对人体吸入的空气和呼出的气体

对人体吸入的空气和呼出的气体Tag内容描述：<p>1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）一、导入新课1 提问：人每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的二氧化碳，吸入的是空气。）2 导入新课：大家知道这个结论是怎么得出的吗？如何来验证这个结论的正确性呢？我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体究竟有什么不同。（板书：二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究）二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（边做实验边完成下表）1在引导学生进入实验室探究之前，给学生提供三条信息：（见第10页）2要求学生以组为单位将实验。</p><p>2、对人体吸入的空气和呼出的气体的教学设计本节课是人教版新课程九年级化学第一单元走进化学世界课题化学是一门以实验为基础的科学的第二课时“对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”。.教材分析教材的地位作用：本节内容位于刚开始化学学习的第一单元，其目的在于激发学生对化学学习的兴趣。在对蜡烛燃烧的实验探究中，学生初步学会对实验现象的观察与描述。之后，紧接着提出“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究问题，让学生第一次去尝试获取知识的重要方式进行科学探究。通过对比实验，加强学生对现象的描述、分析、科学。</p><p>3、对人体吸入空气和呼出气体的探究九年级上册人教版中牟六初中左佳艳,猜猜我是谁1.一种东西围着你，无声无形又无色，暂时离开它片刻，包你马上不好活。2.说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。3.看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。4.敢怒不敢言。,学习目的1.学习目标探究人体吸入空气和呼出的气体通过实验，感受学习化学的重要手段实验探究2.学习重难。</p><p>4、对人体吸入的空气和呼出的气体 的探究 1 教材的地位作用 本节内容位于刚开始化学学习的第一单元 其目的在于激发学生对化学学习的兴趣 在对蜡烛燃烧简单的实验探究中 初步学会了对实验现象进行观察与描述之后 紧接着提出 人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同 的探究问题 第一次去尝试获取知识的重要方式 进行科学探究 通过对比实验 加强学生对现象的描述 分析 科学的表述探究所得结论的能力 从中体验科学探究。</p><p>5、实验报告 实验名称 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的 研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 实验器材 集气瓶 玻璃片 水槽 饮料管 澄清石灰水 小木条 火柴 酒精灯 量筒 滴管 烧杯 实验步骤 实验现象 分析 1 收集两瓶空气 2 用排水集气法收集两瓶呼出气体 3 装空气的集气瓶 装呼出气体的集气瓶 人呼出的气体中氧气含量 吸入空气中氧气的含量 4 装空气的集气瓶 装呼出气体的集气。</p>