一年级数学上册 动物乐园教案 北师大版（通用）_第1页
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文档简介

课 题动物乐园学习目标1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2.认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。 3.使学生初步体会到生活中处处有数学。学习重难点重点：掌握比较多少的方法难点：会用“”、“=”、“” 表示比较的结果学习资源导学流程活动过程呈现目标任务导学1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2.认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。 互动探究合作求解创设情景，激发兴趣师：小朋友听过骆驼和羊的故事吗？今天我们要学习的新课也是“比较”，内容也和骆驼和羊的故事一样有趣，不信，你们看： 二、引导操作， 探究新知 1.出示动物乐园图 我们看看都有哪些动物？它们各有几只？ 2.汇报交流 3.动手操作 （1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？ （2）师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？4.设疑激趣 师：那我们把它们比一比好吗？ 5.探究方法 (1)认识同样多和“=”（熊和鹿比） 动手操作：可用摆的方法来比较，那么要怎么摆展示、交流：有没有不同的摆法？猜一猜：黑板上的每一种摆法，是怎么进行比较的？认识 “=”揭示同样多： 认识“=”：板书： 4 = 4 读作：4等于4 等号 6认识“”、“”、“3怎么读？（5大于3）； B师：5比3多， 这个式子怎么读？ 35（3小于5）。 引导发现：开口对大数，尖角对小数。强化训练当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本12页练一练中第1、2题后小组内订正。 2、独自完成课本13页练一练
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