多角度立意
多角度构思立意作文。只要变换一下角度。[角度一] 整 只 手。[角度二] 大 拇 指。横看成岭侧成峰 作文的多角度立意 教学目标 A 立意力求有新颖的视角 能多角度思考 B 学会运用发散思维 逆向思维 求异思维 C 养成深入思考的习惯 教学重点 立意的思维技巧训练 教学难点 养成深入思考的习惯 形成触类。
多角度立意Tag内容描述:<p>1、多角度构思立意作文,即使是同一只蛋,只要变换一下角度,它的形状便立即不同了。 达芬奇谈画蛋,横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 苏轼题西林石壁 ,话题:,手有五指,定角度,A 整 只手 B 手背与手掌 C 手指间 D 手掌与手腕 E 一双手 F 手指与手掌 G各个指头,角度一 整 只 手,构 思 “劳动创造世界,双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量?五指分开是分力,五指并拢成合力;五个手指屈曲向掌心 ,又聚成了一种强大的向心力 。,立 意 五指并拢握拳,团结起来力量大。,角度二 五 指 间,构 思 “独木。</p><p>2、横看成岭侧成峰 作文的多角度立意 教学目标 A 立意力求有新颖的视角 能多角度思考 B 学会运用发散思维 逆向思维 求异思维 C 养成深入思考的习惯 教学重点 立意的思维技巧训练 教学难点 养成深入思考的习惯 形成触类。</p><p>3、作文训练 多角度立意的训练 之 什么是立意呢立意有哪些要求 立意就是确立文章的中心意思 1 要解放思想 敢于创新2 要对所写的事物作一点分析3 要把意和情联系在一起 多角度 无形 人类社会 发散思维 阅读 古今中外 有。</p><p>4、作文训练 多角度立意的训练 之 什么是立意呢立意有哪些要求 立意就是确立文章的中心意思 1 要解放思想 敢于创新2 要对所写的事物作一点分析3 要把意和情联系在一起 多角度 无形 人类社会 发散思维 阅读 古今中外 有。</p><p>5、多角度构思立意作文 河北孟村回民中学 左贵平 即使是同一只蛋 只要变换一下角度 它的形状便立即不同了 达 芬奇 谈画蛋 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 苏轼 题西林石壁 话题 手有五指。</p><p>6、多角度立意 立意要做到 准确 鲜明 深刻和新颖 蜡烛正面立意 1 燃尽自己 无私奉献 2 蜡烛火焰向上 人无论身处何境地都应该积极向上 反面立意 1 因倾斜而流了很多蜡油 站得不端必然泪多命短 2 名贵的丝绸做蜡芯却无法。</p><p>7、材料作文审题立意教学设计教学目标:1、要求学生审清材料,选准角度提取观点。2、掌握材料作文多角度(多向辐射)审题立意的方法。教学过程:一、 就是提供与作文有关的材料、要求依据材料所提供的信息、按照提示和要求进行写作的命题方式。材料作文主要由两部分组成:1、材料:作文所依据的文字信息。2、指。</p><p>8、面临问题,能够很快拓宽思维领域,通,过快速联想获取众多可供分析和解决问,题的信息,提出两种以上解决问题的方,案、假设或答案。,两指,作文课的,预先评价,即使是同一鸡蛋,只要变换,一下角度,形状便立即不同。,鉴赏以下由“茱萸”引发的不同,角度的思维和立意的三首诗。,九日蓝田崔氏庄,(,杜甫,),老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。,羞将短发还吹帽,笑传旁人为正冠。,蓝水远从千涧落。</p><p>9、作文的多角度 立意和构思,角度:落叶化作春泥护花,主题:,人生在于奉献,不求回报,角度: 落叶短暂的一生。,主题:珍爱生命,善待生命,角度:环境受到污染,叶子未老先衰。,主题:呼吁人们关注人们自己的生存环境。,课堂训练一,课堂训练二,手有五指,角度一 整 只 手,立 意 团结起来力量大。,角度二 大 拇 指,立 意:鼓励的力量是无穷的。,角度三,说 小 指,立意:小指莫自卑或要爱护和帮助弱者 。,一个微笑,一次握手,或是一句温暖的话语都会使人感受到人世间真情的温暖。“牵手”就是这样一个带着温暖感情的词,同学相互之间的友谊,是一次又。</p>