对音乐的审美价值判断

对音乐的审美价值判断Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对审美价值的浅析 【摘 要】在对审美的价值的追 问中，得到了关于审美价值是生存价值 的原初形式；是终极性的生存价值；是 具有中介的属性；是具有真实性属性； 是具有情感体验的属性的五个本质结论。 中国论文网 /5/view-5481715.htm 【关键词】审美价值；情感体验； 属性 一、人的存在意味着什么价 值追问的起点 人的存在是一个什么问题？问及 人的存在能否给出美的价值追问的起点？ 这是一个需要说明的问题。一般说，理 由有二：其一，人的存在是一切价值的。</p><p>2、音乐审美价值的探索 摘要 音乐的美是永恒的美 如果音乐美失却了审美价值就不称其为音乐美 同时 音乐的其他价值只有与审美价值交融 成为有机的整体 才能是有音乐价值的属性 才是属于音乐的价值 音乐无国界 音乐是世界。</p><p>3、木兰诗的音乐审美价值浅析杜国庆 学号：201011217115（成都大学艺术学院2010级音乐表演声乐专业，成都，636600）摘要：木兰诗是一首著名的乐府民歌，在中国文学史上，有极高的审美艺术价值。虽然是叙事诗，但给读者的感受却是具有极强的抒情性。在该诗篇中，繁与简各得其宜，各显其妙，都表现出各自不同的审美意义。此外，木兰诗极富语言艺术，既有民歌的口头语和严格的诗化语，也完美的做到了长短句的结合。本文试图从音乐审美的角度对木兰诗的美学价值进行分析，以期对现代诗歌创作的艺术性提供借鉴。关键词：乐府民歌；木兰诗；美学价。</p><p>4、阅读下面的文字，完成下面各题。 泥 泞 迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这。</p><p>5、培养学生对音乐的审美趣味 音乐 教育是 审美教育 的重要组成部分 在 音乐 教学中 如何发挥它的这一作用 这是个值得探讨的问题 根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点 培养他们对 音乐 的 审美趣味 是教学的侧重点 什么是 音乐 审美趣味 审美趣味是指学生对 音乐 的兴趣和爱好 美国现代心理学家布鲁姆指出 学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣 这说明兴趣是学习的基础 从美学角度看 只有形成正确的。</p><p>6、1/9孔子美育思想对当代小学审美教育的价值孔子美育思想对当代小学审美教育的价值小学审美教育从狭义的角度来讲就是通过一切艺术的方式对学生进行教育，使学生受到耳濡目染、潜移默化的影响，以此达到美化心灵、规范行为、提高道德素质和自身修养的目的。长期以来，小学审美教育处于尴尬的位置，学校一般以形式单一的美术课、音乐课取而代之。小学阶段的审美教育对小学生的心灵培育、审美思想的培养有着至关重要的作用。随着传统文化教育在全国范围内的不断推广，小学审美教育也逐渐脱离了教育生产而成为教育的主要功能之一。小学教育作为。</p><p>7、音乐教育资源对老年音乐的价值 师范类包含音乐院系的高校 其音乐教育资源非常丰富 但目前这些资源只限于服务校内的学生 很少走出校园 将良好的音乐教育资源引入社会 为丰富整个社会尤其是老年人的音乐文化生活以及促进和谐社区的建设将会起到积极的作用 高校是人才培养的摇篮 同时 它也已逐步成为所在社区中有影响的文化中心 因此 高校应担负起和谐社会的文化建设 城市精神培养的责任 承担起为帮助社区对老年人进行音。</p><p>8、中国传统音乐在当代社会中的审美价值 在教学工作中，常常面临一个问题，就是中国传统音乐在当代社 会中空间有什么样的审美价值，现在面对音乐课程的教育，我也常常 在思考这个问题。 什么是中国传统音乐，它和现代音乐有什么源同和差异，它表现 什么样的美学价值，必须首先弄清这个问题，才能找出它的审美价值 在今天的意义。这是一个很大的课题，要把这个课题弄清楚和做好， 是极不容易的事，有待于音乐努、理论界的努力。这里所写的只是我 个人的一点心得。 应该这样讲，任何现代音乐必然是传统音乐的延续和发展，正如 今天的社会必然是。</p><p>9、浅谈小学音乐对低年级学生的审美启蒙-音乐论文浅谈小学音乐对低年级学生的审美启蒙肖琼（福建省尤溪县梅仙中心小学，福建尤溪365101）摘要：小学音乐是低年级学生在学习音乐中的启蒙阶段，而培养学生的审美价值观就成为了小学音乐教师的重要目标。为了使教师能更全方面地提升学生的审美意识，教师需要考虑到教学过程中存在的多种隐患。对此，教师要结合客观情况对低年级学生进行有针对性的教学策划。关键词：音乐教学；审美价值观；小学低年级中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）31-0271-01在小学音乐的教育阶。</p><p>10、1/21我对美学方法、学科定位及审美价值的几点浅识作者杨曾宪97年12期学术月刊刊载的朱立元先生大作对马克思关于“美的规律”论述的几点思考，对97年1期文艺研究陆梅林先生巴黎手稿美学思想探微提出了商榷意见。无论陆先生对马克思译文的重新校译、诠释，还是朱先生对陆先生美学观点的置疑，放到当下的美学学术环境中都十分珍贵。这表明，我国美学界一批中老年美学家依然在坚守美学阵地。众所周知，美学危机是个世界性的话题。早在本世纪初，西方“许多智力过人的学者都已放弃了对美的本质的思考”，认为“美学注定具有悲剧的色彩”1。而随。</p><p>11、审美教育对音乐教学质量的提升作用论文 一 音乐审美教育有利于大学生健全人格的构建 音乐审美能力是在不断积累审美经验与人文知识的基础上形成的通过对国内外不同风格 体裁与题材的优秀音乐作品进行欣赏提高大学生对。</p>