鄂教版三年级上册语文

鄂教版三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元 碎 哈 悍 伐 阻 怂 纂 忽 四 势 汛 拧 枕 襄 藐 励 坛 占 黍 拣 疯 僚 绵 素 衰 畸 黑 挝 狗 彩 了 拼 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 语 文 上 册 课 件 守 信 1 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 语 文 上 册 课 件 守 信 1 吞 瞎 蹲 荚 腔 似 拇 饥 旭 端 耀 靖 菌 斯 讨 呛 豁 捉 则 桂 迎 号 勉 讣 避 待 楔 槽 骋 哟 应 癣 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 语 文 上 册 课 件 守 信 1 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 语 文 上 册 课 件 守 信 1 我会读 耀眼 照耀 闪耀 抽水 解释 表示 歉意 道歉 失信 守信 尖尖的嘴巴 红红的。</p><p>2、鄂教版三年级上语文 胸肌 丘陵 胡须 缓缓 宽厚 自由自在 跳跃翻滚 连绵的山群 和蔼的巨人 起伏的胸肌 茂密的森林 他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。 他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。 他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。 他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。 天空的太阳， 是他手上的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地。</p><p>3、读一读 在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲 子，挖沙子，堆城堡。 奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。 她给小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋 里走，快进门的时候回过头来说：“你们先别走！ ” 思考：红色的字词有什么共同特点？ 描写人物动动作的词语 比一比 PKPK （ ）头 （ ）车 （ ）游戏 （ ）杏儿 （ ）蜡烛 （ ）腰 （ ）书 （ ）风筝 （ ）东西 （ ）照片 （ ）信 （ ）身 （ ）谜 语 （ ）种 子 （ ）实 话 （ ）鱼 （ ）箭 （ ）故事 （ ）贝壳 （ ）拐杖 （点/抬）头 （放/ 扎）风筝 （停/开）车 （ 吃 ）东西 （ 。</p><p>4、鄂教版三年级语文上册1）辨字组词纸（报纸）（纸张） 昏（昏暗）（头昏） 航（航空）（海航）抵（抵抗）（抵赖） 婚（婚姻）（婚礼） 静（静止）（安静）封（信封）（封口） 贴（贴身）（补贴） 弹（弹力）（弹性）卦（八卦）（变卦） 帖（帖子）（请贴） 蝉（蝉虫）（蝉联）股（屁股）（股东） 拼（拼音）（拼命） 灿（灿烂）（灿亮）般（一般）（般配） 饼（饼干）（烧饼） 汕（汕头）（潮汕）跳（跳高）（跳绳） 杜（杜绝）（杜鹃） 坡（山坡）（滑坡）桃（桃子）（桃树） 社（社会）（社团） 波（波浪）（波纹）甜（甜蜜）（香甜） 候。</p><p>5、鄂教版语文三年级（上册）所有知识点汇集一、词语积累1、描写学习的成语：学海无（ ）、学而不（ ）、博（ ）群（ ）、切磋（ ）（ ）、（ ）不（ ）卷、（ ）然开（ ）、（ ）学（ ）问、（ ）（ ）忘食 2、描写自然景物的成语：大千（ ）（ ）、无（ ）不有、大（ ）（ ）烟、古（ ）参天、（ ）涛（ ）浪、（ ）市（ ）楼、（ ）（ ）嶙峋、鬼（ ）神工 3、请将恰当的形容词填在括号中：栩栩如生、刚劲矫健、清丽雅逸、秀劲绝伦徐悲鸿的马-（ ） 齐白石的虾-（ ）郑板桥的竹- （ ） 张大千的山水-（ ）4、表示吉祥的话叫（ ）言。 诚恳。</p><p>6、第一单元1 重点词语。（听写）（1、信） 报纸 黄昏 航海 风平浪静 信封 贴心（2、泉水）弹琴 一股清泉 拼命 灿烂 跳远 杜鹃花 山坡 甘甜 问候 约定（3、这条小鱼在乎）早晨 散步 浅水洼 昨夜 沙粒 忽然 停止 捡起 扔掉 抬头2 短语积累。（熟读）天然的水塔、无边的森林、火红的杜鹃花、美丽的身影、明亮的镜子、碧绿的山坡、鲜美的果子、清脆的歌声、欢快的泉水、静静的山谷3 课文理解。（熟读，背诵信、泉水全文）1. 信表达了关爱动物，关爱植物，关爱环境的思想感情，“和别人的心贴得紧紧”中的“别人”指的是人人，所有人。2. 泉水表。</p><p>7、24、雷鸟太太的时装（二）,3/7/2019,我来读一读,kng ling yng nng 空地 晾蘑菇 怏怏地 浓浓的 wng zhng cu su 旺盛 睁开 催眠曲 搜寻 ch ro ru 说时迟，那时快 打扰 锐利 m j gn t f 弥漫 杂技 树根 秃鹰 俯冲,3/7/2019,nng,浓,浓度浓密,gn,根,树根根本,wng,旺,旺盛兴旺,j,技,技术技巧,zhng,睁,睁开睁眼,ro,扰,打扰扰乱,ru,锐,尖锐敏锐,ch,迟,迟到迟钝,空 弥 催 秃 搜 俯 晾 怏,kng m cu t su f ling yng,茂盛 浓烈 鼻子 空气 弥漫 旺盛 树根 蹦到 杂。</p><p>8、20 天鹅,第一课时,导入新课,大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。,学法指导,标：标出自然段。 记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 画：画出自己喜欢的句子。 问：不懂的问题。,鹅 际 弱 拼 拢, j ru pn lng,会认的字,皎 脯 脖 独,jio p b d,识记生字的方法 形声字结构特点识记：拢 皎 脖 熟字加偏旁（熟字）：我+鸟=鹅,注意：“拼”是前鼻音，“拢”是后鼻音。,会写的字,温 暖 银 幼 鼓 降 摆 隐 胸 渐,wn nun yn yu g jing bi yn xing jin,“温 、暖 、。</p><p>9、16 . “我喜欢昆虫”,安妮 蜕皮 蛾子 长辈,管理 短的 扁的 爱护 做梦 简直 招待 客厅 培养,“如果是你,你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗?”,小小的,只要有机会,她就会把这些受难的小生命放走.,只要,受难,安妮真的很喜欢昆虫.,只要是昆虫，她都喜欢。,真的,小红真的很喜欢读书。不管是童话、寓言、诗歌、小说、散文只要_______，她都____________。,我真的很喜欢体育运动。不管是____、_____、____、_____、_____、____只要是_______，我都____________。,安妮喜欢收集昆虫,安妮非常爱护昆虫,安妮真是昆虫的好朋友,“我喜欢昆虫。我长大了要做。</p><p>10、2019-2020年三年级语文上册 第一单元 2泉水教案 鄂教版教学目标：1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：生字卡、挂图教学课时：两课时教学过程：第一。</p><p>11、红马的故事,故事,年级,粉笔,黑板,标准,尾巴,帮助,居然,补上,发挥 浸泡 洗澡 苍蝇 普通 巡逻 戴面具 含苞待放,边读边思考： 在美术课上发生了一件什么事呢？,的时候,美术老师让我们 。我画了 ，老师居然 ，并 ！,小学三年级,自由画画,两匹红色的马,会认出这两个怪物是马,给了我一个大大的“90”,他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。,他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还。</p><p>12、2019-2020年三年级语文上册 第四单元 12罗马速写教案 鄂教版课 题12、罗马速写总课时2课时课 型新授教学目标知识与技能：1、学会12个字，认识9个字。2、能用查字典，联系生活生活或结合上下文字等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。过程与方法：1、抓住重点词句品析，理解课文内容。2、学习边观察、边想象的观察方法。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀。</p><p>13、一年级,师：同学们，冬天到了！春天还会远吗？是啊！ 当繁花似锦的春天到来时， 就会有很多可爱的小精灵活跃在大自然中！ 到底是谁呢？瞧！它们来了！ 快来跟它们打打招呼吧。（出示课件 各种昆虫的图片， 如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等） 它们都是昆虫。 你喜欢昆虫吗？为什么呢？快举手说一说吧。 有一个叫安妮的小姑娘， 她和大家一样， 特别喜欢昆虫，让我们一起走进 16课“我喜欢昆虫”解读学习目标。,昆 虫,一年级,16、“我喜欢的昆虫”,执教：珞狮路小学 黄丽,一年级,学习目标： 1、学会10个字，会认4个字。 2、正确、流利地朗读课文，整体。</p><p>14、江夏区义贞小学 张秀香,16.“我喜欢昆虫”,自由朗读课文：,1.读准字音、读通句子。 2.思考：安妮很喜欢昆虫，是怎样做的？,gun dun bin 管 短 扁,mng tng 梦 厅,tu 蜕 蛾,受难 爱护 招待 简直 培养 管理 培养 一辈子,“如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里，安妮会这样问。只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。,安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的只要是昆虫，她都喜欢。,安妮真的很喜欢昆虫。 只要是昆虫，她都喜欢。,1.。</p><p>15、东园三月雨兼风， 桃李飘零扫地空。 唯有山茶偏耐久， 绿丛又放数枝红。,山茶花,鄂教版 三年级 语文 上册 第七单元,别名：曼陀罗树、耐冬花、晚山茶、茶花、海石榴 原产地：中国江南、云南最盛 花期：早春 花色（香）：红、白、黄、粉 极品：云南山茶 观赏诀窍：叶光泽常绿、花繁密似锦 药性：止血、散瘀消肿 市花：昆明、重庆、宁波、 温州、金华市,山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。,这么美的山茶花，你觉得应该怎样读呢？ 你从哪里感觉到山茶花很美？,那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。,。</p><p>16、1 信 【教学目标】知识与技能： 1.学会8个字，认识4个字。能借助工具书联系语言环境和生活,理解“姹紫嫣红、风平浪静”等词语的意思。2.能正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.积累本诗中的生字词，并结合实际加以运用。2.这首诗的结构段式大体相同，通过多种形式的朗读理解诗的内容。3.抓住重点词句，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的喜爱之情，体会作者乐于助人的美好心愿，感受儿童充满爱意的心灵。情感态度与价值观：通过朗读理解全诗大致的意思，一节一节了解诗歌的具体内容，体会其中的表达的思想感情，体会大自然的。</p><p>17、古诗诵读：鹿柴学习目标：1、认识2个字。2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。教学重点：有感情的诵读古诗。教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。教学时间：1课时教学准备：教学挂图教学过程：一、导语1、简介诗人王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。2、引出诗题傍晚，王维来到鹿柴附近，在。</p><p>18、古诗诵读 鹿柴 课题： 古诗诵读 鹿柴 （一课时）【学习目标】 1、能正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。 2、结合插图和注释了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 3、【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程智者的足迹【起航】1、我能读准生字词的读音：鹿柴 返景 复照 青苔2、古诗读熟了么？闯过以下四关就算达标：不添字 不掉字 。</p><p>19、鹿柴教学设计教材分析:鹿柴是唐代诗人王维的五言组诗辋川集中的一首。这首诗是他晚年所作，当时他已厌倦官场生活，在蓝田（今陕西西安东南）辋川过着半官半隐的生活。鹿柴是辋川的一处小地名。这首诗写的是在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人，只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。诗人描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。整首诗写得自然流畅，毫不做作，静中有动，动中有静。前两句写“不见”，不见的是人；后两句写“见”，见的是影。在见与不见之中，诗人给我们传递出的是一种以。</p>