?。</p><p>7、Recycle 1第一课时教学设计方案【课题】Recycle 1 第一课时【教学重点】让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。【教学难点】新出现的句型：Whats in your box? Guess. Lets share.【教具准备】1供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等。2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。2 播放本册Unit 1B部分Lets sing歌曲 “Boy and girll”，把歌词改为：ImYou are Do you want to be my friends? （人。</p><p>8、第二课春来了教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了。 3、能参加并学会演唱二部轮唱两只老虎。 课时安排：2节课。 第一课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。 教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”听赏。</p><p>9、七年级英语 上 Unit 2 This is my sister 第1课时教学设计 一 教材分析 教 学 目 标 知识 目标 1 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词 sister father mother grandfather grandmother brother parent s grandpar。</p><p>10、Unit Two My family 第一课时 教学内容 A Lets talk 教学重点 1 句型 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 2 词汇 father mother mom woman man 教学难点 he和she的意义区分及发音 教具准备 1 教师及学生的家庭照片2 教材相配套的教学课件3 教材相配套的教。</p><p>11、Unit 6 I m watching TV 第一课时教学设计 一 学习目标 1 我要会用本课所学四会单词短语 2 学会谈论人们正在做什么 3 通过描述日常生活中人们正在做的事 培养学生能就发生的事情做现场报道 二 教学重点和难点 1 重点 词汇 read clean talk on the phone apartment 语言结构 What am I doing What are you do。</p><p>12、Unit 2 My Favorite Season 第一课时教学设计一、教学内容单词学习：season、spring、summer、autumn、winter句型问答：Whats your favorite season? Whats the weather like in .?二、设计思路围绕season这一主题，利用图片，激发学生的学习兴趣，并通过guess游戏。</p><p>13、小学英语Unit 3 Is this your skirt? 第一课时教案 英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及。下面给大家提供的是小学英语Unit 3 Is this your skirt? 第一课时教案，供参考。 【教学目标】 1、与衣物有关的六个词组。 2、表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 【教学重点。</p><p>14、Unit 4 What can you do?,第一课时,I can sweep the floor.,I can cook the meals.,I can water the flowers.,I can empty the trash.,I can clean the bedroom.,Phases,Sweep the floor 扫地 Cook the meals 做饭 Clean t。</p>