doing教案

doing教案Tag内容描述：<p>1、Module3 unit1 what are they doing ?教学重点：1）学说问句What are they doing?2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。教学准备：卡片、象棋、豆奶教学过程：一、Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。二、Revision1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing形式。3 齐读黑板上的动词及其-ing形式。三、Presentation（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动。</p><p>2、What are you doing ?编 写 者执 教 者执教时间版 本外研版学 科英语册 数二年级（下册）单 元Module4 Unit1课 题What are you doing ?课 时教学目标句型“What are you doing? I am .”。德育教学目标多关心别人。教学重点句型“What are you doing? I am .”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。教学难点动词ing形式的读音。实际情景中语言运用的能力。教学准备课件 卡片 CD 教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。二、搜集查询各种动词的i。</p><p>3、Module 4 Unit 1 What are you doing 课题M4U1内容教材2022页内容课型新授教学目标1.能听会说，会读 talk,drink,noise,play with,eat等单词;能熟练掌握句型：What are you doing?Im talking to you.Whats he doing? Hes playing with his train2.能运用句子“What are you doing?” “Im doing.”询问别人正在做什么，并作答。3.培养学生主动用英语与他人交流和与他人共同合作，共同完成学习任务的精神。4.培养学生热爱生活的美好情感。重点能熟练掌握词汇drink,noise,talk;能在情景中灵活运用句子：What are you doing?Im talking to you。</p><p>4、教 案 首 页 教材版本人教版PEP学段五年级学科英语章节Unit 4 What Are You Doing?课题名A Lets learn Lets talk课时1教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。2、能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Lets chant 部分的歌谣巩固复习Lets learn 部分的动词短语和句子。4、学唱歌曲“What are you doing ?”。教学重点本课时的重点是掌握五个动词短语的ing 形式，。</p><p>5、Module 4 Unit 1 What are you doing 课题M4U1内容教材2022页内容课型新授教学目标1.能听会说，会读 talk,drink,noise,play with,eat等单词;能熟练掌握句型：What are you doing?Im talking to you.Whats he doing? Hes playing with his train2.能运用句子“What are you doing?” “Im doing.”询问别人正在做什么，并作答。3.培养学生主动用英语与他人交流和与他人共同合作，共同完成学习任务的精神。4.培养学生热爱生活的美好情感。重点能熟练掌握词汇drink,noise,talk;能在情景中灵活运用句子：What are you doing?Im talking to you。</p><p>6、What are you doing ?编 写 者执 教 者执教时间版 本外研版学 科英语册 数二年级（下册）单 元Module4 Unit1课 题What are you doing ?课 时教学目标句型“What are you doing? I am .”。德育教学目标多关心别人。教学重点句型“What are you doing? I am .”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。教学难点动词ing形式的读音。实际情景中语言运用的能力。教学准备课件 卡片 CD 教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。二、搜集查询各种动词的i。</p><p>7、Module3 unit1 what are they doing ?教学重点：1）学说问句What are they doing?2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。教学准备：卡片、象棋、豆奶教学过程：一、Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。二、Revision1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing形式。3 齐读黑板上的动词及其-ing形式。三、Presentation（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动。</p><p>8、Lesson 1 What is she doing?教案一、教学重点Sunday等四会单词；playground等三会单词。词组：in the playground，play football，run a race等。语法点：do、sing、play、run的现在分词形式。二、教学难点理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态。Whats she doing? Shes singing三、课前准备单词卡片，图片。本课时所需课件。四、教学过程1.Warm up活动一：口语练习教师鼓励学生（A、B）做partner抽取图片进行表演，如：A （抽到游泳图片）：What are you doing?B: Im swimming.2. Review活动二：句子接力。分组活动，教。</p><p>9、What are you doing 教学设计一、教材分析本课选自人教版小学五年级下册第四单元，本课主要是关于动词现在分词的用法，表示现在正在进行的动作。本课跟以往的课题相比，是一个向语法层面的过渡阶段。二、学情分析本课的学习对象是小学五年级的学生，有着相对扎实的英语基础，即较强的听说读写能力，以及自编对话的能力。同时，他们也有着较强的求知欲。三、教学目标知识目标：掌握本课的5个动词词组，如drawing pictures以及重点句型What are you doing及其回答I am doing something.能力目标：就现在进行时与人交流的能力。情感目标：培。</p><p>10、2019-2020年五年级英语下册 UNIT 4 What are you doing教案 人教(PEP) 一.教学目标: 1.能听.说.读.写动词短语的ing形式,drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone. 2。</p><p>11、2019-2020年五年级英语下册 Unit 4 What are you doing教案 人教版PEP Teacher : Huadan Duojie Grade : Grade Five Teaching subject : Unit 4 What are you doing？ Lesson 6 School : Gonghe No.3 Primary Scho。</p><p>12、Unit 2 What are you doing ? 教学目标： 1.知识目标： What are you doing ? Im listening to music / reading a book. 2. 能力目标： a、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：reading a book、 listening to。</p><p>13、Module 4 In The Park Unit 1 What are they doing ? 教学目的： 1) 学生能够听、说、认park lake thing interesting people men get on lots of lets 2) 能听懂、会说本课对话。 3）能够运用所学英语句子，进行。</p><p>14、Lesson 1 What is she doing? 主备人：于露晨 参备人： 教学要求 1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next, week。 2、能听懂。</p><p>15、Module 2 A Job Worth Doing Introduction Vocabulary and Reading 资中一中 陈芳 Language Aims 1. New Words and Expressions Intellectual,satisfying,stressful,accountant,barber,biochemist,electrician,mi。</p><p>16、教学资料范本 小学四年级英语Unit 6 Whats Anne doing教案 编 辑：__________________ 时 间：__________________ Unit 6 Whats Anne doing? 一、 教学目标 1， 听读dr组合在单词中发音 2。</p><p>17、教师备课录 备课人 课题 Keep doing 总课时 授课 日期 教学目标 （总） 知识目标：复习滚动旧知，包括人物、年龄、外貌、长相以及和运动有关的动词词组，并在此基础上加入句型：Its hard forto, 以及词组。</p><p>18、Unit 4 What are you doing 一 教学内容 第一课时 Main Scene A Let s learn A let s play 二 教学目标 1 认知目标 1 能听 说 读 写动词短语的ing形式 drawing pictures doing the dishes cooking dinner reading a。</p><p>19、Unit 2 What is Amy doing 教学目的 学生能够看图正确描述不同人称所正在发生 的行为和动作 并能够正确运用 教学重难点 学生在运用现在进行时的时候 能根据不 同的人称正确选用 be 教学准备 图片 录音机 小星星 教。</p>