动感生活课件初中美术苏少版七年级下册

动感生活课件初中美术苏少版七年级下册Tag内容描述：<p>1、第4课 动感生活,生活中，到处都是人们忙碌的身影，我们辛勤劳作，我们努力学习，我们运动休闲丰富的生活构成了一幅幅缤纷的画卷，让我们拿起画笔记下这生活的律动。,钱锐,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他。</p><p>2、医院金属隔断工程提案书,江苏崇佑新型建材有限公司,墙是建筑中最重要的组成部分，建筑物的墙，大多是用一块块砖砌出来的，这种将一定数量的同一或近似的基本形单元，通过叠加、聚集等重新组合的方式塑造成新的立体形态，叫做累积构造，如果累积构造的是一堵墙的式样，我们就称它为墙式累积构造，它是立体构成中的基本构造之一。,有趣的墙,红窑中学 施云华,尊敬的顾客： 十分感谢您给予我司参与贵院金属成品隔断墙工程项目建设的机会，我们深感荣幸！ 我们始终秉持“密切关注顾客需求，持续寻求改进，应用科学的管理方法，创造优 质的产品。</p><p>3、红 黑 绿 紫 白 蓝 紫 红 白 黑,黄 蓝 白 黑 红 紫 绿 红 黄 蓝,苏少版初中美术教学课件,多变的色彩,南京市高淳区沧溪中学 李玉龙,2015年6月18日,七年级下册 第六课,思考： 你认为色彩是从哪里来的？,漆黑的夜晚我们还能看到 五彩纷缤的颜色吗？,光,牛顿色环,白 光,三棱镜试验,白色阳光透过三棱镜折射成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七色光，说明太阳白光是由七色系光组成。他提出“白光是各种颜色的混合体”的理论。,白 光,光谱两端的红与紫很接近,牛顿色环,色相环,色相色彩的名称和相貌,三 原 色,红,黄,蓝,小 实 验：,+,+,+,= ？,= ？,=。</p><p>4、东台市实验中学 邹晶晶 簪花仕女图 唐代 周昉 苏少版初中美术 七年级下册 综合探索 仕女簪花 东台市实验中学 邹晶晶 簪花仕女图 唐代 周昉 披 帛 长 裙 大袖对襟罗衫 襦裙装 （一） 敷铅粉 （二） 抹胭脂 （三） 画黛眉 （四） 贴花钿 （五） 贴面靥 （六） 描斜红 （七） 点口唇 簪花仕女图 唐代 周昉 从仕女簪花看中国古代的服、妆、饰 中国传统饰品分类 zz发饰发饰发簪、钗、梳、步摇等发簪、钗、梳、步摇等 从仕女簪花看中国古代的服、妆、饰 中国传统饰品分类 zz耳饰耳饰耳环、耳珠、耳坠等耳环、耳珠、耳坠等 zz发饰发饰发簪、钗、。</p><p>5、 苏少版七年级美术教材造型表现 在临摹中感受 蒙娜丽莎 意大利达 芬奇 难以觉察的 转瞬即逝然而亘古不变的微笑 那洞察一切而又包容一切的眼神 那端庄沉稳的姿态 高贵而朴素的装束 以及无懈可击的完美构图 让世人惊叹。</p><p>6、第三课在临摹中感受 苏少版美术义务教育教科书七年级下册 为了便于记忆和应用 人们将头与人体的比例归纳为几句话 站七 坐五 蹲三半 头一 肩二 身三头 臂三 腿四 足一头 立姿手臂下垂时 指尖位置在大腿二分一处 身体。</p><p>7、梵高,蒋逸雯,魏俊杰,毕加索,洪蕾,在临摹中感受,向大师临摹,毕加索,梵高,梵高的色彩、笔触画毕加索的水壶,实 验,米勒,梵高,大师也临摹,米勒, 19世纪法国最出色的现实主义画家。他的作品以描写农人的劳作和日子为主，具有浓郁的乡村气息。画面充满安静详和的生命感受和质朴凝重的乡村品质。,拾穗者,牧羊女,人体比例,站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头。,临摹是为了学习观察方法、表现技法或绘画风格。是直接与大师作品对话的绘画实践，是学习绘画的方式之一。,拾穗者,牧羊女,凡高在临摹米勒作品时，变了什么？ 不变的又是什么？,米勒。</p><p>8、义务教育教科书七年级下册 有趣的墙 义务教育教科书七年级下册 有趣的墙 墙式累计构造 江苏省东台市头灶镇中学江苏省东台市头灶镇中学 李李 娜娜 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成。</p><p>9、苏少版初中美术义务教育教科书 七年级下册,在临摹中感受,江苏省连云港市海州实验中学 任 毅,2015.06.03,（第2课时）,新大桥歌川广重 日本 浮世绘,雨中桥梵高 荷兰 1887年,唐吉老伯梵高 1887年,在临摹中感受,问题思考：,1. 你平时习惯用哪些工具作画？,对话大师，感受不同的作画工具,单色系 素描铅笔、钢笔、圆珠笔、 木炭条,多色系 色粉笔、马克笔、油画棒、彩色铅笔,问题思考：,2. 平时作画时你遇到过哪些困难？,为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。,。</p><p>10、淮安市朱桥中学 娄翠萍,在临摹中感受,考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？,第一步 左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家 右图：凡高（1853-1890）荷兰后印象派画家,在 临 摹 中 感 受,在 临 摹 中 感 受,大师也爱临摹,在 临 摹 中 感 受,法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画； 在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品； 让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹,在临摹中感受,在 临 摹 中 感 受,我们临摹大师的作品是为了学习观察方法。</p>