多元化研究成果

多元化研究成果Tag内容描述：<p>1、牛营子小学教学成果多元化汇报材料从本年度3月份，我校从对学生全面发展和健康为出发点，结合上级主管部门的指导意见，对学生的多元化教育如实展开，并已收到初步成效，汇报如下一、成立组织，全面动员。学年初，成立了以校长为组长和主抓德育的副校长为副组长的“教学成果多元化学”建设领导小组，并召开全体教师会，让全体教师包括生管教师对培养学生多方面的能力这项工作进行了理念上的更新教育，让全体成员都明确，教育成果多元化，是教育工作的方向，是教学工作的目标所在，让这种认识深入人心，并指导自己的工作行为，让动力从心底。</p><p>2、摘要:从神农尝百草到李时珍的本草纲目，中药研究和使用在我国已经有数千年的历史，是中华民族的一大财富。近年来，中药现代化研究成为国家支持的一个热点，也成为一大研究热点。这场研究热潮势必会为传统中药书写新的辉煌篇章。中医药是我国璀璨的文化瑰宝，有着五千多年的历史，是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分，是中华民族的骄傲。近几十年来，中医药越来越受到国际社会的关注，国内对此也更加重视。而新技术的推广应用对加快中药的新药研发和中药现代化起着至关重要的作用。一、 制药新技术的应用与中药现代化。实现中药现代化。</p><p>3、企业研究论文-经济转轨中的多元化产权与产权多元化内容摘要：宏观层面，经济转轨伴随着企业多元化产权的演进；微观层面，企业制度攀升伴随着企业产权多元化的变迁，但这两个层面在现有文献中往往是分开研究，缺少统一的分析框架。本文通过把企业按产权性质划分为集体企业与私人企业，分别探讨了二者的产权多元化的路径形成，并以企业制度变迁与信息经济学范式为工具，统一了宏观层面上的多元化产权与微观层面上的产权多元化。关键词：多元化产权产权多元化经济转轨企业制度在我国经济转轨过程中，伴随着企业产权结构的各种变化。虽然国有。</p><p>4、小学作文多元化评价的研究 提交人 程妮妮提交时间 2015 10 29 学段 小学 学科 语文 教材版本 人教版 年级 册 五年级上 目录 本次研修的重难点题目 知识点 课堂多元化评价学生的研究 自我诊断 我本身在课堂上喜欢用积极的鼓励性语言评价学生 但是时间长了 评价方式单一 学生有了倦怠情绪 希望通过这次研 修提高多元化评价学生的能力 研修主题 第四单元 本单元所选课文都是通过小事情得出生活中。</p><p>5、联想多元化发展 2009年5月 联想集团遭遇史上最大一次亏损 2008 2009财年净亏2 26亿美元 联想国际化过程中挑战不计其数 但那才是最难熬的一段日子 甚至逼着你放弃 回忆起去年站在悬崖边上的紧张局势 联想集团高级副总。</p><p>6、佳能多元化战略研究 内容摘要：佳能是日本全球形象及信息产品生产的综合集团，作为70多年发展的全球企业，在制定企业战略的决策上，有很多值得我们研究的地方可供参考。 这篇论文以2014年佳能企业的动向为基础，通过公司战略管理教材的相关逻辑分析佳能公司的发展战略。 关键词：多元化战略竞争合作人才 答：企业概览 佳能创始人是日本医学博士。这个名字的灵感是他抬头仰望天空出来的。佳能公司的原名为“塞科光学研究。</p><p>7、多元化的纠纷解决机制研究 随着我国整体国力的不断提升和社会经济的快速发展， 一些新的社会纠纷也在不断出现。为了更好地解决出现的 新型纠纷，学者们提出了多元化的纠纷解决机制，实务界 积极响应，对运用该解决机制持认可的态度，部分地区在 试点、摸索的同时，进一步进行创新，提出了具有本地特 色的“不同模式”。 多元化纠纷解决机制 “多元化纠纷解决机制”是指以多种途径、多种方式 来解决发生冲突的主体之间矛盾。</p><p>8、2002 年 5 月 第 34卷 第 3期 外语教学与研究( 外国语文双月刊) Foreign Language Teaching and Research( bimonthly) May 2002 Vol. 34 No. 3 语境研究的多元化 北京大学 胡壮麟 提要: 语境对理解语篇语义具有重大作用, 一向受语义学家、语用学家、民俗学家、人类学家、哲学 家和认知学家所关注。 追踪这些学者的研。</p><p>9、旅游企业多元化战略研究摘要：随着旅游市场竞争日趋激烈，旅游企业进行多元化经营是不可避免的。本文分析了旅游企业多元化战略存在的认识误区，应该注意的主要问题以及战略措施选择。 关键词：旅游企业多元化战略 多元化战略指企业同时经营两种以上基本经济用途不同的产品或服务的一种发展战略。关于多元化战略，理论界有着不同的看法，早期研究认为多元化会导致公司价值的降低，但随着研究的深入，有的学者提出，当边际产出降低时，企业就会寻求新的市场机会，所以多元化开始时往往伴随着企业价值的减少，但最终会增加企业的价值。 其实。</p><p>10、高中多元化音乐教学研究【摘要】随着我国音乐课程改革的深入推进，高中音乐课程的改革正在进行之中，广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践，取得了一定成果，同时也在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在一些问题，笔者就这四个方面进行现状分析。 【关键词】高中；音乐 一、现状分析 （一）对教学目标的现状分析 我国高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要。</p>