二年级数学上册第八单元

二年级数学上册第八单元Tag内容描述：<p>1、第 周 第 课时互 动 调 控第八单元：数学广角第一课时：搭配（一）教学内容：教科书第97页例1及练习二十四第1、2题。教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心 德育点：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同课前预习： 学生从红、黄、蓝三。</p><p>2、第八单元：数学广角第一课时：搭配（一）教学内容：教科书第97页例1及练习二十四第1、2题。教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心 德育点：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同课前预习： 学生从红、黄、蓝三色中任选两色给T恤和裤子。</p><p>3、人教版小学二年级数学上册第八单元数学广角教学设计教学任务分析：小学数学二年级上册第99页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。这节课的教学任务就是通过学生日常生活中的最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地。</p><p>4、做个乘法表教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。教学准备：课件、实物投影、乘法口算卡片教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。2、你们对19的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们。</p><p>5、二年级上册第八单元 数学广角瓯海实验小学 曾丽芳第一课时 排列与组合学习内容：二年级上册第9899页教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。学习重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程学习难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教具准备：教学课件 学具准备：每生准备3张数字卡片，学具袋预设流程：一、创设问题情境：师：森林学校的数学课上，。</p><p>6、16小学二年级数学上册第八单元试卷为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和巩固小学二年级数学上册第八单元知识，特别为大家提供了小学二年级数学上册第八单元试卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！2019年小学二年级数学上册第八单元试卷一、填一填1、用4、6和7组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成( )个两位数，它们分别是( )。2、用4、0和7可以组成( )个不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。3、3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通( )次话。4、一辆客车往返于合肥、南京、上海三地。</p><p>7、做个乘法表教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。教学准备：课件、实物投影、乘法口算卡片教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。2、你们对19的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们。</p><p>8、第八单元练习卷班别 姓名 成绩 一、口算。（6分）96=20+35=78=39=75+9=60-5=45-23=12+56=53=53+13=86=69=81=23=75+45=36=20+47=23=64=50-26=15+70=31+36=56-12=56=12+24=79=78=84=57=8+33=98=95=25=37=64-2。</p><p>9、第八单元检测题【内容：数学广角】_________班 姓名 成绩__________一、填一填。（20分）1、写出用4、8组成的两位数（ ）。2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（ ）个。3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（ ）次手。4、买一本数学竞赛题集需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。（ ）张1元 （ ）张2元（ ）张5元与（ ）张1元 （ ）张2元与2张1元。（ ）张5元与（ ）张5角。 付给10元，可以找回（ ）元。二、猜一猜。（21分）我左手拿的不是5分硬币。1、她两只手分别拿着2分硬币和5分硬。</p><p>10、第八单元检测题【内容：数学广角】_________班 姓名 成绩__________一、填一填。（20分）1、写出用4、8组成的两位数（ ）。2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（ ）个。3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（ ）次手。4、买一本数学竞赛题集需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。（ ）张1元 （ ）张2元（ ）张5元与（ ）张1元 （ ）张2元与2张1元。（ ）张5元与（ ）张5角。 付给10元，可以找回（ ）元。二、猜一猜。（21分）我左手拿的不是5分硬币。1、她两只手分别拿着2分硬币和5分硬。</p><p>11、第八单元 数学广角搭配（一）单元教学总述本单元的主要内容有简单的排列、简单的组合。本单元学习的排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且也是发展学生抽象思维能力和逻辑思维能力的良好素材，是学生学习概率与统计知识的基础。本单元主要是通过操作、观察、猜测等过程向学生初步渗透排列与组合的思想方法，让学生在操作、观察、猜测等过程中发现由3个不同数字组成的两位数的排列数及3个数字两两求和的组合数，感受数学与生活的密切联系，积累数学活动的基本经验，学会在解决问题的过程中进行简单的、有条理的思。</p><p>12、二年级数学上册第八单元 数学广角复习题1、 填一填1、 用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。2、 用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排3、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。4、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可能。5、 有3个数4、6、7，任意选取其中2个数，用较大的数减较小的数求差，得数有（ ）种可能。6、 小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。</p><p>13、二年级数学上册第八单元 数学广角复习题(二套) 目录： 二年级数学上册第八单元 数学广角复习题一 二年级数学上册第六单元测试题二 - 1 - / 7 年级数学上册第八单元 数学广角复习题一 1、 填一填 1、 用3、7和9。</p><p>14、第八单元 数学广角-搭配（一） 1、 填一填1、 用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。2、 用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排3、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。4、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可。</p><p>15、二年级数学上册第八单元数学广角 搭配说课稿 一 说教材 一 说教学内容 人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角第一课时简单的排列 这节内容是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上继续让学生通过观察 猜测 实验等活动找出事物的排列数和组合数 标准 中指出 重要的数学概念与数学思想宜逐步深入 所以 这节内容重在向学生渗透数学思想 并逐步培养学生有顺序地 全面的思考问题的意识 二 说教学目标 1。</p><p>16、第八单元复习题(数学广角) 班级 姓名 一、 想一想、填一填。 1、（1）用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）用4、0、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。 3、小红和四个好朋友。</p>