动物餐厅.

动物餐厅.Tag内容描述：<p>1、动物餐厅 教案 一 导入 师 好了 现在我们可以去参观动物餐厅了 大家请看 图上的小动物们在做什么呢 设计意图 通过创设 参观动物餐厅 先玩数学游戏 这一情境 有效地激发学生的学习热情 并巩固100以内数的顺序 为新知。</p><p>2、1 小学信息技术课程 动 物 餐 厅 移动和剪贴图形 教学设计 教学目标 1 知识目标 学会使用并熟练掌握任意形状裁剪工具和复制 粘贴的方法 2 能力目标 让学生自主或以合作的方式寻找图形移动 复制 粘贴的方法 3 情感目标 培养学生热爱动物 提高学生的相互协作能力 激发学生学习计 算机的兴趣 教学重点 掌握任意形状裁剪工具 掌握复制 粘贴的方法 教学难点 用自己所学会和已掌握的知识完成老师的任务。</p><p>3、动物餐厅 评优教案 教学内容 义务教育课程标准实验教材第二册第 页 教学目标 1 掌握100以内的数的顺序 会根据100以内的数的顺序比较数的大小 2 寻找探索100以内的数的大小的规律 发散同学们的思维 培养同学们的数感。</p><p>4、幼儿故事动物餐厅 星期天 妈妈带小宝宝到一家有趣的餐厅去吃饭 您们好 您们好 刚推开餐厅的门 架子上两只漂亮的鹦鹉热情而有礼貌地向妈妈和小宝宝问好 一只身穿笔挺西服的金毛猴 客气地接过妈妈脱下的大衣和小宝宝的。</p><p>5、动物餐厅 我拿了21只盘子 我拿了18只盘子 小猴和小狗 谁拿得多 我拿了21只盘子 我拿了18只盘子 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 练一练 1 比大小 45 54 78 76 62 62 80 79 58 91 100 89 15 89 2 连一。</p><p>6、1,2,这是在什么地方？你从哪里看出来的？都有谁？鸵鸟是干什么的？它在对狗熊说什么？狗熊会进去吗？,3,狗熊吃的是什么？餐厅里又来客人了，会是谁呢？这两只老鼠有什么不同？它们会说些什么？老鼠会点什么食物呢？,4,老鼠吃的是什么？这只老鼠怎么了？（手指右边的老鼠）它为什么发抖？猜猜它看见了谁？为什么这只老鼠不害怕？（手指左边的老鼠）猫来干什么？,5,两只老鼠的表情有什么变化？右边的老鼠。</p><p>7、动动物餐物餐厅厅 教学教学设计设计 课课 题题北师大版小学数学一年级下册第一单元 动动物餐物餐厅厅 学学 校校渭南市实验小学班班级级一七班设计设计时娟 教材分析 教材分析 对学生来说 比较数的大小比较困难 因此 教材首先通过小猴和小狗端红果的生动 画面 激发学生的学习兴趣 让学生在具体的情境中比较两个数的大小 在练习中进行抽 象数的比较 在进行红果数量比较时 教材体现了 借助实物比较 模型比较。</p><p>8、1 / 3 小班语言：动物餐厅 小班语言：动物餐厅 活动目标： 1幼儿初步学念这首儿歌。 2幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。 活动准备： （ 1）教师创设一个 “ 餐厅 “ ，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。 （ 2）小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。 活动过程： 一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。 指导语：小猪的餐厅今天新开张啦！里面可热闹啦！现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐 厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东。</p><p>9、动物餐厅教学设计教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级下册P67页。教学目标：1、知识目标：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；初步感受一列数蕴含的规律；发展学生的数感。2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。</p><p>10、小班语言 动物餐厅 教案 活动目标 1 幼儿初步学念这首儿歌 2 幼儿能理解儿歌内容 感受儿歌的趣味 3 幼儿能大胆表演 并能用适当的动作 表达自己对儿歌的理解 活动准备 1 教师创设一个 餐厅 里面摆放着各各食物 有小虫。</p><p>11、动物餐厅 教案设计 教学目标 1 知识目标 会比较100以内数的大小 进一步巩固100以内数的顺序 初步感受一列数蕴含的规律 发展学生的数感 2 情感 能力目标 培养学生积极思考 善于与人合作交流等良好的学习习惯 发展学。</p><p>12、这是在什么地方 你从哪里看出来的 都有谁 鸵鸟是干什么的 它在对狗熊说什么 狗熊会进去吗 狗熊吃的是什么 餐厅里又来客人了 会是谁呢 这两只老鼠有什么不同 它们会说些什么 老鼠会点什么食物呢 老鼠吃的是什么 这只老鼠怎么了 手指右边的老鼠 它为什么发抖 猜猜它看见了谁 为什么这只老鼠不害怕 手指左边的老鼠 猫来干什么 两只老鼠的表情有什么变化 右边的老鼠指着猫可能在说什 猫会吃老鼠吗 为什么 现。</p><p>13、动物餐厅教学设计教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级下册P67页。 教学目标： 1、知识目标：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；初步感受一列数蕴含的规律；发展学生的数感。 2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活。</p><p>14、小班语言活动：儿歌动物餐厅【活动目标】1、幼儿初步学念这首儿歌。2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。【活动准备】1、教师创设一个“餐厅”，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。2、小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。【活动过程】一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。指导语：小猪的餐厅今天新开张啦！里面可热闹啦！现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西！（幼儿自由选择动物角色。</p><p>15、动物餐厅 小班语言教案 活动目标 1 幼儿初步学念这首儿歌 2 幼儿能理解儿歌内容 感受儿歌的趣味 3 幼儿能大胆表演 并能用适当的动作 表达自己对儿歌的理解 4 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣 5。</p>