对顶角课件

对顶角课件Tag内容描述：<p>1、5.1相交线,第5章相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.对顶角,学习目标,1.理解对顶角的概念；2.掌握对顶角的性质，并能运用它的性质进行角的运算及一些实际问题.（重点、难点）,观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系.,导入新课,情境引入,问题剪刀剪东西的过程中，AOC和BOD这两个角的位置保持怎样的关系？,A,O,C。</p><p>2、同角或等角的余角相等,温故知新,8.4对顶角,第八章：角,数学青岛版七年级下册,1、理解对顶角的概念，会在图形中识别对顶角。2、掌握对顶角的性质-对顶角相等，并会运用此性质进行简单计算。3、会用简单的几何证明语言进行叙述。重点对顶角的概念和性质。难点利用对顶角的性质进行简单推理和计算，在复杂的图形中确定对顶角。,学习目标,生活中的一些例子,城市交叉公路,观察与思考,观察与思考,把上图中的两。</p><p>3、第5章相交线与平行线,5.1相交线,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,1.对顶角,学习指南,知识管理,相等,归类探究,1与2,1与4、2与4,【点悟】对顶角相等，互为邻补角的两个角的和等于180.,当堂。</p><p>4、6 3对顶角 1 余角 补角的定义是什么 2 余角 补角的性质是什么 若 1与 2互补 则 1 2 若 1 180 2 则 1与 2 30 的余角是 补角是 若一个角的度数是 x 90 则它的余角的度数和补角的度数分别是 60 角的余角的补角是 一个角。</p><p>5、第5章相交线与平行线 5 1相交线5 1 1对顶角 2018年秋 数学七年级上册 HS 公共顶点 反向延长线 相等 B C D D D COB DOF DOE 75 A C A BOC AOD或 BOC 130 32 5 2 6 12 n n 1 7 40200。</p><p>6、5 1相交线 5 1 1对顶角 1 两条直线相交 一个交点 2 一个角的两边分别是另一个角两边的 那么这两个角是对顶角 3 对顶角 只有 反向延长线 相等 D 1 3分 下图中 1与 2是对顶角的是 B 2 3分 如图 直线AB CD EF交于点O 则。</p><p>7、5 1相交线 5 1 1对顶角 1 如果一个角的两条边分别是另一个角的两条边的 那么这两个角叫做对顶角 2 对顶角的性质 反向延长线 对顶角相等 知识点一 对顶角的定义1 如图 1和 2是对顶角的图形有 A 1个B 2个C 3个D 4个 B。</p><p>8、5 1 1对顶角 学校操场上的双杠 教室中课桌面 黑板面相邻的两条边与相对的两条边 都给我们以平行线 相交线的形象 请你画出任意两条相交直线 看看这四个角有什么关系 问题 两条相交直线形成的小于平角的角有几个 观察。</p><p>9、8 4对顶角 第八章 角 北京菜户营立交桥 实验与探究一 在两条直线相交所得的四个角中 每两个角在顶点 边上各有什么特点 O 1 图3 对顶角满足的条件 一 两条直线相交所成的角 二 有公共顶点 三 两边互为反向延长线 符。</p><p>10、8 4对顶角 猜谜语 斗牛 打一数学概念 学习目标 1 理解对顶角的概念 能在图形中辨认 2 掌握对顶角相等的性质并会用对顶角的性质进行有关推理和计算 抢答 若 1与 2互补 则 1 2 若 1 180 2 则 1与 2 30 的余角是 补角是 若一个角的度数是 x 90 则它的余角的度数和补角的度数分别是 60 角的余角的补角是 一个角是它的补角的3倍 这个角是 知识回顾 如图 是直线 上的一点。</p>