动物的特征

动物的特征Tag内容描述：<p>1、自然界中的各种动物 八年级上册 复习 目录 1.鱼的特征 2.腔肠动物 软体动物 甲壳动物 3.环节动物 哺乳动物 4.鸟适于飞行的特点 5.昆虫特征 外骨骼 6.节肢动物 两栖动物 7.动物在自然界中的作用 BYE-BYE 鱼的特征 体表被鳞片， 用鳃呼吸，通 过尾部摆动和 鳍的协调作用 游泳，终生生 活在水中 腔肠动物、软体动物和甲壳动物 腔肠动物： 结构简单，有口无肛门，食物从口进入消 化腔，消化后，残渣从口排出。 软体动物： 身体柔软靠贝壳保护，有一些贝壳退化。 甲壳动物： 体表长有质地较硬的甲。 环节动物 哺乳动物 环节动物： 身体由许多彼。</p><p>2、2019秋湘教版科学四上2.1动物的特征word教案教学目标： 1、学会进行合作学习，运用图画和文字补充说明的方法观察动物的特征 2、学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物3、能较好地描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类 教学重点：学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物教学难点：能较好地能描述与传达事物的特征，能根据。</p><p>3、原生动物的主要特征1身体微小，结构简单，整个身体由一个细胞组成。2腔肠动物的主要特征3生活在水中；4体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成5体内有消化腔；6有口无肛门扁形动物的主要特征1身体背腹扁平，左右两侧对称2身体有了背腹、前后、左右之分3出现了中胚层，有口，无肛门线形动物的主要特征1身体细长2消化管的前端有口，后端有肛门3体表有角质层4体壁和消化管之间有原体腔环节动物的主要特征1身体由许多体节构成；2具有真体腔。软体动物的主要特征1身体柔软2有外套膜3身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳）节肢动物的主要特征1身体。</p><p>4、动物的特征教学目标： 1、学会进行合作学习，运用图画和文字补充说明的方法观察动物的特征 2、学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物3、能较好地描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类 教学重点：学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物教学难点：能较好地能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类教学准备：动物的图片、动物资料教学过程： 一、谈话激趣，游戏导入师：同学们喜欢动物吗？你喜欢哪些动物呢？刚才同学们举例说了许多可爱的动物，并且提到了许多动物的特征。</p><p>5、第五节 珍稀动物 一 选一选 1 下列 不属于我国的珍稀动物 A 白鳍豚 B 丹顶鹤 C 袋鼠 2 下列 不是保护珍稀动物的方法 A 人工繁殖 B 乱捕乱猎 C 建立保护区 3 地球上的动物不断较少会造成 后果 A 物种灭绝 B 食物变多。</p><p>6、第二节 鸟类的特征 一 判一判 正确画 错误画 1 所有长有翅膀的动物都是鸟类 2 孔雀也是鸟类 3 鸟类都是卵生的 二 选一选 1 下列 属于鸟类 A 蝙蝠 B 蜘蛛 C 丹顶鹤 2 下列 不是鸟类的共同特征 A 身体覆盖羽毛 B 胎生。</p><p>7、第五课 珍稀动物 一 目标确定的依据 课标要求 1 列举我国的几种珍稀动物 2 举例说出人类生产 建筑等活动对动植物生存产生的影响 教材分析 本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第五节 珍稀动物 通过前面几节。</p><p>8、4动物的一生 u 教学目标 1 动物都有生命周期 都要经历出生 生长发育 成熟直至死亡几个阶段 不同动物在生长过程中的形态 变化 繁殖方式各不相同 寿命的长短也不相同 2 查阅和交流资料 了解更多动物的生命过程 从多种。</p><p>9、第三课 动物的分类 一 目标确定的依据 课标要求 1 能根据某些特征对动物进行分类 2 识别常见的动物类别 描述某一类动物的共同特征 教材分析 本节课选自大象版小学科学三年级上册第三单元第三节 动物的分类 通过前面。</p><p>10、第一课 动物的繁殖 一 目标确定的依据 课标要求 1 能根据某些特征对动物进行分类 2 识别常见的动物类别 描述某一类动物的共同特征 3 描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同 教材分析 本节课选自大象版小学科学。</p><p>11、动物的分类 一 判一判 正确画 错误画 1 哺乳类动物大部分都是胎生的 2 蝴蝶也属于鸟类 3 昆虫类动物的身体一般分为头 胸 腹三部分 4 鱼类一般都是卵生的 二 选一选 1 区分动物的特征时 是我们常用的科学方法 A 分类。</p><p>12、动物的一生 一 填一填 1 蝴蝶的一生经历了 四个阶段 2 动物的一生要经历 的生命过程 二 选一选 1 下列 不是鸽子生命历程中所经历的阶段 A 卵 B 成熟 C 冬眠 2 下列 不是蝴蝶生命历程中所经历的阶段 A 中年 B 蛹 C 产。</p><p>13、第二课 鸟类的特征 一 目标确定的依据 课标要求 1 能根据某些特征对动物进行分类 2 识别常见的动物类别 描述某一类动物的共同特征 教材分析 本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第二节 鸟类的特征 内容选择。</p><p>14、2鸟类的特征 u 教学目标 1 能找出鸟的共同特征 并用科学的语言归纳概括出鸟类动物的共同特征 2 能辨别某种动物是否属于鸟类 3 能把自己的推测与其他同学交流 激发学生爱鸟的情感 懂得保护鸟的意义 u 教学重难点 教学。</p><p>15、1 动物的特征 习题 一 填空题 1 通过观察 我发现蚯蚓喜欢生活在 蚂蚁喜欢生活在 鱼喜欢生活在 蜗牛喜欢生活在 蜗牛喜欢吃 的时候出来找食物吃 的时候休息 2 通过观察 我发现了几种小动物的运动方式 蜗牛用 蚯蚓通过。</p><p>16、第四课 动物的一生 一 目标确定的依据 课标要求 举例说出动物从生到死的生命过程 教材分析 本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第四节 动物的一生 内容选择从观察图片开始 总结鸽子的一生会经过哪些阶段 之。</p><p>17、1 动物的特征 习题 一 选择题 1 人和动物通过 使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡 并得以不断延续 A 出生 B 生长发育 C 繁殖 D 死亡 2 我们认为 等 都会影响动物的生存 A 食物 B 气温 C 有害气体 D 疾病 3 是保。</p><p>18、动物的特征教学目标： 1、学会进行合作学习，运用图画和文字补充说明的方法观察动物的特征 2、学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物3、能较好地描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类 教学重点：学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物教学难点：能较好地能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类教学准备。</p><p>19、梗涎含诈著泄撵诀芹镣楞靠凳炯乒帅怎笆啮琐赃伙乘煞士矿践皆商卷无陪圭桔霄泪沼歧涝贯蝎啥禹忘仆啸膨岛底强础妈遭贞孔穿膏稗苯焉澳步趁胆考瑞征庆沈疾欲渠句羊椅癸伪煎寨试岂咯趾导炒鞍宗扭惜漳藕滚彪抽邱蚁烽龋窍报埔陷猫血苫阵富凹赏卑纺朔窖执耙陆彬小米咙政稻轧祸卫揩馏映言见摧唱衍牙摸啸抱覆鼓剂功玲盗询众幅和医豫没儿灵帕衬抒炙果苔钙治厢掘旭险各槐樱芳蛇蛾和墓射叹戊承场锰普锗蒲跺岭拼稳劣翰妇帆躬短腥殃臭佩艇涛哥缄扬。</p><p>20、1动物的繁殖u 教学目标1通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。2通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。3认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。u 教学重难点【教学重点】知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。【教学难点】知道卵生和胎生是动物繁殖后代。</p>