东方与西方的科学

东方与西方的科学Tag内容描述：<p>1、第10课东方和西方的科学一、语言文字运用1(2017镇江高三三模)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()竹是什么呢？竹本固，不________；竹性直，不________；竹心空，不________；竹节贞，不改志向，所以，竹是君子的化身。A通权达变趋炎附势见异思迁B见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C趋炎附势通权达变刚愎狭隘D刚愎狭隘见异思迁通权达变解析：通权达变：为了应付当前的情势，不按照常规做事，而采取适合实际需要的灵活方法。见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。趋炎附势：奉承依附有权有势的人。刚愎狭。</p><p>2、浅谈东方文化与西方科学的区别西方科学”与“东方文化”不同，表现在认知方法和认知理性各个方面，区别明显。一，它们理论基础不同西方科学，将理论建筑在物质表象和现象多元化的基础上，将宇宙当作是由多种物质元素堆积、垒垛、粘贴（化合）构成的。因此，它认为世界是物质的，认为物质是永恒存在、永久不灭的。可是，由于它只承认存在的客观性，否认客观存在内容之外的实在内容，而导致它只能从多物种的表象现象中，抽象物质运动的理性，而彻底偏离了事物内在本质微粒以速度运行缔结的真相，导致了科学理性，永不通达；然而，东方文化，。</p><p>3、徐州市王杰中学导学案1 章节与课题 课时安排 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1 了解学术论文在表达方式 语言使用和整体风格上的特点 2 能找出本文作者的观点 并能给本文提炼关键词 写出。</p><p>4、板块二 认识和沟通 主题导读 任何一种文明 只有与其他文明进行沟通与交流 才能取长补短 得到丰富与发展 灿烂的中华文明 就是在与其他文明不断的碰撞与融合中成熟和发展起来的 各种文明之间的对话必将在更广泛的领域。</p><p>5、中国与西方的文化资源 教学目的要求 1知识目标 学生能够通过问题探讨 认识文明对话的内涵及其意义 能为较长的学术文章提炼关键词语 写出内容提要 2 能力目标 认识各种常见议论文在表达方式 语言使用和整体风格上的。</p><p>6、板块二 认识和沟通 主题导读 任何一种文明 只有与其他文明进行沟通与交流 才能取长补短 得到丰富与发展 灿烂的中华文明 就是在与其他文明不断的碰撞与融合中成熟和发展起来的 各种文明之间的对话必将在更广泛的领域内和更深入的层面上展开 人类的未来也必定是一个多元化并存的 更加繁荣和进步的文明世界 第1课时 东方和西方的科学 研习梳理 字词梳理 1 正音 覆辙 憎恨 滥用 答案 覆 憎 滥 2 辨音 蔓。</p><p>7、中国与西方的文化资源教学目的要求：1知识目标：学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。2、能力目标：认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。了解、运用常用的论证方法。3、思想感情和价值观目标：在充分了解祖国文化资源的基础上，进一步激发对祖国的爱，崇尚祖国的传统文化。教学重点：学生能够通过问题探讨。</p>