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动物的先天性行为和学习

都是动物...第二节先天行为和学习行为教学目标 1 区别动物的先天性行为和学习行为 说明这些行为对动物生存的意义 2 运用研究动物行为的方法 探究动物行为的成因 3 尝试制定探究计划 编写探究报告 4 认同人类学习...第二节先天性行为和学习行为、雷寨中学生物小组雷得松。由骨、关节和骨骼肌组成。

动物的先天性行为和学习Tag内容描述:<p>1、第二节 先天性行为和学习,1,一、什么是行为?,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。,2,取食行为,繁殖行为,3,迁徙行为,防御行为,攻击行为,4,故事:,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家。</p><p>2、第二节先天性行为和学习,一、什么是行为?,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。,取食行为,繁殖行为,迁徙行为,防御行为,攻击行为,故事:,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家。</p><p>3、先天性行为和学习行为 教材分析 动物行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域 动物行为的知识与人类生活和生产密切相关 动物的行为有其遗传基础 对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的 动物的行为多种多样 从获。</p><p>4、第二节 先天行为和学习行为教学目标:1区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。2运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。3尝试制定探究计划,编写探究报告。4认同人类学习和自身学习的重要性。5通过参加探究活动,培养学生探究学习、合作学习的意识。6通过活动使学生更亲近大自然,亲近动物,增强热爱动物的美好情感。教学重点和难点:区分。</p><p>5、运动系统是由哪几部分组成的?它们在运动中各起什么作用?,由骨、关节和骨骼肌组成。 骨在运动中起杠杆的作用; 关节起支点的作用; 骨骼肌则起到动力的作用。,我们一起来回忆上一节的内容,故事引入:,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对。</p><p>6、复习复习复习1,哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉组成。2、关节由关节表面、关节囊和关节共同组成。3、肌肉组的两端至少附着在两块骨头上。第一,什么是行动?一系列有助于动物生存和繁殖后代的活动是动物的行为。第二,动物的行为是什么?动物的主要行为,(1)进食行为,(2)防御行为,(3)繁殖行为,(4)迁徙行为,(下一页)。喂养行为:以独特的方式获得生存所需的食物。返回,喂养行为,养育子女的行为,繁殖行为。</p><p>7、第二节 先天性行为和学习行为,1,PPT学习交流,学习目标,通过本节学习,你将知道: 如何区分先天性行为和学习行为? 动物的行为对动物的生存有什么意义?,2,PPT学习交流,生来就有的,由体内的遗传物质所决定的行为。,先天性行为,3,PPT学习交流,在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。,学习行为,4,PPT学习交流,蚯蚓走“T”形迷宫的实验,在迷官的一臂安上电极。</p><p>8、先天性行为,和,学习性行为,本节重点:,先天性行为和学习性行为的概念和区别。,目标:,能够举例说明动物的先天性行为和学习性行为;说出先天性行为和学习性行为的意义。,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来,经过主人训练以后,它学会了到指定地方大小便,还学会了简单的加减法,还经常在客人面前表演节目呢!,想一想:1.小狗生下来会吃饭、睡觉吗?2.小狗生下来会到。</p><p>9、,第16章 动物的行为,夹石中学田峰,.,故事:,一天,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直夸它聪明呢。,.,想一想,议一议:,1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么?,4.这三种行为一样么?有哪。</p><p>10、第二章 动物的运动和行为,第二节 先天性行为和学习行为,一、什么是行为?,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。,二、动物有哪些行为?,取食行为,育雏行为,瞧!这“一家子”多温馨,繁殖行为,攻击行为,迁徙行为,故事引入:,一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单。</p>
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