鄂教版七年级上

鄂教版七年级上Tag内容描述：<p>1、伙伴mtv 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近 也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中， 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？” 1、自由读课文，将读不准的字 画出来。 2、尽量读准句子，不读破句。 自读提示： 辩斗 沧沧凉凉 du 孰 为 汝 sh y cng wi r zh 知 盘盂 孔子东游 问其故 我以日始出时去人近 此不为远者小而近者大乎 及日中。</p><p>2、沙堆中学沙堆中学: :卢三华卢三华 金波：原名王金波。1935年7月 31日生于北京，祖籍河北冀县（现冀 州市）。他是近50年来为一代又一代 的中国小读者提供美好的精神食粮的 我国当代著名儿童文学家、诗人和教 育家 。 他从大学时代就开始发表作 品， 大部分是儿童诗，有诗集 回 声、林中的鸟声等。他的不少 儿童诗被谱成儿童歌曲 （如： 小 鸟，小鸟），广为传唱。还著有不 少童话与散文作品，如盲孩子和他 的影子、一起长大的玩具。 单击播放单击播放 如果你走入大商场如果你走入大商场, , 你喜欢逛的地你喜欢逛的地 方在哪方在哪? ? 你最。</p><p>3、伙伴mtv 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近 也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中， 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？” 1、自由读课文，将读不准的字 画出来。 2、尽量读准句子，不读破句。 自读提示： 辩斗 沧沧凉凉 du 孰 为 汝 sh y cng wi r zh 知 盘盂 孔子东游 问其故 我以日始出时去人近 此不为远者小而近者大乎 及日中。</p><p>4、丰都县2012年秋七年级（上）语文高效阅读学习导学案（第一单元）备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间__周星期__需 课时课 题6风筝阅读评价组别组长组 员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、 学习目标精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。1识记并解释“词语积累”中词语并能在小组中开展实践运用评价。2能清晰复述课文内容。3. 能用“目标链接”中介绍的方法理清课文思路。二、目标链接梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。1、整体感知课文内容，多角度有创意地理。</p><p>5、海鸥乔那坦教案一、 教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。二、 教学设计 教学目的 1联系生活，展开联。</p><p>6、6.诗两首教学目标1. 了解有关冰心、泰戈尔的作品及创作风格，培养文学情趣及文学素养。2. 把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读的技巧，有表情的朗读、背诵这两首诗歌。3. 学习运用圈点批注的方法，感受诗歌独特的语言和情感魅力，培养鉴赏诗歌的能力。教学重难点1. 运用圈点批注的方法，品味诗歌的语言，感受诗人的情感。2. 结合自己的生活体验，理解诗人思念母亲的真挚情感并且学习借鉴诗人表达情感的技巧。学习内容整体感悟如果要问世界上哪种感情最真最纯，不带一丝私心杂念，全心付出而又不求任何回报，那答案一定是伟大的母爱；如果。</p><p>7、郭晶晶,陈 中,一、进入情境谈谈你从这些图片中感受到什么？,杨维、张洁雯,孟关良、杨文军,你知多少？现代奥运之父,请同学们展示自己在课前查阅的有关顾拜旦的相关资料，并作简要介绍。,二、展示资料，互为补充,三、字词检查站,猝 然 晨曦 畸形 桂冠 无与伦比 日新月异,c x j,突 然。晨光。发育不正常。光荣的称号或竞赛中的冠军。,没有能比得上的。伦：同类。,每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。,大声朗读体育颂，在朗读过程中请融进你对于体育的切身体会和美好联想。,四、走进文本,五、把握文章的结构,1、体育给人们带来欢娱给生。</p><p>8、2019/4/24,1,2019/4/24,2,第一课时,第二课时,2019/4/24,3,学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。,中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。,马蜂,2019/4/24,4,胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。,马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包。</p><p>9、体育颂同步练习一. 双基测评1. 给下面划线的字注音。猝然（ ）逾越（ ） 启迪（ ） 晨曦（ ）畸形（ ） 塑造（ ） 堕落（ ） 绞缢（ ）2. 下面词语解释有误的一项是（ ）A. 逾越：超越，超过。</p><p>10、第28课木兰诗 学案一课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：可汉khn：我国古代西北地区少数民族称君主为可汗。溅jin：1、形容流水声。本文取此义。2、另读jin，如溅落。燕yn：1、地方，如燕山，今蒙古人民共各国境同的杭爱山。2、另读yn，如燕子。骑j：1、骑兵。本文取此义。2、另读q，如骑马。朔shu：北方。柝tu：打更用的梆子。唧唧：形容叹息的声音。机杼：织布机的转轴和梭子。这里指织布机。军帖：军队的文告。十二：这里形容数量多，不是确数。爷：父亲。下文“阿爷”义同。市：买。溅溅：形容水流的声音。胡骑：文中指北。</p><p>11、一起长大的玩具同步练习第一部分：1你知道本文的作者吗？他是我国儿童文学作家。（2分）2考考你的常识积累，将加点字注音，根据拼音写出相应的汉字：（5分）灯盏（）陀螺（）xi想（）用手一zhui（）怠慢（）3请你选出下列各组词语中没有错别字的一项（）（3分）A、宰猪觊觎慷慨高梁B、童摇鞭梢怠慢宠物C、泥溯殊荣胭脂麒麟D、敬畏滑稽惹祸甲胄4言为心声，下列句子都能体会作者的感情，试着分析一下。（3分）他们的灯只能提着，低低地照着脚下的一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。有时候，大人们在一旁看着，也会走。</p><p>12、羚羊木雕备课人学科语文所教班级上课时间课题羚羊木雕1课时课时目标学习本文刻画人物方法，体会任务的思想感情课时重点1.分角色朗读，把握人物个性化语言；2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。课时难点教学准备学生课前请同学们在练笔时就“金钱与友谊”谈谈自己的看法。课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。教师对课文进行多次阅读，品味文章内涵，形成自己的观点。多媒体辅助教学。教学过程备注1.导入新课现在我这里有两样东西：一样是一些金银珠宝，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢？（。</p><p>13、海鸥乔那坦教案一、 教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。二、 教学设计 教学目的 1联系生活，展开联。</p><p>14、你心目中的英雄是什么样的?,一提到英雄,我们就会想起在革命战争年代冲锋陷阵、英勇牺牲的勇士,他们担当起拯救苦难祖国的重任,慷慨赴难,血沃中华.抛头颅,洒热血的将士是革命年代的英雄,他们以自身的言行铸成这一时期英雄的内涵.战争渐渐远去,和平阳光温暖着神州大地,拂去了战争的烟云,而英雄的形象却从来没有在我们心中消失过.在和平的时代里,英雄已经有了新的内涵,是指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们。,1986年1月28日,是美国最寒冷的日子.也是最神圣的日子.,航 天 女 英 雄,_____女教师克。</p><p>15、鄂教版语文七年级上册第二课捅马蜂窝教学设计【教学构想】本课内容浅近，思考明晰。叙事生动，语言活泼，于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受，容易激起孩子们的兴趣。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。文章每处的描写都有其明显的作用，抓住它们，就能很好地建构整个课堂的流程。文章开篇的描写，为马蜂窝提供了存在的背景，又为故事情节的展开做了铺垫。爷爷的后院，“很少人去”，“里面的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓”，成了“鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土”。那里有“筷子粗肥大的蝗蚓”，有。</p><p>16、羚羊木雕 备课人 学科 语文 所教班级 上课时间 课题 羚羊木雕 1课时 课时目标 学习本文刻画人物方法，体会任务的思想感情 课时重点 1.分角色朗读，把握人物个性化语言； 2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。 课。</p><p>17、羚羊木雕 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第8课 羚羊木雕 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量。</p><p>18、牧鹅散记 【前示】 这篇科学小品作为新教文，可以说也是为当代少年学生所关注的，与其心理、生活息息相关的文章，在具有语言典范性的同时，又具有很强的亲和力，非常适宜从新的视角审视其阅读价值。 （教师欣赏完学。</p>