动物儿歌听课记录

动物儿歌听课记录Tag内容描述：<p>1、动物儿歌观评记录嘉祥卧龙山街道黄岗小学 李丽今天听了李老师讲的动物儿歌一课，我受益匪浅，李老师充分发挥了学生学习的自主性，抓住学生的特点，张扬个性，使课堂开发有活力，学生的素养也得到发展。具体表现如下：一、创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，运用“谁在哪儿干。</p><p>2、小动物过冬 听评课记录 小动物过冬 是苏教版小学语文第三册的一篇童话 讲的是青蛙 小燕子 小蜜蜂在一起商量过冬的事 课文不仅生动地介绍了它们不同的过冬方式 小燕子是飞到温暖的南方去 小青蛙是冬眠 而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜 课文还表现了小动物之间的相互关心 宋老师在执教时抓住了这两条线来帮助学生理解 分析课文 值得学习的地方有 1 充分利用游戏及视频 图片等多媒体资料 激起学生的学习兴趣 课文导。</p><p>3、动物儿歌观评记录嘉祥卧龙山街道黄岗小学 李丽今天听了李老师讲的动物儿歌一课，我受益匪浅，李老师充分发挥了学生学习的自主性，抓住学生的特点，张扬个性，使课堂开发有活力，学生的素养也得到发展。具体表现如下：一、创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，运用“谁在哪儿干。</p><p>4、动物儿歌 观评记录 山东省肥城市安驾庄镇马埠小学 肖丽娟 一 出课人设计说明 语文课程标准 指出 低年级的识字教学要让学生 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 由此 依据文本特点 借助生动有趣的语言环境 以形声字教学。</p><p>5、动物儿歌 观评记录 山东省肥城市安驾庄镇马埠小学 肖丽娟 一 出课人设计说明 语文课程标准 指出 低年级的识字教学要让学生 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 由此 依据文本特点 借助生动有趣的语言环境 以形声字教学。</p>