二年级传统文化教案

二年级传统文化教案Tag内容描述：<p>1、第 1 课 太公家教节选 教学目的： 一、了解蒙学的有关基本内容及其伦理道德教育的特点. 二、了解蒙学主要教材的内容及其特点. 三、认识重读蒙学教材的现实意义. 教学重点和难点： 一、蒙学伦理道德教育的特点 二、蒙学主要教材的内容及其现实意义 教学准备：多媒体课件 教学过程 1、谈话导入 2、小组内交流搜集到的关于道德教育的资料 3、全班汇报交流 可从以下几个方面汇报： （1）生平简介 （生卒年不详） ，西周齐国始祖。又名姜尚、吕尚、吕望，字子牙。西周初为 “师” （武官名） 。也称师尚父。辅佐文王、武王灭商有功，封于齐。智。</p><p>2、传统文化教案二年级上庄小学房兴丽第一单元 经典驿站一、单元目标：1.通过朗读韵文培养学生的朗读能力，提高学生课外积累。2.扩大学生视野，感受中华文化的博大精深。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。二、单元训练重点：积累优美的韵文三、单元训练难点：理解韵文1 声律启蒙节选一一、教学目标：1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2、初步了解对联中对仗的特点。3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。二、教学重点：生僻字的意思及对子歌中的古代情趣。三、教学难点：。</p><p>3、二年级传统文化教案课题1、声律启蒙（节选一）教学目标1.让学生了解声律启蒙的原文及译文。2.背诵这首诗。教学基本程序教学调整一、导入诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。那么今天我们就一起来了解一下关于声律的知识。二、经典回放1、读原文，学生初步感知。来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。2、了解声律启蒙。。</p><p>4、小学二年级传统文化教案第一单元 经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语。</p><p>5、第一周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读声律启蒙（节选一），初步了解对仗这一艺术形式。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、导入同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，传统文化这门课程就能给予你必要的帮助。我们先来看看编者的话“千学万学学做中国人”，师读编者的话。今天我们来学习声律启蒙（节选一）。二、读熟文章。1、师范读一遍声律启蒙（节选一）。2、看“温馨点击”，师简介声律启蒙，是我国民间数百年来广为流传的启蒙读物，是专门教人怎样做对联、做诗的。</p><p>6、课题弟子规（一）课型时间学习目标让小朋友了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？学习重难点弟子规的大概内容教具准备导学过程二次备课弟子规（一）教学目的：让小朋友了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁有余力 则学文”教学重点；有余力，则学文复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节鞠躬，会表达自己的感情和需要。讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才。</p><p>7、课题增广贤文(二)课型新 授时间学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。学习重难点能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解教具准备导学过程二次备课增广贤文(二)：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈。</p><p>8、第十单元 宫殿园林本单元共安排了三课，分别介绍了中国古代宫殿的典型代表故宫、皇家园林的典型代表颐和园、私家园林的典型代表苏州园林，旨在通过对这三种古代建筑形成的介绍，让学生了解中国传统建筑的风格和特点，了解中华民族是个有智慧的、富有创造性的伟大民族，培养学生的民族自豪感。第31课 故宫一、 教学目标1. 了解故宫代表了我国古代建筑的最高水平，是中华民族智慧的结晶，培养学生的民族自豪感。2. 了解故宫的历史和基本布局。二、 教材分析与教学活动本课教学重点是通过对故宫建筑群的特点、建造历史和基本布局的介绍，了解。</p><p>9、二年级传统文化教学总结一个学期的教育教学工作又要结束了，通过学习，学生感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统化的博大精深，全面提升学生的古典文化素养。本学期学生学习二年级教材中的后9课，主要有千家诗（一、二、三、四）、神童诗 卷首诗（一、二）随园诗话（读书）、世说新语（王戎识李）、格言警句。神童诗 卷首诗（一），让学生了解寇准及其神童诗的原文及译文。背诵这首词。神童诗 卷首诗（二），让学生了解马致远及其寿阳曲渔村夕照的原文及译文。随园诗话让学生了解袁枚及其随园诗话的原文及译文。本学期教学。</p><p>10、二年级传统文化全册备课 一、情况分析 二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得传统文化是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。 二、教材分析 本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基。</p><p>11、第1课 太公家教节选教学目的：一、了解蒙学的有关基本内容及其伦理道德教育的特点.二、了解蒙学主要教材的内容及其特点.三、认识重读蒙学教材的现实意义.教学重点和难点：一、蒙学伦理道德教育的特点二、蒙学主要教材的内容及其现实意义教学准备：多媒体课件教学过程1、谈话导入导语:中国传统伦理道德以儒学为主体.儒学极为重视教化,主张通过教育培养社会成员良好的道德习惯,形成良好的社会风尚,达到化民成俗的目的.而作为基础教育的蒙学尤其受到重视,这就使我国古代的蒙学具有了明显的承载和传播同时期儒学伦理思想的特点.事实证明,我国。</p><p>12、小学二年级传统文化教案古邵中心小学徐 慧2012年9月第一单元 经典驿站【指导思想】以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。【教学目的】1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童。</p><p>13、传统文化小学备课表格备课人 学科 传统文化 第 2 册 第 单元 课 题10 千家诗 （一）教学目标正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，初步感知诗文的大意。感受春天西湖的美丽景色，产生热爱自然，亲近自然的美好情感。教学重点背诵古诗，初步感知古诗大意；通过学习能够认识到春天的美丽，产生热爱自然、保护自然的情感。教学难点背诵古诗，初步感知古诗大意；通过学习能够认识到春天的美丽，产生热爱自然、保护自然的情感。教学策略课件课前准备课件板书设计千家诗（一）1.花开红树乱莺啼：春天的西湖边，树上的花儿开放了，满树火红的。</p><p>14、课 题： 第1课声律启蒙（节选一） 教学目标：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。教学重难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程：备 注一、经典回放：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程：二、简介声律启蒙。三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。</p><p>15、二年级传统文化教案二年级传统文化计划一、指导思想 传统文化是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重中国传统文化与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白生在中国，长在中国，当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人；要做一个真正的中国人不是想做就能做到的，需要好好的学习这一道理。二、教材分析本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世。</p><p>16、二年级传统文化教案课题1、声律启蒙（节选一）教学目标1.让学生了解声律启蒙的原文及译文。2.背诵这首诗。教学基本程序教学调整一、导入诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。那么今天我们就一起来了解一下关于声律的知识。二、经典回放1、读原文，学生初步感知。来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。2、了解声律启蒙。。</p><p>17、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式二年级上册传统文化学期备课使用班级：2.1 2.2 2.3 2.4一、指导思想：传统文化是治国之本、为人之本。思想的传承。是中华民族宝贵的教育财富。历来被看作是治国之理、为人之本、做事之道。所谓“修身、齐家、治国、平天下”之重要标准。对个人来讲，诵读经典是“明德、至善”的主要途径，即让人追求高尚境界；培养自我认识和自我发展能力；倡导践履躬行的道德原。</p><p>18、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学二年级传统文化教学计划一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元 艺术乐园。共分为18课。第一单元 经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的。</p>