二年级道德与法治

二年级道德与法治Tag内容描述：<p>1、第四单元 我是中国人 可爱的家乡 10 新课导入 歌曲视频：家乡 介绍家乡 家乡美景 家乡特产 家乡特产 家乡的变化 住房变化 家乡的变化 出行方式变化 家乡的变化 衣着变化 小调查 询问家里人，家里这些年有哪些变化？ 谢谢观看！。</p><p>2、11.2 成事需自信 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学们认为他笨，老师也不 喜欢他，一天早晨，大家把自己的手工课作品交给了老师。老师从一 大堆泥鸭子，布娃娃，木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气 地问：你们谁见过这么糟糕的小板凳？孩子们都笑起来了，爱因斯坦 却低下了头。老师看了一眼，说：世界上还有比这更糟糕的小板凳吗 ？爱因斯坦站了起来，小声说：有的的。同学们惊奇地看着爱因斯坦 ，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：老师，这是我第 一次和第二次做的，交给。</p><p>3、人教版道德与法治教 案年级 二年级单位 上坪学校执教 杨儒建时间 2017年下学期人教版道德与法治二年级上册教学计划一、教材分析： 1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童。</p><p>4、第一单元 我们的节假日1、假期有收获 教材分析本框是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 教学目标【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事。</p><p>5、1、暑假中的一天教学目标：1、 回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2、 学会点评自己的假期生活。3、 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。教学难点：学会自己创造快乐。课时安排：2课时第一课时教学准备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程：一、 故事交流（小组）教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始。</p><p>6、二年级上册道德与法治教案第一单元 我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生。</p><p>7、挑战第一次学习目标 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点 敢于挑战第一次。难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程导入新课 小剧场：小马过河。1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、 师：好了，角色已经选。</p><p>8、课题二年级小学生能做更多的事情总课时教学目标1. 初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。2. 感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。3. 发展自己人际交往、与人合作的能力。教学重点学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。教学难点学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。课前准备1.教师准备（1）邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾（2）参观三年级教室录制的小视频、家长祝福的小视频（3）教学课件2.学生准备（1）各种形状的心愿卡（2）制作成长记录袋所准备的作品等（作业本、试卷、美。</p><p>9、酒泉市东关街第一小学课 时 进 度 计 划每周授课3 课时，全学期授课以 16周计算，共计48 课时。 2018 年 8月 25 日章节及课时课 题计划课时预计周次起止日期完成情况第一单元我们的节假日128.27-9.211假期有收获38.27-8.312周末巧安排39.3-9.73欢欢喜喜庆国庆39.10-9.144团团圆圆过中秋39.17-9.21第二单元我们的班级129.25-10.265我爱我们班39.25-9.306班级生活有规则310.8-10.127我是班级值日生310.15-10.198装扮我们的教室310.22-10.26第三单元我们在公共场所129这些事大家的310.29-11.2。</p><p>10、第一课 挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时。</p><p>11、小学名校资料号，读书学习考试下资料的好地方道德与法治教学设计 教学课题第1课：假期有收获课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导。</p><p>12、课 题1、假期有收获授课时间2017.9.7课 型新授课课 时1教学目标知识与技能知道爱护书本的重要性；了解学校的有关 设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角 色转换带来的快乐。过程与方法通过看图、做游戏等方法，引导学生理解 学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感态度与价值观懂得学校与幼儿园生活、学习的 不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜 欢上学。教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉 悦和自豪。教法启发引导学 。</p><p>13、备 课 笔 记（2017-2018学年度第一学期）学 校：牛埠中心小学 年 级： 二（1）班 授课教师： 王 静 科 目： 道德与法治 2017年8月2017-2018学年度第一学期二年级道德与法治教学计划二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。一、本学期应达到的教学目标1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、。</p><p>14、学 期 教 学 进 度 计 划学科：道德与法制周 次起 止 月 日预计进度完成情况领导检查备注第一周8.218.25军训第二周8.289.1假期有收获第三周9.49.8周末巧安排第四周9.119.15欢欢喜喜庆国庆第五周9.189.22团团圆圆过中秋第六周9.259.29我爱我们班第七周10.210.6班级生活有规律第八周10.910.13我是班级值日生第九周10.1610.20装扮我们的教室第十周10.2310.27这些是大家的第十一周10.3011.3我们不乱扔第十二周11.611.10大家排好队第十三周11.1311.17我们小点儿声第十四周11.2011.24我爱家乡山河水第十五周。</p><p>15、二年级道德与法治教学计划一、学生现状和教材特点二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用道德与法治课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。本册教材特点：1、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。2、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3、教材突现西部教育特色，强调校本开发。4、力求加强道德与法治和品德与社会两套教材的有机联系。5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。二、教学。</p><p>16、二年级道德与法治学习体会王建玲9月12日到中心小学共同学习了二年级道德与法制教材解析，收获很多，对自己的教学工作也有很多的指导和帮助。整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促进学生的良好。</p>