动物乐园教案

动物乐园教案Tag内容描述：<p>1、动物乐园教案教学内容与目标：应知：雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻画等多种手法进行创作。应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。教学的重点与难点：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。难点：作品的完整、牢固、动、新颖。教学过程：1、组织教学2、讲授讲课（1）解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物?（2）导人新课。研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。（3）说说自己熟悉的动物特。</p><p>2、第17课动物乐园教学设计教学目标1. 感受身边的人和事情给自己带来的快乐。2. 能够把遇到的烦恼变为快乐。3. 懂得给别人带来快乐。设计意图1. 构建开放、活跃的课堂教学体系。教师设计的活动方式能够调动学生的情趣；教师准备的活动材料来源于学生的生活世界；活动内容紧密与学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。课的结尾的升华增强学生正确面对和解决自己（或别人）烦恼的意识，使学生把这种乐于、善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸到今后的学习、生活当中去。2. 遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活。</p><p>3、动物乐园教学设计 （2017-2018学年第一学期）年级组：低数组所带班级：一年级（1）、（2）班姓名：王园园动物乐园教学内容：多少的比较，课本第16，17页。教学目标：1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。2、学习读写“”、“”、“”，并能正确运用“”、“”、“”表示两个数的大小关系。3、在操作过程中感受相等和不等关系。4、在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。 重点、难点：让学生获得比较多少的活动体验是重点；鼓励学生用自己的语言表达比较的方法和结果是难点。教具准备：电脑、图片。</p><p>4、动物乐园教学设计(第一册)万年县第二小学黄玉莲教学目标：让学生感受数学与生活的联系；培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。使学生经历比较事物的多少、大小的过程，体验一些具体的比较方法。教学过程：一、激趣导入师：小朋友，你们去过动物园吗？生：去过。师：你们去动物园看到过什么动物？生：猴子、大象、老虎、狮子师：小朋友最喜欢哪种动物？为什么？生：我喜欢大象，大象有力气爱劳动。生：我喜欢孔雀，孔雀很美丽。生：我喜欢小猴子，小猴子聪明、爱动脑。师：我们每个小朋友都是爱动脑筋的好孩子。今天老师就要带小朋友们去。</p><p>5、动物乐园教学目标：1. 通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2. 经历比较事物多少的过程，体验一些具体的比较方法。3. 让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。4. 认识符号“，3，读作：5大于33比5少 3<5，读作：3。</p><p>6、动物乐园教学目标：1创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思想教育。2组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。3初步体会一一对应的思想，会用“、”表示谁多，谁少。教学重点：初步体会一一对应的思想。教学难点：用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程：活动一：动物乐园（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界。</p><p>7、动物乐园 学材分析1、正确地进行多少、大小比较（不要求多几少几）这也是重点。2、正确使用、<。其是使用学习目标1、能比较数的大小，说一说谁多、谁少。同样多2、能独立思考，会用自己的语言表达导学策略情景法、观察法、讨论法、练习法、质疑法教学准备实物投影导学流程设计 谈话引入探究活动强化深入教 师 预 设学 生 活 动一）谈话引入小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？小朋友们想的真多，那我们。</p><p>8、课时6 动物乐园教学内容：动物乐园。教学目标：1、知识与技能：初步学会数10以内的物体的个数。初步体会数的广泛性。2、过程与方法：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。3、情感态度与价值观：体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。教学过程:一、创设情境，激发兴趣师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，你们想不想去参加它们的活动呀?二、引导操作，探究新知1出示动物。</p><p>9、第一单元 生活中的数第六课时 动物乐园【教学内容】动物乐园【教学目标】1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。2、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。3、使学生感受数学与生活的密切联系，初步体会到生活中处处有数学。【教学过程】一、创设情景，激发兴趣同学们,今天的“动物乐园”真热闹,快来看看,说说你们看到了什么。出示课件。(教材第16页情境图)学生可能。</p><p>10、教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：游动物乐园 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【活动目的】 1、大胆地。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿园大班科学识字活动：动物乐园 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标: 1、引导幼儿。</p><p>12、动物乐园(认识“”“=”“”)。(教材第1617页) 1.让学生经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为用数学符号“”“=”“”表示的过程。 2. 初步认识“”“=”“”等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内数的大。</p><p>13、2019-2020年三年级信息技术下册 动物乐园教案 龙教版 教学目标： 1. 知识目标： 掌握制作画册的方法与步骤，并能自如的在画册中对图画进行保存、调用和删除。 2. 能力目标： 在学生自主合作探究的过程中，培养学生综。</p><p>14、2019年一年级数学上册动物乐园教案北师大版 学材分析 1、正确地进行多少、大小比较（不要求多几少几）这也是重点。 2、正确使用、（难点） 学情分析 能说出大小、多少、但是很难以正确认识、。其是使用 学习目标。</p><p>15、2019年一年级数学上册 动物乐园教案 北师大版 学材分析 1、正确地进行多少、大小比较（不要求多几少几）这也是重点。 2、正确使用、（难点） 学情分析 能说出大小、多少、但是很难以正确认识、。其是使用 学习目。</p><p>16、一年级数学教案：动物乐园 北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第1213页 二、教学目标 1、知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。 （2）、初步体会数的广泛性。 2、能力目标：通过观察交流等探。</p><p>17、动物乐园 教学目标 1 创设儿童喜闻乐见的情境 激发学生的学习兴趣 渗透保护小动物的思想教育 2 组织活动 培养学生的观察能力 自主探索的精神和与人合作的意识 3 初步体会一一对应的思想 会用 表示谁多 谁少 教学重。</p><p>18、动物乐园 学材分析 1 正确地进行多少 大小比较 不要求多几少几 这也是重点 2 正确使用 难点 学情分析 能说出大小 多少 但是很难以正确认识 其是使用 学习目标 1 能比较数的大小 说一说谁多 谁少 同样多 2 能独立思。</p><p>19、2019年一年级数学上册 动物乐园教案 1 北师大版 教学目标 1 创设儿童喜闻乐见的情境 激发学生的学习兴趣 渗透保护小动物的思想教育 2 组织活动 培养学生的观察能力 自主探索的精神和与人合作的意识 3 初步体会一一对。</p>